【題目】圖是某反射活動(dòng)的反射弧模式圖。①、②分別表示連接的電位計(jì)，a、b分別表示神經(jīng)纖維上的刺激位點(diǎn)，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分。下列敘述正確的是（ ）

A.給甲一定的刺激，產(chǎn)生的興奮可傳至乙，引起反射

B.反射過(guò)程中，突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)Ⅰ、Ⅱ之間的間隙不消耗ATP

C.興奮傳至Ⅱ時(shí)，在Ⅱ處發(fā)生“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)換

D.刺激b點(diǎn)，電位計(jì)①、②都有波動(dòng)，說(shuō)明興奮在反射弧上的傳導(dǎo)是雙向的

【答案】B

【解析】

據(jù)圖甲表示效應(yīng)器，乙表示感受器。Ⅰ表示突觸前膜，Ⅱ表示突觸后膜。

A、圖中甲為效應(yīng)器，刺激甲，興奮不能傳遞傳遞到感受器乙，不能引起反射，A錯(cuò)誤；

B、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)I、Ⅱ之間的間隙屬于物理擴(kuò)散，不消耗能量，B正確；

C、興奮傳至Ⅱ時(shí)，在Ⅱ處發(fā)生“化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)”的轉(zhuǎn)換，C錯(cuò)誤；

D、由于缺少對(duì)照組，刺激b點(diǎn)，電位計(jì)①、②都有波動(dòng)，不能說(shuō)明興奮在反射弧上的傳導(dǎo)是雙向的，D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）某植物花瓣細(xì)胞中色素的產(chǎn)生由3對(duì)等位基因A和a、B和b、D和d控制，基因A、B、D對(duì)花瓣顏色的控制過(guò)程如下圖所示，色素前體物質(zhì)為白色。該植物花瓣的大小受一對(duì)等位基因E、e控制，基因型EE的植株表現(xiàn)為大花瓣，Ee的為小花瓣，ee的為無(wú)花瓣（無(wú)繁殖能力）。這4對(duì)基因分別位于4對(duì)同源染色體上，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)顯性現(xiàn)象的表現(xiàn)形式，基因E和基因e之間的關(guān)系是___________。

（2）現(xiàn)有某一紫色小花瓣的植株M自交，所產(chǎn)生的子代植株既有大花瓣也有小花瓣，且在大花瓣植株中花的顏色的分離比為紫花∶紅花∶白花＝9∶3∶4，M植株的基因型為___________。M植株自交后代共有___________種表現(xiàn)型，其中有花瓣植株中，白色大花瓣所占的比例為___________。

（3）現(xiàn)有一雜合的紅色植株與基因型為aabbdd的白色植株雜交，子代植株中花的顏色及比例是紅花∶粉花＝1∶1。請(qǐng)用遺傳圖解表示該雜交過(guò)程：______________（不考慮E，e基因）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化，并喪失再生能力。再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合，以獲得抗黑腐病雜種植株。流程如下圖。

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程①所需的酶是_____。過(guò)程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體_____的存在，這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志。

（2）下圖是用該引物對(duì)雙親及再生植株 1—4 進(jìn)行 PCR 擴(kuò)增的結(jié)果。據(jù)圖判斷，再生植株 1—4 中一定是雜種植株的有_____。

（3）培育抗黑腐病雜種植株的技術(shù)稱為_____，原理為_____。該技術(shù)中與 PEG 效果相同的誘導(dǎo)法還有_____（填兩項(xiàng)）。

（4）植物組織培養(yǎng)技術(shù)基本操作的正確順序是_____（填序號(hào)）。

①外植體消毒 ②制備 MS 培養(yǎng)基 ③接種 ④培養(yǎng) ⑤栽培 ⑥移載

A．①→②→③→④→⑤→⑥ B．②→①→③→④→⑤→⑥ C．②→①→③→④→⑥→⑤ D．①→②→③→④→⑥→⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1~4表示物質(zhì)濃度或氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速度間關(guān)系的曲線圖。下列敘述錯(cuò)誤的是

A.若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與3表示，則該物質(zhì)不應(yīng)為葡萄糖

B.若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與3表示，則該物質(zhì)可能是葡萄糖

C.限制圖中A、C兩點(diǎn)運(yùn)輸速度的主要因素不同，B點(diǎn)主要受載體數(shù)量限制

D.將圖2與圖4的曲線補(bǔ)充完整，曲線的起點(diǎn)均應(yīng)從坐標(biāo)的原點(diǎn)開(kāi)始

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.②過(guò)程需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與

B.⑤過(guò)程需要3種RNA參與

C.圖示為中心法則揭示了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律

D.在神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞核及線粒體中均可進(jìn)行①③⑤過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表為野生型和突變型果蠅的部分性狀。

翅形

復(fù)眼形狀

體色

.......

翅長(zhǎng)

野生型

完整

球形

黑檀

.......

長(zhǎng)

突變型

殘

菱形

灰

.......

短

（1）果蠅是一種適合做遺傳實(shí)驗(yàn)的材料，除易于飼養(yǎng)、后代數(shù)量多、世代短等特點(diǎn)外，還有表中所示的果蠅具有____的特點(diǎn)。

（2）若果蠅的基因型是AaBb，下圖中基因與染色體的位置關(guān)系正確的是____其中符合基因自由組合定律的是____。

（3）果蠅一個(gè)AaBb的精原細(xì)胞（兩對(duì)基因位于11號(hào)染色體上）經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)基因組成為Ab的精細(xì)胞，其他三個(gè)精細(xì)胞的基因組成是____ 若該精原細(xì)胞產(chǎn)生了AB、Ab、aB、ab四種精細(xì)胞，則其形成過(guò)程中可能發(fā)生了____。

（4）果蠅X染色體上的長(zhǎng)翅基因（D）對(duì)短翅基因（d）是顯性，常染色體上的隱性基因（f）純合時(shí)，僅使雌蠅轉(zhuǎn)化為不育的雄蠅，對(duì)雙雜合的雌蠅進(jìn)行測(cè)交，子代雌蠅的基因型有_種，子代雄蠅的表現(xiàn)型及其比例為：____

（5）果蠅的棒眼（B）與紅眼（b）為一對(duì)相對(duì)性狀，1915年，遺傳學(xué)家 Bridges發(fā)現(xiàn)用紅眼雌果蠅與X射線處理過(guò)的棒眼雄果蠅進(jìn)行雜交，只能在某些雜交組合的F1中發(fā)現(xiàn)紅眼雌果蠅，該種紅眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于它自身發(fā)生了基因突變，還是父本體眼果蠅X染色體缺失了顯性基因B（B和b基因都沒(méi)有的受精卵不能發(fā)育）。請(qǐng)你設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢測(cè)：

實(shí)驗(yàn)步驟：用____雜交，統(tǒng)計(jì)子代表現(xiàn)型和比例結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論。

結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：

若子代棒眼雌果蠅：紅眼雄果蠅=，____則是由于基因突變

若子代棒眼雌果蠅：紅眼雄果蠅= ，____則是由于父本棒眼果蠅X染色體缺失。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下1~7實(shí)驗(yàn)是生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過(guò)程中的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)分析并回答：

（1）實(shí)驗(yàn)1~3中，證明胚芽鞘能向光彎曲的實(shí)驗(yàn)是___________，證明胚芽鞘向光彎曲與尖端有關(guān)的是_______________。

（2）實(shí)驗(yàn)4、5 揭示了_______________________________。

（3）實(shí)驗(yàn)6、7是一組_____________實(shí)驗(yàn)，有人說(shuō)實(shí)驗(yàn)6、7可以證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素，生長(zhǎng)素引起胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)，你認(rèn)為對(duì)嗎？___________。請(qǐng)說(shuō)明理由________________________________________________________________。

（4）1946年，人們才從高等植物中分離出生長(zhǎng)素，并確認(rèn)它的化學(xué)成分是___________。（填名稱）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是外源性過(guò)敏原引起哮喘的示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.過(guò)敏原初次進(jìn)入過(guò)敏體質(zhì)者體內(nèi)不會(huì)發(fā)生過(guò)敏反應(yīng)

B.過(guò)敏反應(yīng)一般不破壞組織細(xì)胞，也不會(huì)引起組織嚴(yán)重?fù)p傷

C.如圖可知臨床藥物可以通過(guò)促進(jìn)組胺等過(guò)敏介質(zhì)的釋放來(lái)治療哮喘

D.過(guò)敏原誘發(fā)機(jī)體產(chǎn)生的抗體與正常免疫產(chǎn)生的抗體都分布于血漿、組織液中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“通山慈口橘子”全市聞名，某果汁股份有限公司就是以橘子為原材料，主要生產(chǎn)濃縮果汁、果酒、果干、香精和果膠等產(chǎn)品。工廠利用橘子生產(chǎn)果汁、果酒和果醋的大致工藝流程如下圖所示，請(qǐng)分析回答：

（1）用橘子加工成果汁的過(guò)程中，為了提高橘子的出汁率并使果汁變得澄清，在預(yù)處理時(shí)需要加入果膠酶，果膠酶可以將果膠分解成___________，同時(shí)為了使其得到充分利用，節(jié)約成本，需要控制好酶的用量，探究果膠酶的最適用量的基本思路是_____________。

（2）為了進(jìn)行果酒的發(fā)酵生產(chǎn)，通常先分離純化酵母菌，然后擴(kuò)大培養(yǎng)、固定化酵母細(xì)胞，最后才接種、發(fā)酵。

①在分離純化酵母菌時(shí)，需要進(jìn)行無(wú)菌操作，其中對(duì)培養(yǎng)基通常采用___________法，若采用稀釋涂布平板法進(jìn)行接種和計(jì)數(shù)，該法計(jì)數(shù)的值_________（填“大于”或“小于”）顯微鏡直接計(jì)數(shù)的值，原因是__________________________________________。

②在使用液體培養(yǎng)基擴(kuò)大培養(yǎng)的過(guò)程中，需要放在搖床上進(jìn)行振蕩，目的是_____________________。

③制備固定化酵母細(xì)胞多采用___________法固定化。

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