A、該生態(tài)工程是無消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系 |
B、將沼渣施人林地,可以為果樹的生長提供物質和能量 |
C、飼養(yǎng)雞、鴨延長了食物鏈,最終使人獲得的能量減少 |
D、輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量既有太陽光能又有化學能 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、構成細胞的組成成分 |
B、維持細胞的正常形態(tài) |
C、維持細胞的正常生理功能 |
D、調節(jié)細胞的滲透壓和酸堿平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、檢驗發(fā)酵產物酒精需向①號試管中滴加含重鉻酸鉀的濃硫酸 |
B、設②號試管作對照組是為了排除溫度對實驗的干擾 |
C、圖乙曲線d表示①號試管內玻璃管口氣泡釋放速率的變化 |
D、裝置中的①號試管內玻璃管口的氣泡是呼吸作用產生的二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、要獲得轉基因植物,可選用植物的體細胞作受體細胞,然后通過組織培養(yǎng)技術獲得;如果要獲得轉基因動物,可選用動物的體細胞作受體細胞,然后通過動物細胞培養(yǎng)技術獲得 |
B、通過轉基因方式獲得的抗蟲棉具有永久抗蟲的能力 |
C、用相同的限制性內切酶切割DNA留下的粘性末端是一定相同的;用不同的限制性內切酶切割DNA留下的粘性末端一定是不相同的 |
D、誘導動物細胞融合除可以用離心、振蕩、電激等物理方法,聚乙二醇處理等化學方法外,還可以采用滅活的病毒進行處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③⑤ | B、②③⑥ |
C、①④⑤ | D、①④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若甲為DNA,乙為RNA,則反應體系需要RNA聚合酶參與 |
B、若甲為RNA,則該反應體系進行的過程是逆轉錄或RNA復制 |
C、若該反應體系加入的原料是脫氧核苷酸,則發(fā)生的過程是DNA復制或逆轉錄 |
D、若甲、乙均為RNA,則反應體系需添加原料核糖核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、①②④ |
C、②③④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
色素 | |||
酶 | |||
控制酶合成的基因 | A | B | D |
相應的等位基因 | a | b | D |
基因所在的染色體 | 9號 | 10號 | 10號 |
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