已知玉米的高莖和矮莖是一對相對性狀,將純種的高莖玉米和矮莖玉米雜交,F(xiàn)1全為高莖.讓F1個體相互授粉產(chǎn)生F2,再讓F2中的高莖玉米相互授粉,則后代中高莖玉米和矮莖玉米的比例為( 。
A、8:1B、9:1
C、6:1D、3:1
考點:基因的分離規(guī)律的實質及應用
專題:
分析:將純種的高莖玉米和矮莖玉米雜交,F(xiàn)1全為高莖,說明玉米的高莖相對于矮莖是顯性性狀,用A、a表示,則F1的基因型均為Aa,F(xiàn)1個體相互授粉產(chǎn)生F2,F(xiàn)2的基因型及比例為AA:Aa:aa=1:2:1.
解答: 解:由以上分析可知F2的基因型及比例為AA:Aa:aa=1:2:1,去掉其中的矮莖,剩余植株中AA占
1
3
、Aa占
2
3
,則A的基因頻率為
2
3
、a的基因頻率占
1
3
.讓F2中的高莖玉米相互授粉,后代中AA的比例為
2
3
×
2
3
=
4
9
,Aa的比例為
2
3
×
1
3
=
4
9
,aa的比例為
1
3
×
1
3
=
1
9
,所以后代中高莖玉米和矮莖玉米的比例為8:1.
故選:A.
點評:本題考查基因分離定律的實質及應用、基因頻率的相關計算,首先要求考生掌握基因分離定律的實質,根據(jù)題干信息判斷顯隱性及F1、F2的基因型;其次要求考生扣住“相互授粉”一詞,根據(jù)遺傳平衡定律,用基因頻率計算出F2中各種基因型的比例,再選出正確的選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于基因的說法中,正確的是( 。
A、基因就是指DNA分子的一個片段
B、基因是指染色體的一個片段
C、基因是指有遺傳效應的DNA片段
D、基因就是指蛋白質分子片段

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是中心法則示意圖,各個數(shù)字代表不同的過程,有關敘述不正確的是( 。
A、過程1和過程2都是邊解旋邊進行
B、過程1和過程2所需原料相同
C、過程3和過程4不能發(fā)生在人體健康細胞內
D、過程5的直接模板是mRNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對表現(xiàn)型正常的夫婦有一個患白化病且色盲的兒子和一個表現(xiàn)型正常的女兒,該女兒攜帶兩種疾病致病基因的概率是( 。
A、
1
3
B、
1
4
C、
1
8
D、
2
3

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科目:高中生物 來源: 題型:

小麥抗銹病對易染銹病是顯性,現(xiàn)有甲、乙兩種能抗銹病的小麥,但只有一種是純合子.下列方法對鑒別、保留純合子抗銹病小麥最簡便的方法是(  )
A、甲、乙分別自交
B、甲、乙分別與隱性類型測交
C、甲×乙
D、甲×乙得子代后自交

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是分析豌豆的兩對基因遺傳情況所得到的F2基因型結果(非等位基因位于非同源染色體上),表中列出的部分基因型,有的以數(shù)字表示.下列敘述中不正確的是(  )
配子YRYryRyr
YR12YyRr
Yr3
yR4
yryyrr
A、表中Y、y、R、r基因的編碼區(qū)是間隔的、不連續(xù)的
B、1、2、3、4代表的基因型在F2中出現(xiàn)的幾率大小為3>2=4>1
C、F2中出現(xiàn)表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的比例是
6
16
10
16
D、表中Y、y、R、r基因的載體有染色體、葉綠體、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關人類遺傳病的說法,不正確的是(  )
A、調查人群中遺傳病的發(fā)病率,最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病,如白化病、紅綠色盲、冠心病、苯丙酮尿癥等
B、線粒體基因突變不一定會導致遺傳病,先天性疾病也不一定都是遺傳病
C、人類遺傳病一般可以分為單基因遺傳、多基因遺傳和染色體異常遺傳。嗷蜻z傳病的發(fā)病率受環(huán)境因素影響較大,一般不表現(xiàn)典型的孟德爾分離比例
D、某人群中某常染色體顯性遺傳病的發(fā)病率為19%,一對夫婦中妻子患病,丈夫正常,他們所生的子女患該病的概率是
10
19

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人從某種哺乳動物體內提取出一種成熟細胞.經(jīng)化學分析,細胞中不含有DNA而含有紅色含鐵的蛋白質,下列生理活動最可能發(fā)生在該細胞中的是( 。
A、DNA→mRNA→蛋白質
B、丙酮酸+水→CO2+能量
C、葡萄糖→2C3H6O3+能量
D、氨基酸甲+氨基酸乙+氨基酸丙+…→蛋白質+H2O

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科目:高中生物 來源: 題型:

人和哺乳動物的尿中含有尿素,大量尿素的存在會對環(huán)境造成污染.土壤中有些細菌含有脲酶,可通過降解尿素作為其生長的氮源.現(xiàn)對土壤中的這類細菌進行分離實驗,請回答下列問題:
(1)分離培養(yǎng)細菌時必須進行無菌操作,包括
 
和各種器皿都必須是無菌的,常用的滅菌方法有
 
(答2種).
(2)采用
 
法將樣液進行一系列的梯度稀釋,然后接種培養(yǎng).在稀釋土壤溶液的過程中每一步都要在
 
旁進行操作.接種后的培養(yǎng)皿
 
于37℃的恒溫箱中培養(yǎng).
(3)用
 
培養(yǎng)基篩選能分泌脲酶的細菌,從功能上劃分該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.若培養(yǎng)基中存在有脲酶的細菌,其菌落周圍會出現(xiàn)紅色環(huán)帶,這是由于尿素被分解產(chǎn)生的
 
,遇培養(yǎng)基中加入的酚紅指示劑產(chǎn)生的顏色變化,從而證明這一菌株可以尿素為氮源.變色區(qū)域越大,表明該菌株利用尿素的能力
 

(4)與全營養(yǎng)培養(yǎng)基中的菌落相比,以尿素為氮源的培養(yǎng)基中菌落數(shù)
 

A.多     B.少    C.相等     D.幾乎為零.

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