A. | 限制酶可以使特定堿基對之間的氫鍵斷裂 | |
B. | 試管苗、試管牛都屬于無性生殖 | |
C. | 脫毒苗是利用基因工程技術將脫毒基因導入植物細胞培養(yǎng)成的新品種 | |
D. | 植物體細胞雜交,能克服遠源雜交不親和的障礙,培育出的新品種一定不是單倍體 |
分析 1、限制酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂.
2、植物組織培養(yǎng)技術的應用:植物繁殖的新途徑(微型繁殖、作物脫毒、人工種子)、作物新品種的培育(單倍體育種、突變體的利用)、細胞產物的工廠化生產.
3、植物體細胞雜交的意義::在克服遠源雜交不親和的障礙、培育作物新品種方面所取得的重大突破.
解答 解:A、限制酶可以使特定脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂,A錯誤;
B、試管苗的培育采用了植物組織培養(yǎng)技術,屬于無性生殖,而試管牛的培育采用了體外受精技術,屬于有性生殖,B錯誤;
C、脫毒苗是利用植物組織培養(yǎng)技術獲得的,也不是新品種,C錯誤;
D、植物體細胞雜交,能克服遠源雜交不親和的障礙,培育出的新品種具有雙親的全部遺傳物質,一定不是單倍體,D正確.
故選:D.
點評 本題綜合考查基因工程、植物細胞工程的相關知識,要求考生識記基因工程的操作工具及其作用;識記植物組織培養(yǎng)技術及其應用;識記植物體細胞雜交技術的過程、應用及意義,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省煙臺市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013秋•大港區(qū)校級期末)紅細胞和小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式分別是( )
A.協(xié)助擴散和主動運輸 B.主動運輸和協(xié)助擴散
C.自由擴散和主動運輸 D.都是協(xié)助擴散
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 下丘腦中有體溫調節(jié)中樞 | B. | 下丘腦中有滲透壓感受器 | ||
C. | 下丘腦能調節(jié)水平衡和血壓 | D. | 下丘腦能合成多種促激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分離出有活力的原生質體 | |
B. | 將雜種細胞培育成植株 | |
C. | 讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀 | |
D. | 尚未培育出屬間雜種植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖甲中①③過程分別表示光合作用的光反應和暗反應 | |
B. | 圖甲中①②③④四個過程不可能在同一個細胞中進行 | |
C. | 圖乙中光照強度為B時,細胞內X物質的產生速率比Y物質產生速率要快 | |
D. | 圖乙中光照強度小于A時,兩曲線重合的原因主要是二氧化碳濃度的限制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先用熱水溶解洗衣粉,再將水溫調節(jié)到最適溫度 | |
B. | 實驗的觀察指標可以是相同洗滌時間內污漬的殘留程度 | |
C. | 相同pH時加酶洗衣粉洗滌效果好于普通洗衣粉 | |
D. | 衣物質地和洗衣粉用量會影響實驗結果,但水量的多少不會影響實驗結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體內含有多種水解酶,能吞噬外來顆粒和自身碎渣 | |
B. | 核糖體是蛋白質的“裝配機器”,由蛋白質和mRNA組成 | |
C. | 醋酸洋紅進入細胞使染色體著色,體現(xiàn)了膜的選擇透過性 | |
D. | 酵母菌細胞不具有染色體,其代謝屬于兼性厭氧菌 |
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