【題目】燕麥的穎色有黑色、黃色和白色3種,受B、b和Y、y兩對(duì)等位基因控制,只要基因B存在,植株就表現(xiàn)為黑穎。為研究燕麥穎色的遺傳規(guī)律,科研工作者進(jìn)行了如下圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)控制燕麥潁色的基因B、b和Y、y的遺傳遵循____________________定律。
(2)F2黃穎植株的基因型為________________,其配子類(lèi)型及比例為____________________。
(3)F2黑穎植株中,部分個(gè)體無(wú)論自交多少代,其后代仍然為黑穎,這樣的個(gè)體在F2黑穎中所占的比例為____________________。
(4)若F2黑穎植株間進(jìn)行隨機(jī)授粉,則所得子代黑穎植株中雜合子所占比例為_________________。
(5)若兩黑穎植株雜交,所得后代均為黑穎,則兩親本可能的基因型組合有___________種。
【答案】 基因(分離和)自由組合定律 bbYY或bbYy bY:by=2:1 1/3 3/4 15
【解析】試題分析:本題的切入點(diǎn)為圖示中的F2的性狀分離比(約為12∶3∶1),由此準(zhǔn)確定位兩對(duì)等位基因位的遺傳遵循基因的自由組合定律,進(jìn)而結(jié)合題意明辨:黑穎為B_ Y_、B_yy,黃穎為bbY_,白穎為bbyy。在此基礎(chǔ)上,圍繞基因自由組合定律的知識(shí)對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行解答。
(1)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:F2中黑穎∶黃穎∶白穎≈12∶3∶1,為9∶3∶3∶1的變式,說(shuō)明控制燕麥穎色的基因B、b和Y、y的遺傳遵循基因的自由組合定律。
(2)依題意并結(jié)合對(duì)(1)的分析可推知:黑穎為B_ Y_、B_yy,黃穎為bbY_,白穎為bbyy;F1的基因型為BbYy。F2黃穎植株的基因型為bbYY或bbYy,其中bbYY占1/3,bbYy占2/3,其配子類(lèi)型及比例為bY∶by=3∶1。
(3)F2黑穎植株中,部分個(gè)體無(wú)論自交多少代,其后代仍然為黑穎,說(shuō)明其基因型為BBYY、BBYy、BByy,這樣的個(gè)體在F2黑穎中所占的比例為1/12+2/12+1/12=1/3。
(4)在F2黑穎植株中,①若只研究B和b,則BB、Bb依次占1/3、2/3,產(chǎn)生的配子為2/3B、1/3b,隨機(jī)授粉所得子代為4/9BB、4/9Bb、1/9bb;②若只研究Y和y,則YY、Yy、yy依次占1/4、1/2、1/4,產(chǎn)生的配子為1/2Y、1/2y,隨機(jī)授粉所得子代為1/4YY、1/2Yy、1/4yy;③將B和b、Y和y綜合在一起研究,隨機(jī)授粉所得子代黑穎植株所占比例為8/9(BB+Bb)×1(YY+Yy+yy)=8/9,所得子代雜合子黑穎植株所占比例為4/9BB×1/2Yy+4/9Bb×1(YY+Yy+yy)=6/9,可見(jiàn),所得子代黑穎植株中雜合子所占比例為6/9÷8/9=3/4。
(5) 雜交是指基因型不同的個(gè)體交配。黑穎植株的基因型有6種,分別為BBYY、BBYy、BByy、BbYY、BbYy、Bbyy。若兩黑穎植株雜交,所得后代均為黑穎,則至少有1個(gè)親本必然含有2個(gè)B,所以符合要求的兩親本可能的基因型組合有15種。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞敘述正確的是
A. 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
B. 核糖體是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”,由蛋白質(zhì)和mRNA組成
C. 中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中發(fā)揮重要作用
D. 酵母菌細(xì)胞不具有染色體,其代謝類(lèi)型是異養(yǎng)性厭氧型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界中生物種群增長(zhǎng)常表現(xiàn)為“S”型增長(zhǎng)曲線。下列有關(guān)種群“S”型增長(zhǎng)正確說(shuō)法是
A. “S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系
B. “S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量與時(shí)間無(wú)關(guān)
C. 種群增長(zhǎng)率在各階段是不相同的
D. 種群增長(zhǎng)不受種群密度制約
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為光合作用過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)以新鮮菠菜的綠葉為原料提取葉綠體中的色素后,可用________法將色素分離,色素分離后,在提取色素過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)收集的濾液綠色過(guò)淺,可能原因是______________。
(2)光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段。A表示_______階段,A階段為B階段提供的物質(zhì)有____________ ; 用14C標(biāo)記的④進(jìn)行光合作用,可在_______(結(jié)構(gòu))中檢測(cè)到放射性。
(3)該過(guò)程中能量轉(zhuǎn)換的形式是:光能→___________________。
(4)在正常CO2濃度下,若暫時(shí)停止光照,細(xì)胞內(nèi)的C3含量將會(huì)____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1表示細(xì)胞有絲分裂的不同時(shí)期與每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于有絲分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖1中,DNA分子復(fù)制發(fā)生在_______段,圖2中甲圖處于_______期,最顯著的特點(diǎn)是______分裂, 姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并在紡錘絲的牽引下均勻的移向兩極。
(2)圖1中核膜解體可發(fā)生在_____段, 核膜重現(xiàn)可發(fā)生在圖2中_____圖所示的時(shí)期;圖2中觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最佳時(shí)期是______圖,此時(shí),染色體:染色單體: DNA=__________。
(3)圖2表示________ (填 “植物”或“動(dòng)物”)細(xì)胞分裂過(guò)程,其生物體細(xì)胞中含有________條染色體,細(xì)胞分裂的正確順序是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德?tīng)枌?duì)遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過(guò)了( )
A. 分析、假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證B. 假設(shè)、實(shí)驗(yàn)、結(jié)論、驗(yàn)證
C. 實(shí)驗(yàn)、分析、假設(shè)、結(jié)論D. 實(shí)驗(yàn)、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】舉辦“人文奧運(yùn)”的一個(gè)重要體現(xiàn)就是禁止運(yùn)動(dòng)員服用興奮劑。有一種興奮劑的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如右式,下列有關(guān)該物質(zhì)的說(shuō)法正確的是
A. 該分子中所有碳原子可以穩(wěn)定的共存在一個(gè)平面中
B. 1mol該物質(zhì)與濃溴水和H2反應(yīng)時(shí),最多消耗Br2和H2的物質(zhì)的量分別為4mol、7mol
C. 遇FeCl3溶液顯紫色,因?yàn)樵撐镔|(zhì)與苯酚屬于同系物
D. 滴入酸性KMnO4溶液,觀察到紫色褪去,可證明分子中存在雙鍵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)表明,維生素D可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部,這主要與細(xì)胞的哪項(xiàng)結(jié)構(gòu)或功能有關(guān) ( )
A. 膜表面的糖蛋白B. 膜內(nèi)含有的相應(yīng)載體多
C. 膜的選擇透過(guò)性D. 膜的支架磷脂雙分子層
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物進(jìn)化的敘述不正確的是( )
A. 物種是進(jìn)化的單位
B. 突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
C. 進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的變化
D. 自然選擇決定進(jìn)化的方向
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