用已知目鏡測微尺可以精確地測量蠶豆葉表皮保衛(wèi)細胞的長度與寬度.如圖中表示保衛(wèi)細胞的編號是( 。
A、1B、2C、3D、4
考點:細胞觀察實驗
專題:
分析:保衛(wèi)細胞為新月形的細胞,成對分布在植物葉孔周圍,控制進出葉子的氣體和水分的量.保衛(wèi)細胞吸水時,氣孔張開,保衛(wèi)細胞失水,氣孔閉合.
解答: 解:A、圖中1是表皮細胞,A錯誤;
B、保衛(wèi)細胞為新月形的細胞,其中含有葉綠體,因此2是保衛(wèi)細胞,B正確;
C、圖中3為氣孔,控制水分和二氧化碳的進出,C錯誤;
D、圖中4為表皮細胞的細胞核,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查了植物細胞的氣孔的結(jié)構(gòu),知識點比較簡單,考生識記保衛(wèi)細胞的形態(tài)以及分布即可.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于動物體內(nèi)多糖的是( 。
A、葡萄糖B、淀粉C、乳糖D、糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表為魯賓和卡門利用同位素標記法研究光合作用的實驗記錄,據(jù)表判斷甲、乙分別是( 。
 組號給物質(zhì)提供  結(jié)果產(chǎn)生的氣體 備注
 H2O和C18O2 甲 其它條件相同
 H218O和CO2 乙 其它條件相同
A、甲乙都為18O2
B、甲乙都為02
C、甲為18O2、乙為O2
D、甲為O2、乙為18O2

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科目:高中生物 來源: 題型:

油菜植物體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運向種子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑,如圖甲所示,浙江農(nóng)科院陳錦清教授根據(jù)這一機制培育出高產(chǎn)油油菜,產(chǎn)油率由原來的35%提高到58%.其中酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成,圖乙是基因A或B表達的部分過程.請回答:

(1)酶a與酶b結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是
 

(2)圖乙所示遺傳信息的傳遞過程稱為
 
;圖中結(jié)構(gòu)⑤的名稱是
 
;氨基酸②的密碼子是
 
;圖中④形成后到達此場所是否穿過磷脂分子?
 

(3)在基因B中,α鏈是轉(zhuǎn)錄鏈,陳教授及助手誘導β鏈也能轉(zhuǎn)錄,從而形成雙鏈mRNA,提高了油脂產(chǎn)量,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

有一瓶混有酵母菌的葡萄糖溶液,當通入不同濃度的氧氣時,其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示.分析表中數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是( 。
氧濃度(%) a b c d
產(chǎn)生CO2的量 9mol 12.5mol 15mol 30mol
產(chǎn)生酒精的量 9mol 6.5mol 6mol 0mol
A、氧濃度為a時,酵母菌有氧呼吸速率等于無氧呼吸速率
B、氧濃度為b時,相同時間內(nèi)酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多
C、氧濃度為c時,有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精發(fā)酵
D、氧濃度為d時,酵母菌只進行有氧呼吸不進行無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)是生命活動的主要體現(xiàn)者.下列生理活動與蛋白質(zhì)功能無直接關(guān)系的是( 。
A、水分的運輸
B、血糖濃度的相對恒定
C、效應T細胞與抗原的特異性結(jié)合
D、DNA的復制

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科目:高中生物 來源: 題型:

魯賓和卡門利用同位素18O分別標記CO2和H2O探究植物的光合作用,得出的結(jié)論是( 。
A、光合作用產(chǎn)生氧氣
B、光合作用釋放的氧來源于二氧化碳
C、光合作用的產(chǎn)物是氧氣和淀粉
D、光合作用釋放的氧來源于水

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科目:高中生物 來源: 題型:

食品種類多,酸堿度范圍廣.生物興趣小組擬探究在食品生產(chǎn)應用范圍較廣的蛋白酶,查閱相關(guān)文獻,得知:
(1)pH對不同蛋白酶的活力影響有差異.據(jù)圖1可知,
 
更適宜作為食品添加劑,理由是
 
.蛋白酶的活力可用
 
的量來表示.
(2)該蛋白酶的提取工藝流程如圖2:

興趣小組分別對酶保護劑濃度、提取液pH進行了探究實驗.結(jié)果顯示,酶保護劑濃度在0.02-0.06mol/L范圍內(nèi),酶活力較高;提取液pH在6.0-8.0范圍內(nèi),酶活力較高.他們認為,要進一步提高粗酶制劑的酶活力,以達到最佳提取效果,還需對酶保護劑濃度和提取液pH進行優(yōu)化,并確定以此為探究課題.請擬定該課題名稱,設計實驗結(jié)果記錄表.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

能夠使植物體表達動物蛋白的育種方法是( 。
A、單倍體育種
B、雜交育種
C、基因工程育種
D、多倍體育種

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