食品種類多,酸堿度范圍廣.生物興趣小組擬探究在食品生產(chǎn)應(yīng)用范圍較廣的蛋白酶,查閱相關(guān)文獻(xiàn),得知:
(1)pH對(duì)不同蛋白酶的活力影響有差異.據(jù)圖1可知,
 
更適宜作為食品添加劑,理由是
 
.蛋白酶的活力可用
 
的量來(lái)表示.
(2)該蛋白酶的提取工藝流程如圖2:

興趣小組分別對(duì)酶保護(hù)劑濃度、提取液pH進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn).結(jié)果顯示,酶保護(hù)劑濃度在0.02-0.06mol/L范圍內(nèi),酶活力較高;提取液pH在6.0-8.0范圍內(nèi),酶活力較高.他們認(rèn)為,要進(jìn)一步提高粗酶制劑的酶活力,以達(dá)到最佳提取效果,還需對(duì)酶保護(hù)劑濃度和提取液pH進(jìn)行優(yōu)化,并確定以此為探究課題.請(qǐng)擬定該課題名稱,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表.
 
考點(diǎn):酶的存在和簡(jiǎn)單制作方法,酶的特性
專題:
分析:(1)坐標(biāo)曲線圖的分析:①先看自變量,自變量是橫坐標(biāo),再看縱坐標(biāo),然后看曲線的走勢(shì),結(jié)合題干的信息“食品種類多,酸堿度范圍廣”,進(jìn)行答題.
(2)表格的設(shè)計(jì)需根據(jù)題干提供的信息“酶保護(hù)劑濃度在0.02-0.06mol/L范圍內(nèi),酶活力較高;提取液pH在6.0-8.0范圍內(nèi)”,進(jìn)行酶保護(hù)劑濃度和提取液pH梯度設(shè)計(jì).
解答: 解:(1)審題結(jié)合圖形和文字,在題目中已經(jīng)提供了信息“食品種類多,酸堿度范圍廣”,所以選擇的食品添加劑應(yīng)該有較廣的酸堿適應(yīng)范圍.從圖形中,可以看出木瓜蛋白酶的適應(yīng)范圍最廣,所以可以選作食品添加劑.酶的活力,一般用酶催化的底物消耗量或者產(chǎn)物生成量來(lái)表示.
(2)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),應(yīng)該明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄棵副Wo(hù)劑的最適濃度和提取液的最適pH值,所以可以將酶保護(hù)劑的濃度和提取液的pH值作為自變量,因變量為單位時(shí)間內(nèi)底物的消耗量.
故答案為:
(1)木瓜蛋白酶        由圖可以看出,木瓜蛋白酶的活性不隨PH的變化而變化         單位時(shí)間內(nèi)底物消耗(產(chǎn)物產(chǎn)生)
(2)課題:探究酶保護(hù)劑的最適濃度和提取液的最適PH
單位時(shí)間內(nèi)底物的消耗量提取液的PH
6.06.26.46.66.87.07.27.47.67.88.0
酶保護(hù)劑的濃度0.02
0.03
0.04
0.05
0.06
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)探究的題目不是練出來(lái)的,在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中就要注意進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,具體進(jìn)行實(shí)踐,考試的時(shí)候才會(huì)做到游刃有余.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示有氧呼吸過(guò)程.下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(  )
A、①②④中數(shù)值最大的是④
B、③代表的物質(zhì)名稱是氧氣
C、產(chǎn)生①②的場(chǎng)所是線粒體
D、葡萄糖到丙酮酸的過(guò)程稱為三羧酸循環(huán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用已知目鏡測(cè)微尺可以精確地測(cè)量蠶豆葉表皮保衛(wèi)細(xì)胞的長(zhǎng)度與寬度.如圖中表示保衛(wèi)細(xì)胞的編號(hào)是( 。
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中甲是在光照條件下驗(yàn)證氧氣是否由綠色植物釋放出來(lái)的裝置,其他三個(gè)裝置中可作為甲的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的裝置是( 。
A、乙B、乙和丙C、丙D、乙和丁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

海洋上的石油泄漏會(huì)對(duì)海洋造成污染.自然環(huán)境中假單孢桿菌能夠分解石油,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)假單孢桿菌同化作用類型是
 
,屬于生態(tài)系統(tǒng)成分的
 
.欲從自然環(huán)境中分離提純假單孢桿菌,除了基礎(chǔ)營(yíng)養(yǎng)外,可在培養(yǎng)基中必須加入石油,制成
 
培養(yǎng)基.
(2)下面是某實(shí)驗(yàn)小組做的假單孢桿菌分離和計(jì)數(shù)的實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)果,其中有4處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)指出并改正.
a.將溶化后的培養(yǎng)基倒平板備用.
b.將接種環(huán)放在酒精燈的火焰上灼燒后立即沾取一環(huán)菌液,然后,將培養(yǎng)皿皿蓋輕輕放在桌面上,手拿培養(yǎng)皿,在火焰旁劃平行線,蓋上皿蓋.
c.將接種過(guò)的培養(yǎng)皿倒置放入恒溫箱內(nèi),在適應(yīng)條件下培養(yǎng)一段時(shí)間并觀察結(jié)果.
d.統(tǒng)計(jì)出三個(gè)培養(yǎng)皿中菌落的數(shù)目分別為21、212和256,以這三個(gè)平上菌落的平均值163作為統(tǒng)計(jì)結(jié)果.
 

 

 

 

(3)用假單孢桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后,所有用過(guò)的培養(yǎng)液、培養(yǎng)基等必須經(jīng)過(guò)
 
處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散,污染環(huán)境.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

[生物--生物技術(shù)實(shí)踐]
生物乙醇是以生物質(zhì)為原料生產(chǎn)的可再生能源,工業(yè)上利用微生物將木屑、廢紙(主要成分為木質(zhì)纖維)轉(zhuǎn)化為乙醇的基本工藝流程如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)篩選微生物X菌種的培養(yǎng)基中,應(yīng)以為唯一碳源,在培養(yǎng)基中加入
 
,并根據(jù)水解圈的大小來(lái)篩選微生物X.
(2)微生物篩選常用的接種方法有
 
 

(3)下表為篩選時(shí),同一培養(yǎng)基上的單細(xì)胞形成的菌落情況:
菌落編號(hào)  菌落直徑/mm   
水解圈直徑/mm 
 
菌落特征 
 ①  2  7  菌絲較粗而長(zhǎng),菌落干燥呈絨毛狀或棉絮狀,有霉味
 ②  1  2
 ③  2  5
 ④  3  13
 ⑤  3  11
微生物x應(yīng)是
 
菌,篩選時(shí)應(yīng)挑選
 
號(hào)菌落,理由是
 

(4)微生物Y主要是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

山東省干細(xì)胞工程技術(shù)研究中心主任、煙臺(tái)毓璜頂醫(yī)院中心實(shí)驗(yàn)室主任李建遠(yuǎn)教授對(duì)媒體宣布,中國(guó)科學(xué)家已成功獲得人類體細(xì)胞克隆胚胎.據(jù)介紹,此次研究者選擇了健康卵細(xì)胞志愿捐獻(xiàn)者12人,經(jīng)促排卵獲得135枚卵細(xì)胞,經(jīng)試驗(yàn)最終成功獲取囊胚5枚,其中,4枚囊胚的供體細(xì)胞來(lái)源于正常人皮膚纖維細(xì)胞,1枚來(lái)源于帕金森病患者外周血淋巴細(xì)胞.李教授介紹說(shuō),他們掌握的這一先進(jìn)技術(shù)不是為了制造克隆人,而是進(jìn)行人類治療性克隆研究,造福人類.請(qǐng)根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題:
(1)人類體細(xì)胞克隆胚胎獲得的原理是
 
,利用的生物工程技術(shù)手段有
 
 
(寫出兩種).
(2)為獲得較多的卵細(xì)胞,“促排卵”的方法是使用
 
處理,獲得的卵母細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)的目的是
 

(3)從帕金森病患者提供的外周血淋巴細(xì)胞獲得的囊胚的
 
中分離出
 
,可誘導(dǎo)分化出特定的神經(jīng)細(xì)胞,然后移植到該帕金森病患者體內(nèi),該方法即為治療性克。
(4)如果將獲得囊胚進(jìn)行
 
,可在母體子宮中發(fā)育成胎兒,出生后即為克隆人,該過(guò)程稱為生殖性克隆,克隆人的生殖方式屬于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶工程的敘述,正確的是( 。
A、酶的分離提純要依次經(jīng)過(guò)過(guò)濾、層析、沉淀、提純等步驟
B、尿糖試紙中含有葡萄糖羧化酶和過(guò)氧化氫酶
C、加酶洗衣粉能提高去污能力是因?yàn)檫\(yùn)用了酶的固定化技術(shù)
D、利用枯草桿菌生產(chǎn)的α-淀粉酶可用于降解水體中的某些污染物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【生物--選修3:現(xiàn)代生物科技專題】
已知甲種農(nóng)作物因受到乙種昆蟲危害而減產(chǎn),乙種昆蟲食用某種原核生物分泌的丙種蛋白質(zhì)后死亡.因此,可將丙種蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)入到甲種農(nóng)作物體內(nèi),使甲種農(nóng)作物獲得抗乙種昆蟲危害的能力.
回答下列問(wèn)題:
(1)為了獲得丙中蛋白質(zhì)的基因,在已知丙種蛋白質(zhì)氨基酸序列的基礎(chǔ)上,推測(cè)出丙中蛋白質(zhì)的
 
序列,據(jù)此可利用
 
方法合成目的基因.獲得丙中蛋白質(zhì)的基因還可用
 
、
 
方法.
(2)在利用上述丙中蛋白質(zhì)基因和質(zhì)粒載體構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程中,常需使用
 
酶和
 

(3)將含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與甲種農(nóng)作物的愈傷組織共培養(yǎng),篩選出含有丙種蛋白質(zhì)的愈傷組織,由該愈傷組織培養(yǎng)成的再生植株可抵抗
 
的危害.
(4)若用含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌直接感染甲種農(nóng)作物植株葉片傷口,則該植株的種子
 
(填“含有”或“不含”)丙種蛋白質(zhì)基因.

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同步練習(xí)冊(cè)答案