如圖為某地一個生物種群的年齡組成曲線圖，如果有一外來物種入侵，并以該種群的幼體為食，這將使該種群的年齡組成發(fā)生變化，則這種變化為（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點：種群的特征,種群數(shù)量的變化曲線
專題：
分析：據(jù)圖分析，該種生物幼年個體數(shù)多，老年個體數(shù)多，屬于增長型．
年齡結(jié)構(gòu)：（1）增長型：種群中幼年個體很多，老年個體很少，這樣的種群正處于發(fā)展時期，種群密度會越來越大．（2）穩(wěn)定型：種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中，數(shù)目接近．這樣的種群正處于穩(wěn)定時期，種群密度在一段時間內(nèi)會保持穩(wěn)定．（3）衰退型：種群中幼年個體較少，而老年個體較多，這樣的種群正處于衰退時期，種群密度會越來越�。�
解答： 解：該生物種群幼年個體多，老年個體少，故年齡組成為增長型，外來物種以該種群的幼體為食物，那么會造成幼年個體減少，其他年齡期的個體數(shù)目基本不變．
故選：A．
點評：以圖形作為信息的載體，考查年齡結(jié)構(gòu)圖，提升了學(xué)生分析圖形，以及解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號）及部分肽鏈放大圖（圖2），請據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（　�。�
A、該蛋白質(zhì)中含有1條肽鏈124個肽鍵
B、圖2中含有的R基是①②④⑥⑧
C、從圖2可推知該肽鏈至少含有2個游離的羧基
D、該蛋白質(zhì)合成的場所是在細胞質(zhì)中的核糖體上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家已經(jīng)證明了mRNA上三個相鄰的堿基決定一個氨基酸．
（1）根據(jù)理論推測，mRNA上三個相鄰的堿基可以構(gòu)成
 
種排列方式，實際上，mRNA上參與編碼蛋白質(zhì)氨基酸序列的密碼子共有
 
種．
（2）第一個被科學(xué)家破譯的是決定苯丙氨酸的密碼子：UUU．1959年，科學(xué)家M．Nireberg和S．Ochoa用人工合成的只含U的mRNA為模板，在一定條件下合成了只有苯丙氨酸組成的多肽，這時的“一定條件”應(yīng)是有核糖體以及
 
（回答不完整不得分）．
（3）繼上述實驗后，又有科學(xué)家用C、U兩種堿基相間排列的mRNA為模板，檢驗一個密碼子是否含有三個堿基．如果密碼子是連續(xù)翻譯的，且一個密碼子中含有兩個或四個堿基，則該mRNA指導(dǎo)合成的多肽鏈中應(yīng)有
 
種氨基酸組成；若是一個密碼子中含有三個堿基，則該RNA指導(dǎo)合成的多肽鏈中應(yīng)有
 
種氨基酸組成．
（4）用化學(xué)方法使一種直鏈狀的六肽降解，其產(chǎn)物中測出3種三肽：甲硫氨酸-組氨酸-色氨酸；精氨酸-纈氨酸-甘氨酸；甘氨酸-甲硫氨酸-組氨酸；則這種六肽的氨基酸排列順序為
 
，編碼這六個肽的RNA最多含
 
種核苷酸．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示細胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析可得出（　�。�
A、a階段為有絲分裂、b階段為減數(shù)分裂
B、L→M點所示過程與細胞膜的流動性有關(guān)
C、GH段和OP段，細胞中含有的染色體數(shù)是相等的
D、MN段發(fā)生了核DNA含量的加倍

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲、乙、丙三個有關(guān)的指標(biāo)，其中甲的變化引起乙、丙的變化，下列四個選項中甲、乙、丙對應(yīng)關(guān)系不正確的是（　�。�
A、血糖濃度、胰島素濃度、胰高血糖素濃度
B、物種豐富度、抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性
C、植物細胞質(zhì)壁分離的程度、細胞液濃度、細胞吸水能力
D、光照強度、五碳化合物含量、三碳化合物含量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于種群的是（　�。�
A、一塊稻田內(nèi)的所有昆蟲
B、一個森林里的所有生物
C、一塊朽木上的全部真菌
D、一塊棉田里的全部棉蚜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于科學(xué)史中研究方法和生物實驗方法的敘述中，有幾項正確（　�。�
①研究光合作用的反應(yīng)過程和噬菌體侵染細菌實驗--同位素標(biāo)記法  
②薩頓假說和摩爾根果蠅雜交實驗--類比推理法  
③孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律--假說一演繹法  
④DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律--模型建構(gòu)法
⑤探究酵母菌細胞呼吸方式--對比實驗法  
⑥分離各種細胞器和葉綠體中色素的分離--差速離心法．
A、二項B、三項C、四項D、五項

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示的是某植物的非綠色器官呼吸時O2的吸收量和CO2的釋放量之間的關(guān)系，其中線段XY=YZ，則（　�。�
A、在氧濃度為a時，有氧呼吸比無氧呼吸消耗的有機物少
B、該綠色植物的異化作用為兼氣型
C、貯存該器官時的最適氧濃度為b
D、適當(dāng)提高溫度，P點將左移

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物代謝過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中Ⅰ-Ⅶ所表示的物質(zhì)中，Ⅰ表示
 
Ⅱ表示
 
Ⅴ表示
 
．
（2）在葉綠體中，ADP的轉(zhuǎn)移途徑是
 
．
（3）若植物體在含C18O2的環(huán)境中生長，一段時間后植物體周圍空氣中有沒有可能出現(xiàn)18O2．？
 
．理由：
 
．
（4）與乳酸菌的發(fā)酵相比，圖中植物呼吸過程中特有的步驟是
 
（填數(shù)字），這些過程發(fā)生的部位
 
（細胞器）．
（5）實驗室探究光照強度對菊花生理代謝的影響時，實驗測得相關(guān)生理代謝數(shù)據(jù)如下：
（a）黑暗條件下，CO2釋放量為0.4mol/cm2葉?小時；
（b）光飽和時的光照強度為2.5千勒克司；
（c）光合速率和呼吸速率相等時的光照強度為1.0千勒克司；
（d）光照強度為3.0千勒克司時光合作用釋放O2量是1.0mol/cm2葉?小時．
①如果菊花發(fā)生圖示的生理過程，當(dāng)“II”和“VI”的量相等時，所需要的光照條件條件是
 
（其他條件適宜）
A．小于1.0千勒克司  B.1.0千勒克司  C.2.5千勒克司  D.3.0千勒克司
E．大于1.0千勒克司，但小于2.5千勒克司
②當(dāng)光照強度為2.5千勒克司時，菊花光合作用固定的CO2量是
 
（mol/cm2葉?小時）；如果光照強度不變，需要進一步提高光合速率，可采取的措施是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案