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下列關于生物膜系統在細胞中作用的敘述中，不正確的是（　　）
A、細胞膜在細胞與外部環(huán)境進行物質運輸、能量轉換和信息傳遞的過程中起著決定性作用
B、許多重要的化學反應都在生物膜上進行
C、生物膜將各種細胞器分隔開，使細胞內能夠同時進行多種化學反應
D、各種生物膜在功能上互相獨立，互不影響
考點：細胞膜系統的結構和功能
專題：
分析：生物膜由細胞膜、細胞器膜和核膜組成，不同的生物膜的功能不同，生物膜系統在組成成分和結構上相似，在結構和功能上聯系．
解答： 解：A、細胞膜在控制物質進出、進行細胞之間的信息傳遞和能量轉換等方面具有重要作用，A正確；
B、細胞內的許多重要的化學反應都是在生物膜上進行的，B正確；
C、生物膜將各種細胞器分隔開，使細胞內能夠同時進行多種化學反應，互不干擾，提高了效率，C正確；
D、各種生物膜既具有一定的獨立性，又相互聯系相互協調，D錯誤．
故選：D．
點評：對生物膜系統的組成、生物膜系統在組成成分、結構和功能上的聯系及生物膜系統的意義的理解，把握知識點間的內在聯系是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關免疫系統組成的敘述，正確的是（　�。�
A、免疫系統包括免疫器官、免疫細胞
B、免疫器官是免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所
C、免疫細胞只包括T細胞和B細胞，分別在胸腺和骨髓中成熟
D、免疫活性物質是由免疫細胞產生的發(fā)揮作用的物質

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示神經系統和內分泌系統之間的聯系，錯誤的分析是（　�。�
A、下丘腦是內分泌的樞紐，又是神經中樞，但受大腦皮層控制
B、當人體飲水不足或食物過咸時，垂體分泌的抗利尿激素增多
C、若圖中內分泌腺是甲狀腺，當它的分泌物增加時，可抑制垂體和下丘腦的活動
D、圖中下丘腦、垂體也能分泌激素，調節(jié)其它內分泌腺的活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述與生物學史實相符的是（　�。�
A、孟德爾用山柳菊為實驗材料，驗證了基因的分離及自由組合規(guī)律
B、范?海爾蒙特基于柳枝扦插實驗，認為植物生長的養(yǎng)料來自土壤、水和空氣
C、富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結構模型的建立也作出了巨大的貢獻
D、赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質和DNA，證明了DNA的半保留復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于如圖有關工具酶功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、切斷a處的酶可為限制性核酸內切酶
B、連接a處的酶可為DNA連接酶
C、使b處斷裂的酶為解旋酶
D、連接b處的酶為DNA聚合酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一定實驗條件下，測得某綠色植物光合作用速率與光照強度之間的關系（氧氣濃度為15%，如圖甲）、呼吸作用速率與氧氣濃度之間的關系（如圖乙）及光合作用速率和呼吸速率與溫度之間的關系（如圖丙）所示．請據圖回答下列問題：
（1）在光合作用過程中，光反應為暗反應提供了
 
、
 
兩種物質．
（2）影響圖甲中a曲線A點上下移動的外界因素主要是
 
；圖乙中細胞呼吸有關曲線的數據需在
 
條件下測量．
（3）由圖可知，40℃時，植物體
 
（填“能”或“不能”）顯示生長現象；而5℃時的狀態(tài)可用圖甲中
 
（填“A、B”或“C”）點表示．
（4）用大棚種植蔬菜時，白天應控制光強最適為
 
（“A、B”或“C”）點對應的光照強度，溫度為
 
℃最佳．
（5）圖甲中光合作用強度是用CO2吸收量（mol/h）表示的，如果改為用O2的吸收量（mol/h）表示，請在圖丁繪出光合作用強度與光照強度的關系曲線．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種細胞分裂素對某植物光合作用和生長的影響如表所示．
細胞分
裂素濃度
（g?L-1）		葉綠素含量（mg chl?
g FW-1）		光合速率
（μmolCO2?
m-2?s-1）		希爾反應活力
（μmol DCIP Red?
mg chl?h-1）		葉片氮含量
（%）		生物量
（g?plant-1）
01.586.5213.551.8317.65
0.51.827.8225.661.9422.95
1.02.348.6432.261.9827.44
2.02.158.1527.541.9623.56
注：①chl-葉綠素；FW-鮮重；DCIP Red-還原型DCIP；plant-植株．
②希爾反應活力測定的基本原理：將葉綠體加入DCIP（二氯酚靛酚）溶液并照光，水在光照下被分解，產生氧氣等，而溶液中的DCIP被還原并發(fā)生顏色變化，這些變化可用儀器進行測定．
請回答：
（1）希爾反應模擬了葉綠體光合作用中
 
階段的部分變化．氧化劑DCIP既可利用于顏色反應，還可作為
 
．希爾反應活力可通過測定DCIP溶液的顏色變化得到，也可通過測定
 
得到．
（2）從表中可知，施用細胞分裂素后，
 
含量提高，使碳反應中相關酶的數量增加．
（3）幼苗葉片中的細胞分裂素主要有
 
產生．合理施用細胞分裂素可延遲
 
，提高光合速率，使總初級生產量大于
 
，從而增加植物的生物量．

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科目：高中生物 來源： 題型：

6月8日是世界海洋日．海洋是生物圈的重要組成部分，與人類的生存和發(fā)展息息相關．

（1）根據圖甲分析，要獲得最大持續(xù)捕撈量，捕撈后大黃魚種群數量應處于
 
點．用標志重捕法調查大黃魚種群密度時，若標記個體更易于被捕食，則種群密度的估計值
 
（填“偏高”“偏低”或“不變”）．
（2）海洋魚類生活在不同的水層，這體現了生物群落的
 
結構．新建碼頭的樁柱表面很快被細菌附著，隨后依次出現硅藻、藤壺、牡蠣等，該過程稱為
 
．
（3）圖乙表示某海域能量流動簡圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統的組成成分．圖中
 
和
 
（填字母）在碳循環(huán)過程中起著關鍵作用；能量在第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的傳遞效率為
 
．
（4）海洋會受到石油、工業(yè)廢水、生活污水等污染．如果污染超過海洋生態(tài)系統的
 
，海洋生態(tài)系統就很難恢復到原來的狀態(tài)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞的膜蛋白具有物質運輸、信息傳遞、免疫識別等重要生理功能．下列圖中，可正確示意不同細胞的膜蛋白及其相應功能的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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