下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述正確的是( 。
A、基因工程中常用DNA探針檢測目的基因的表達(dá)
B、動物體細(xì)胞培養(yǎng)所依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性
C、愈傷組織再分化需要用一定比例的植物激素調(diào)控
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠提高物種豐富度和能量傳遞效率
考點(diǎn):植物培養(yǎng)的條件及過程,基因工程的原理及技術(shù),動物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過程,生態(tài)農(nóng)業(yè)工程
專題:
分析:目的基因分子水平上的檢測:
①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);
②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);
③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).
在植物組織培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)基中要加入一定比例的生長素和細(xì)胞分裂素.當(dāng)生長素比例高時,將促進(jìn)根的分化;當(dāng)細(xì)胞分裂素比例高時,將促進(jìn)芽的分化.
解答: 解:A、DNA探針能夠檢測目的基因是否導(dǎo)入或是否發(fā)生轉(zhuǎn)錄,但是不能檢測目的基因是否發(fā)生完整的表達(dá),檢測目的基因是否表達(dá)產(chǎn)生相應(yīng)的蛋白質(zhì),應(yīng)用抗原--抗體雜交技術(shù),A錯誤;
B、動物體細(xì)胞培養(yǎng)所依據(jù)的原理是細(xì)胞增殖,B錯誤;
C、愈傷組織再分化需要用一定比例的生長素和細(xì)胞分裂素進(jìn)行調(diào)控,C正確;
D、生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠提高物種豐富度和能量利用率,但是不能提高能量傳遞效率,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查了現(xiàn)代生物技術(shù)方面的多個知識點(diǎn),屬于考綱中識記、理解層次的要求.要求考生能夠識記目的基因分子水平檢測的三種方法、動物細(xì)胞培養(yǎng)的原理、植物激素在植物組織培養(yǎng)過程中的生理作用;并能夠區(qū)分能量傳遞率和能量利用率,生態(tài)農(nóng)業(yè)只能提高能量利用率,而不能改變能量傳遞率.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為一家族某種單基因遺傳病的系譜圖,IⅠ2不攜帶致病基因.若個體Ⅲ1與Ⅲ2婚配,其子女中攜帶者的概率是( 。
A、
1
4
B、
1
8
C、
1
9
D、
1
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

試管嬰兒、試管苗和克隆羊這三者可以說是現(xiàn)代生物科技的杰出成果,下列對其生物學(xué)原理及技術(shù)的敘述,正確的是( 。
A、都屬于無性生殖
B、都應(yīng)用到細(xì)胞工程的技術(shù)
C、都沒有發(fā)生基因重組
D、都體現(xiàn)高度分化的細(xì)胞具有全能性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程不需要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是( 。
A、脫毒馬鈴薯植株的培育
B、八倍體小黑麥的培育
C、白菜-甘藍(lán)雜種植株的培育
D、制造“人工種子”

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用強(qiáng)度和光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線,下列表述正確的是( 。
A、植物在a~b之間不進(jìn)行光合作用
B、曲線表明光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)而增強(qiáng)
C、b點(diǎn)時光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等
D、c點(diǎn)之后限制光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)的因素是光照強(qiáng)度

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科目:高中生物 來源: 題型:

若圖中甲、乙、丙所代表的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)如表格中所示,則相應(yīng)的敘述與圖示不符的是( 。
選項(xiàng) 相應(yīng)的敘述
A 植物體一部分 愈傷
組織
植物體 若甲離體培養(yǎng),則①過程表示脫分化,②過程包括再分化
B 二倍體 花藥 單倍體 經(jīng)①和②過程形成的丙一般含有一個染色體組,通過③得到的甲為純合子
C 下丘腦 垂體 甲狀腺 ①為促甲狀腺激素,③表示的激素對甲和乙都起到反饋調(diào)節(jié)作用
D 抗原 B細(xì)胞 效應(yīng)B細(xì)胞 過程①需要糖被的參與,過程②是B細(xì)胞進(jìn)行增殖和分化,③是分泌到體液中的物質(zhì)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是調(diào)查得到的某家族慢性腎炎遺傳圖譜,請分析,此病極可能屬于( 。
A、伴X染色體顯性遺傳
B、伴X染色體隱性遺傳
C、常染色體顯性遺傳
D、常染色體隱性遺傳

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問題.

實(shí)驗(yàn)一:選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只,實(shí)施切除手術(shù),一段時間后隨機(jī)等分成四組,
(1)手術(shù)應(yīng)切除
 

(2)圖1表明胰島素具有
 
的作用,胰島素與生長激素共同作用的效應(yīng)
 
(小于/等于/大于)它們單獨(dú)作用之和.
實(shí)驗(yàn)二:在研究屈肌反射活動實(shí)驗(yàn)中,為了驗(yàn)證興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞.用電刺激Ⅰ處,并用靈敏電流計(jì)測Ⅱ處,指針偏轉(zhuǎn);用電刺激Ⅱ處,用靈敏電流計(jì)測Ⅰ處,指針不偏轉(zhuǎn).
(3)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 

(4)神經(jīng)元之間是靠b聯(lián)系的,此結(jié)構(gòu)的名稱是
 
.當(dāng)刺激Ⅰ處時,a處膜電位的變化為
 

(5)屈肌和
 
構(gòu)成效應(yīng)器,當(dāng)電刺激Ⅱ處,引起屈肌收縮,但此過程不屬于反射,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是人體胰島素基因控制合成胰島素的示意圖,圖2是圖1中過程②的局部放大,請據(jù)圖回答:

(1)圖1過程發(fā)生在人體的
 
細(xì)胞中.該細(xì)胞與人體其他細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能上存在穩(wěn)定性差異的根本原因是
 

(2)過程②稱為
 
,由圖2可知,決定蘇氨酸的密碼子是
 

(3)已知過程①產(chǎn)生的mRNA鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占堿基總數(shù)的54%,其模板鏈對應(yīng)的區(qū)段中胞嘧啶占29%,則模板鏈中腺嘌呤所占的比例為
 

(4)過程②中,一個mRNA上結(jié)合多個核糖體的意義是
 

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