功 能 | 結(jié)構(gòu)序號 |
蛋白質(zhì)的合成場所 | ⑥ |
對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝 | ② |
為分泌蛋白的合成、加工、包裝、運(yùn)輸、分泌提供能量 | ① |
將分泌蛋白分泌到細(xì)胞外 | ⑦ |
分析 分析圖1:圖1為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)①為線粒體;結(jié)構(gòu)②為高爾基體;結(jié)構(gòu)③為中心體;結(jié)構(gòu)④為細(xì)胞核;結(jié)構(gòu)⑤為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)⑥為核糖體;結(jié)構(gòu)⑦為細(xì)胞膜.
分析圖2:圖2細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞(細(xì)菌細(xì)胞).
分析圖3:圖3沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),是一種病毒(噬菌體).
解答 解:(1)圖2細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核,為原核細(xì)胞.
(2)中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,因此與高等綠色植物細(xì)胞相比,圖1動(dòng)物細(xì)胞特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是③中心體.
(3)結(jié)構(gòu)⑥為核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場所;結(jié)構(gòu)②為高爾基體,對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝;結(jié)構(gòu)①為線粒體,為分泌蛋白的合成、加工、包裝、運(yùn)輸、分泌提供能量;結(jié)構(gòu)⑦為細(xì)胞膜,最終將分泌蛋白分泌到細(xì)胞外.
(4)圖3代表的生物為噬菌體,其侵染細(xì)菌時(shí),只有①DNA進(jìn)入細(xì)菌,進(jìn)入細(xì)菌的DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì).
故答案為:
(1)2 沒有成形的細(xì)胞核
(2)③中心體
(3)
功 能 | 結(jié)構(gòu)序號 |
蛋白質(zhì)的合成場所 | |
對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝 | |
① | |
⑦ |
點(diǎn)評 本題結(jié)合各生物結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),要求考生識記細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,識記病毒的結(jié)構(gòu),能判斷圖中各生物的名稱;識記噬菌體侵染細(xì)菌的過程,能結(jié)合所學(xué)的知識答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因頻率的定向變化是進(jìn)化的本質(zhì) | B. | 個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位 | ||
C. | 突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料 | D. | 自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由無性繁殖后代獲得 | B. | 化學(xué)性質(zhì)單一 | ||
C. | 特異性強(qiáng) | D. | B淋巴細(xì)胞體外培養(yǎng)獲得 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 223種、223種 | B. | 4種、2種 | C. | 2種、2種 | D. | 2種、1種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二倍體生物有絲分裂后期,每一極均含有同源染色體 | |
B. | 有絲分裂正常完成時(shí),兩個(gè)子代細(xì)胞核DNA數(shù)量不相同 | |
C. | 交叉互換發(fā)生于減數(shù)第一次分裂四分體中的姐妹染色單體間 | |
D. | 無絲分裂過程中出現(xiàn)染色體,但不出現(xiàn)紡錘體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乙是電子顯微鏡下的視野 | |
B. | 甲為原核生物,乙、丙、丁為真核生物 | |
C. | 甲為細(xì)菌,乙為動(dòng)物細(xì)胞 | |
D. | 丙為亞顯微結(jié)構(gòu)圖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{1}{2}$ | C. | $\frac{1}{3}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 60% | B. | 24% | C. | 16% | D. | 8% |
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