下列與動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)沒(méi)有直接關(guān)系的是(  )
A、豬閹割后有利于育肥
B、為提高蠶絲的產(chǎn)量,可在桑葉中拌入保幼激素
C、受敲擊出現(xiàn)膝跳反射
D、給青魚注射鯉魚垂體的提取物能促進(jìn)青魚卵巢成熟
考點(diǎn):動(dòng)物激素的調(diào)節(jié),反射的過(guò)程
專題:
分析:豬閹割后雄性激素減少,爭(zhēng)斗行為等減少,代謝強(qiáng)度降低,有利于育肥.保幼激素是一類保持昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)性狀和促進(jìn)成蟲(chóng)卵巢發(fā)育的激素.據(jù)此分析解答.
解答: 解:A、與雄性激素有關(guān),閹割后雄性激素減少,爭(zhēng)斗行為等減少,代謝強(qiáng)度降低,故有利于育肥,A不符合題意;
B、保幼激素是一類保持昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)性狀的激素,蠶在幼蟲(chóng)期吐絲,B不符合題意;
C、與激素?zé)o關(guān),只是一種反射活動(dòng),需要神經(jīng)系統(tǒng)的參與,C符合題意;
D、垂體提取物應(yīng)為促性腺激素,它能促進(jìn)性腺的發(fā)育和生殖細(xì)胞的生成,D不符合題意.
故選:C
點(diǎn)評(píng):此題主要考查動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)以及反射的產(chǎn)生,意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表表示人體組織液和血漿的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù).下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
成分(mmol/L) Na+ K+ Ca2+ Mg2+ Cl- 有機(jī)酸 蛋白質(zhì)
142 5.0 2.5 1.5 103.3 6.0 16.0
147 4.0 1.25 1.0 114.0 7.5 1.0
A、①屬于血漿,②屬于組織液
B、①的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致②增多
C、CO2的濃度①大于②
D、①和②的成分差異與毛細(xì)血管壁的透過(guò)性有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

艾滋。ˋIDS)是獲得性免疫缺陷綜合癥的簡(jiǎn)稱,對(duì)于此病,目前還沒(méi)有特別有效的藥物和治療措施.下列與此病有關(guān)的表述中,不正確的是( 。
A、病毒(HIV)主要攻擊T細(xì)胞,致使患者喪失免疫功能
B、從感染HIV到發(fā)展為艾滋病患者,一般經(jīng)過(guò)2-10年的潛伏期
C、患者(或攜帶者)的血液、精液、唾液、乳汁等均可能有HIV
D、HIV不僅可以通過(guò)血液或血液制品傳播,也可通過(guò)皮膚接觸傳播

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在進(jìn)行人工淡水魚養(yǎng)殖過(guò)程中,為了促進(jìn)雌魚排卵,多產(chǎn)魚苗提高產(chǎn)量,可以將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi).這主要是因?yàn)樘崛∫褐泻写贵w細(xì)胞合成的(  )
A、甲狀腺激素B、蛻皮激素
C、胰島素D、促性腺激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

綠色植物體葉肉細(xì)胞中,能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是( 。
A、線粒體B、葉綠體
C、中心體D、液泡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種,由兩對(duì)等位基因控制,遵循基因的自由組合定律.現(xiàn)三角形果實(shí)薺菜與卵圓形果實(shí)薺菜做親本雜交,F(xiàn)1都是三角形果實(shí)薺菜,F(xiàn)2中三角形果實(shí)與卵圓形果實(shí)薺菜的比例為15:1.F2三角形果實(shí)薺菜中,部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離,這樣的個(gè)體在F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為(  )
A、
1
5
B、
1
3
C、
7
15
D、
8
15

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所是( 。
A、肺泡B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C、線粒體D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在特異性免疫過(guò)程中,能識(shí)別并消滅被病毒感染細(xì)胞的是( 。
A、致敏B細(xì)胞
B、效應(yīng)B細(xì)胞
C、效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞
D、成熟的輔助性T細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中ABCD表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,圖乙為食物網(wǎng)示意圖.據(jù)圖回答:

(1)圖乙中的生物對(duì)應(yīng)圖甲中哪些成分
 
(用字母表示).圖甲中C→D過(guò)程中碳的傳遞形式是
 

(2)在該食物網(wǎng)中,貓頭鷹占有
 
個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),貓頭鷹和蛇的種間關(guān)系為
 

(3)為了調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠種群數(shù)量,某研究小組捕獲了50只鼠,經(jīng)標(biāo)記后放回.一段時(shí)間后,重新捕獲鼠50只,其中有5只帶有標(biāo)記.在該生態(tài)系統(tǒng)中,鼠的種群數(shù)量大約為
 
只.

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