A. | 二倍體生物有絲分裂后期,每一極均含有同源染色體 | |
B. | 有絲分裂正常完成時(shí),兩個(gè)子代細(xì)胞核DNA數(shù)量不相同 | |
C. | 交叉互換發(fā)生于減數(shù)第一次分裂四分體中的姐妹染色單體間 | |
D. | 無(wú)絲分裂過(guò)程中出現(xiàn)染色體,但不出現(xiàn)紡錘體 |
分析 1、細(xì)胞的無(wú)絲分裂:
概念 | 分裂的過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化 |
過(guò)程 | 細(xì)胞核延長(zhǎng)→核縊裂→細(xì)胞質(zhì)縊裂→形成兩個(gè)子細(xì)胞 |
特點(diǎn) | (1)核膜和核仁都不消失; (2)沒(méi)有染色體的出現(xiàn)和染色體復(fù)制的規(guī)律性變化; (3)染色質(zhì)、DNA也要進(jìn)行復(fù)制,并且細(xì)胞要增大. |
實(shí)例 | 蛙的紅細(xì)胞 |
解答 解:A、有絲分裂過(guò)程中,染色體復(fù)制后平均分配給兩個(gè)子細(xì)胞,因此二倍體生物有絲分裂后期,每一極均含有同源染色體,A正確;
B、有絲分裂正常完成時(shí),兩個(gè)子代細(xì)胞核DNA數(shù)量相同,且都與親代細(xì)胞相同,B錯(cuò)誤;
C、交叉互換發(fā)生于減數(shù)第一次分裂四分體中的非姐妹染色單體間,C錯(cuò)誤;
D、無(wú)絲分裂的特點(diǎn)是無(wú)染色體和紡錘體的出現(xiàn),D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的有絲分裂、無(wú)絲分裂和基因重組,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和無(wú)絲分裂的特點(diǎn),掌握基因重組的類型及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 赤霉素 | B. | 細(xì)胞分裂素 | C. | 2,4-D | D. | 乙烯利 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
功 能 | 結(jié)構(gòu)序號(hào) |
蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所 | ⑥ |
對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝 | ② |
為分泌蛋白的合成、加工、包裝、運(yùn)輸、分泌提供能量 | ① |
將分泌蛋白分泌到細(xì)胞外 | ⑦ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | d過(guò)程要以核糖核苷酸為原料 | B. | 甲方法可建立該細(xì)菌的基因組文庫(kù) | ||
C. | 乙方法可建立該細(xì)菌的cDNA文庫(kù) | D. | c過(guò)程需要RNA聚合酶參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合子 | B. | 根尖細(xì)胞 | C. | 初級(jí)精母細(xì)胞 | D. | 次級(jí)精母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 獲得無(wú)籽果實(shí) | B. | 促進(jìn)果實(shí)成熟 | ||
C. | 處理扦插的枝條生根 | D. | 除去田間的雙子葉植物雜草 |
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