海南黃花梨,又稱海南黃檀木,其木質(zhì)堅(jiān)實(shí)、花紋漂亮,具有加工性能良好、軟硬輕重適中、不易變形等特點(diǎn),是制作榫卯的上等木料.因此,研究海南黃花梨的光合作用及其影響因素,具有重大的意義.某學(xué)者選取長勢基本一致的海南黃花梨隨機(jī)均分為6組,用均質(zhì)土壤盆栽,放在自然光照下的塑料大棚中培養(yǎng),每10天輪換植株的位置,測量并計(jì)算相關(guān)的數(shù)據(jù).結(jié)果如下表:
組別
 
處理方式 葉綠素(mg?cm-2) 光合速率(μmol?cm-2?a-1)
土壤含水量 氮肥
1 80% - 216.09 12.11
2 80% + 475.27 19.26
3 50% - 323.14 12.77
4 50% + 518.78 14.60
5 30% - 449.06 15.03
6 30% + 529.18 14.09
注:“+”表示施氮肥;“-”表示不施氮肥
(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是
 
.每10天輪換植株的位置是為了控制實(shí)驗(yàn)的
 

(2)表中
 
對比,可知施氮肥會(huì)引起海南黃花梨光合速率的上升,其原因可能是
 

(3)由表格數(shù)據(jù)可知,在
 
的條件下,施氮肥會(huì)引起光合速率降低.原因可能是此時(shí)土壤溶液濃度升高,根對
 
的吸收減少;葉片上的
 
(結(jié)構(gòu))開放程度降低,導(dǎo)致
 
吸收量減少,進(jìn)而影響海南黃花梨光合作用的
 
階段.
(4)由上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,提高海南黃花梨產(chǎn)量,創(chuàng)造更多經(jīng)濟(jì)價(jià)值的有效措施是
 
考點(diǎn):影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:由表格內(nèi)容可知本實(shí)驗(yàn)的自變量是土壤含水量和施肥與否,因變量是光合速率.隨著含水量降低,光合速率降低.
解答: (1)由表格內(nèi)容可知本實(shí)驗(yàn)的自變量是土壤含水量和施肥與否,因變量是光合速率,所以本實(shí)驗(yàn)的課題是探究土壤含水量和施肥量對海南黃花梨光合速率(和葉綠素含量)的影響.實(shí)驗(yàn)中除了自變量和因變量外,其余均為無關(guān)變量.
(2)找自變量為是否施肥的做對比.由表格數(shù)據(jù)可知,施肥后葉綠素含量升高,有利于光反應(yīng)進(jìn)行.
(3)由表格數(shù)據(jù)可知,在土壤含水量為30% 的條件下,施氮肥會(huì)引起光合速率降低.原因可能是此時(shí)土壤溶液濃度升高,影響植物根系的溪水,進(jìn)而影響氣孔的開放程度,從而影響光合作用暗反應(yīng)中二氧化碳的供應(yīng).
(4)在土壤含水量為80%的情況下增施氮肥光合速率最大,對產(chǎn)量的提高效果顯著.
故答案為:
(1)探究土壤含水量和施肥量對海南黃花梨光合速率(和葉綠素含量)的影響    無關(guān)變量.
(2)2組與1組(或4組與3組)   施肥使葉綠素含量增加,光反應(yīng)階段產(chǎn)生更多的NADPH和ATP.
(3)土壤含水量為30%. 水分   氣孔   二氧化碳  暗反應(yīng)
(4)在土壤含水量為80%的情況下增施氮肥.
點(diǎn)評:本題考查影響光合作用的因素,意在考查考生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于各種酶作用的敘述,正確的是( 。
A、DNA聚合酶和解旋酶將參與分生區(qū)細(xì)胞S期的DNA復(fù)制及G1期和G2期DNA的轉(zhuǎn)錄
B、成熟的神經(jīng)細(xì)胞中ATP合成酶不活躍
C、RNA聚合酶能與基因的啟動(dòng)部位相結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
D、酶的空間結(jié)構(gòu)一旦發(fā)生改變,酶將失去生物學(xué)活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)方法的敘述中正確的是(  )
A、可應(yīng)用放射性同位素標(biāo)記的致病基因來檢測遺傳病
B、通過比色法檢測亞硝酸鹽含量不需要每次配制標(biāo)準(zhǔn)顯色液
C、標(biāo)志重捕法可以準(zhǔn)確計(jì)算出某地野驢的種群密度
D、組培實(shí)驗(yàn)中所有器皿和材料都要經(jīng)過高壓蒸汽滅菌法來進(jìn)行滅菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)月季花藥培養(yǎng)的有關(guān)問題:
(1)培育花粉植株的途徑圖解如下:
月季的雄蕊通常包含
 
部分.為了挑選到單核期的花藥,通常選擇
 
(完全未開放的月季花蕾/略微開放的月季花蕾).①表示的生理過程是
 

(2)選擇花藥時(shí)一般通過鏡檢確定花粉發(fā)育時(shí)期,此時(shí)需要對花粉細(xì)胞核進(jìn)行染色,最常用的染色劑是
 
 
,它們分別可以將細(xì)胞核染成
 
色和
 
色.
(3)植物組織培養(yǎng)技術(shù)與花藥培養(yǎng)技術(shù)的相同之處是:培養(yǎng)基的配制、
 
、
 
等基本相同.
(4)如果擁有一株雜合的紫色、非甜的玉米(其基因型為:AaSusu,Su和su分別代表一個(gè)基因).利用花藥培養(yǎng)的技術(shù),可獲得的單倍體植株的基因型有:
 
;用一定濃度的秋水仙素處理以上單倍體幼苗,可獲得純合二倍體植株,其中基因型為
 
個(gè)體即是要選育的紫色甜玉米.與雜交育種相比,該方法的最大優(yōu)點(diǎn)是可以
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,其結(jié)構(gòu)簡單,是研究生命科學(xué)的理想微生物.如圖甲表示酵母菌中線粒體發(fā)生的“自噬”現(xiàn)象,圖乙是研究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的裝置圖,請回答下列問題:

(1)線粒體增大膜面積的方式是
 
,從代謝的角度分析,其現(xiàn)實(shí)意義是
 

(2)由圖甲可知,線粒體在
 
的條件下會(huì)損傷,由線粒體產(chǎn)生的一種外膜蛋白可以引起其發(fā)生特異性的“自噬”現(xiàn)象.“自噬”后的線粒體形成“自噬體”,并與溶酶體結(jié)合形成“自噬溶酶體”.該過程體現(xiàn)了生物膜具有
 

(3)若該酵母菌的線粒體均遭此“損傷”,則在有氧的條件下,葡萄糖氧化分解的最終產(chǎn)物是
 
,對其進(jìn)行檢測所需的試劑是
 

(4)如果人的精子中線粒體基因發(fā)生了突變,這種變異一般
 
(填“能”或“不能”)遺傳給后代.
(5)某研究小組利用圖乙所示裝置進(jìn)行酵母菌細(xì)胞呼吸的研究.圖中刻度玻璃管可以用來讀取液面的高度(假設(shè)水壓對氣體體積變化的影響忽略不計(jì)).
實(shí)驗(yàn)步驟:
a.將10mL酵母菌培養(yǎng)液和10mL加熱煮沸后冷卻的酵母菌培養(yǎng)液分別加入甲、乙兩個(gè)燒杯中.
b.將甲、乙兩個(gè)燒杯分別放入氣密性完好的兩個(gè)氣球中,排盡空氣后分別向兩個(gè)氣球內(nèi)注入等量且適量的氧氣,扎緊氣球并保持密閉狀態(tài),再分別放入如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置中.
c.兩組裝置均放入20℃恒溫水浴中,從注水口注入等量的溫水,調(diào)節(jié)刻度玻璃管液面至起始刻度.
d.記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
實(shí)驗(yàn)分析:
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,因變量是
 

②在實(shí)驗(yàn)剛開始的短時(shí)間內(nèi),兩組裝置的刻度玻璃管液面均不發(fā)生變化的原因分別是
 
、
 

③一段時(shí)間后,裝有甲燒杯的裝置中刻度玻璃管液面
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

月季有花中皇后之稱,是當(dāng)今世界上最重要的觀賞植物種類之一.野生月季多是二倍體(2n=14),而幾乎所有栽培品種都是四倍體(4n=28).下圖是月季花藥離體培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑,請據(jù)圖回答有關(guān)問題:

(1)選擇合適的花粉發(fā)育時(shí)期是提高誘導(dǎo)成功率的重要因素.這是因?yàn)椴⒉皇侨魏螘r(shí)期的花粉都可以經(jīng)過培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織或胚狀體.在花粉發(fā)育過程中,只有某一個(gè)時(shí)期對離體刺激敏感.一般來說選用
 
期的花粉成功率最高.選擇花粉時(shí),一般要通過
 
來確定花粉是否處于合適的發(fā)育期,這時(shí)需要對花粉的細(xì)胞核進(jìn)行染色,某些植物的花粉細(xì)胞核不易著色,需采用焙花青-鉻礬法,這種方法能將花粉細(xì)胞核染成
 
色.
(2)如圖中花藥經(jīng)脫分化產(chǎn)生胚狀體還是愈傷組織主要取決于
 

(3)由栽培品種脫分化形成的胚狀體或愈傷組織細(xì)胞內(nèi)含有
 
個(gè)染色體組,最終長成的植株稱為
 
倍體.
(4)無菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出花粉植株的重要因素,請說明下列各項(xiàng)需要消毒,還是需要滅菌.需要滅菌的是
 
(填編號(hào))、需要消毒的是
 
(填編號(hào)).
①培養(yǎng)基、谂囵B(yǎng)皿、劢臃N環(huán)、芑ɡ佟、輰(shí)驗(yàn)操作者的雙手、奕清F形瓶
(5)常用的滅菌方法有
 
滅菌、高壓蒸汽滅菌和
 
滅菌.
(6)菊花的植物組織培養(yǎng)技術(shù)基本操作的正確順序是
 

①外植體消毒、谥苽銶S培養(yǎng)基、劢臃N  ④培養(yǎng)、菰耘唷、抟圃
A.①→②→③→④→⑤→⑥
B.②→①→③→④→⑤→⑥
C.②→①→③→④→⑥→⑤
D.①→②→③→④→⑥→⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)遺傳病的資料,回答問題:
資料一:調(diào)查某種遺傳病得到如圖1所示的系譜圖,經(jīng)分析得知,兩對獨(dú)立遺傳且表現(xiàn)完全顯性的基因(分別用字母Aa、Bb表示)與該病有關(guān),且都可以單獨(dú)致。谡{(diào)查對象中沒有發(fā)現(xiàn)基因突變和染色體變異的個(gè)體.請回答下列問題:

(1)該種遺傳病的遺傳方式是
 

(2)假設(shè)第Ⅰ代個(gè)體的兩對基因中均至少有一對基因是純合的,Ⅱ-3的基因型為AAbb,且Ⅱ-3與Ⅱ-4的后代均正常,則Ⅲ-1的基因型為
 
.Ⅱ-2的基因型為
 

(3)在上述假設(shè)的情況下,如果Ⅱ-2與Ⅱ-5婚配,其后代攜帶致病基因的概率為
 

資料二:某男子表現(xiàn)型正常,但其一條14號(hào)和一條21號(hào)染色體相互連接形成一條異常染色體,如圖2所示.
減數(shù)分裂時(shí)異常染色體發(fā)生三條染色體會(huì)配對在一起,如圖3所示,配對的三條染色體中,在分離時(shí),任意配對的兩條染色體移向一極,另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞另一極.
(4)觀察異常染色體應(yīng)選擇處于
 
期的細(xì)胞.如圖2所示的異常染色體行為是
 
.(多選)
A.交換    B.聯(lián)會(huì)   C.螺旋化   D.著絲粒的分裂
(5)如圖3所示的變異是
 

(6)如不考慮其他染色體,理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有
 
種.試分析該男子與正常女子婚配能否生育染色體組成正常的后代
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)在顯微鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞的裝片時(shí),在低倍鏡下觀察到如甲圖所示的細(xì)胞,在高倍鏡下看到如乙圖所示的視野,丙圖是該同學(xué)根據(jù)細(xì)胞分裂中染色體變化規(guī)律繪制的每條染色體的DNA含量變化的坐標(biāo)圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)從甲圖可以看出,生物體通過
 
完成個(gè)體發(fā)育.
(2)乙圖中的A細(xì)胞處于丙圖中的
 
段.
(3)基因突變導(dǎo)致遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的時(shí)期最可能對應(yīng)丙圖中的
 
段.如果丙圖代表的是減數(shù)分裂,則基因重組發(fā)生的時(shí)期對應(yīng)丙圖的
 
段,染色體組加倍的點(diǎn)是
 

(4)丁圖為某同學(xué)構(gòu)建的減數(shù)分裂中染色體的變化模型圖,其中正確的是
 


(5)另一同學(xué)用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的某個(gè)裝片,并統(tǒng)計(jì)各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)量.各時(shí)期細(xì)胞數(shù)記錄在表中.如果洋蔥根尖細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期大約為720分鐘,則分裂間期所需要的時(shí)間為
 
分鐘(用數(shù)學(xué)模型表示)
細(xì)胞周期階段樣本1樣本2樣本3總數(shù)
間期M1M2M3M
分裂期前期A1A2A3A
中期B1B2B3B
后期C1C2C3C
末期D1D2D3D
計(jì)數(shù)細(xì)胞的總數(shù)N

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞中所含的染色體,①②③④的基因型可以表示為( 。
A、①AABb ②AAABBb ③ABCD ④A
B、①AaBb ②AaBbCc ③AAAaBBbb ④Ab
C、①AaBb ②AaaBbb ③AAaaBBbb ④Ab
D、①AABB ②AaBbCc③AaBbCcDd ④ABCD

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同步練習(xí)冊答案