為了保證某優(yōu)質(zhì)奶牛的后代性狀不變,某研究所利用克隆等技術(shù)來(lái)進(jìn)行繁殖.他們從母牛A的體細(xì)胞中提取出細(xì)胞核,并移入去除細(xì)胞核的母牛B的成熟卵細(xì)胞中,在電脈沖的刺激下相互融合,并通過(guò)培養(yǎng)形成早期胚胎,再將該胚胎移植到母牛C的子宮內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng),最后獲得了成功.請(qǐng)回答:
(1)從根本上說(shuō),該實(shí)驗(yàn)成功的一個(gè)重要前提是母牛A的體細(xì)胞核中含有形成完整新個(gè)體所需的
 
,最后由母牛C產(chǎn)下的牛犢的性別是
 
性.該實(shí)驗(yàn)中,雜合的細(xì)胞必須經(jīng)電脈沖刺激才能相互融合,才能進(jìn)行分裂,而在人工授精中,則需要對(duì)采集的精子進(jìn)行
 
處理,才能使精子具有活力,才能完成受精作用.
(2)如果研究員們想快速獲得較多與母牛A的性狀相同的新個(gè)體,可在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,采用
 
技術(shù)進(jìn)行處理,然后再進(jìn)行胚胎移植.如果他們已將人的一個(gè)胰島素基因?qū)氲侥概的卵細(xì)胞核中并定位在一條染色體上,則受精后形成的新個(gè)體達(dá)到性成熟并與一普通公牛交配,在它們產(chǎn)生的后代中,體細(xì)胞中含有人胰島素基因的個(gè)體出現(xiàn)的概率為
 
,原因是
 
考點(diǎn):動(dòng)物體細(xì)胞克隆,胚胎分割移植
專題:
分析:細(xì)胞核移植指將一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核移植至去核的卵母細(xì)胞中,產(chǎn)生與供細(xì)胞核動(dòng)物的遺傳成份一樣的動(dòng)物的技術(shù).
胚胎分割:
1、特點(diǎn):來(lái)自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),胚胎分割可以看做動(dòng)物無(wú)性繁殖或克隆的方法之一.
2、進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚
3、對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)要注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,否則會(huì)影響分割后胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育.
解答: 解:(1)遺傳物質(zhì)DNA主要分布在細(xì)胞核中,所以母牛A的體細(xì)胞核中含有形成完整新個(gè)體所需的全套遺傳信息.由于細(xì)胞核來(lái)自母牛A,所以最后由母牛C產(chǎn)下的牛犢的性別是雌性.在人工授精中,則需要對(duì)采集的精子進(jìn)行獲能處理,才能使精子具有活力,才能完成受精作用.
(2)想快速獲得較多與母牛A的性狀相同的新個(gè)體,應(yīng)采用胚胎分割技術(shù)進(jìn)行處理,然后再進(jìn)行胚胎移植.由于將人的一個(gè)胰島素基因?qū)氲侥概的卵細(xì)胞核中并定位在一條染色體上,所以在減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細(xì)胞過(guò)程中,基因隨同源染色體的分離而分開(kāi),只有一半的卵細(xì)胞中含有人的胰島素基因,因此,新個(gè)體達(dá)到性成熟并與一普通公牛交配,在它們產(chǎn)生的后代中,體細(xì)胞中含有人胰島素基因的個(gè)體出現(xiàn)的概率為
1
2

故答案為:
(1)全套遺傳信息      雌      獲能   
(2)胚胎分割         
1
2
    在減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細(xì)胞過(guò)程中,基因隨同源染色體的分離而分開(kāi),只有一半的卵細(xì)胞中含有人的胰島素基因
點(diǎn)評(píng):本題考查克隆技術(shù)和胚胎分割移植的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為光能在葉綠體中轉(zhuǎn)換的示意圖,U、V、W、X、Y代表參與光能轉(zhuǎn)換的物質(zhì)下列選項(xiàng),錯(cuò)誤的是( 。
A、U在光合作用里的作用是吸收和傳遞光能
B、V吸收光能后被激發(fā),使H2O分解,產(chǎn)生電子流
C、W為CO2的還原劑,其能量是穩(wěn)定化學(xué)能來(lái)源之一
D、U至Y的能量轉(zhuǎn)換在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將下列生物的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類(填序號(hào))
①大腸桿菌      ②發(fā)菜       ③藍(lán)藻        ④酵母菌     ⑤霉菌     
⑥HIV          ⑦水綿       ⑧SARS病原體   ⑨細(xì)菌      ⑩胰島素
A.真核細(xì)胞:
 
;
B.原核細(xì)胞:
 

C.非細(xì)胞結(jié)構(gòu):
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知果蠅中,灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀(由等位基因A、a控制)、直毛與分叉毛為一對(duì)相對(duì)性狀(由等位基因B、b控制).如圖表示兩只親代果蠅雜交得到F1代的類型和比例.請(qǐng)回答:
(1)由圖可判斷這兩對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀分別為
 
 
.控制直毛與分叉毛的基因位于
 
染色體上,控制灰身與黑身的基因位于
 
染色體上.
(2)若圖中F1中的灰身雄蠅與黑身雌蠅雜交,后代中黑身果蠅所占比例為
 
;F1代為灰身直毛的雌蠅中,純合子與雜合子的比例為
 

(3)請(qǐng)?jiān)诖痤}卷中相應(yīng)的方框內(nèi)寫(xiě)出親代到F1代的有關(guān)直毛與分叉毛遺傳的遺傳圖解(要求寫(xiě)出配子).
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞間信息傳遞的三種模式示意圖,據(jù)圖回答:
(1)若A模式中,內(nèi)分泌腺為甲狀腺,其分泌甲狀腺激素直接受垂體分泌的
 
的影響,而血液中甲狀腺激素含量增加,又反過(guò)來(lái)抑制垂體的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱為
 

(2)引起抗利尿激素分泌增加的刺激是
 
,通過(guò)抗利尿激素進(jìn)行信息傳遞屬于
 
(填字母)模式,其作用的靶細(xì)胞是
 

(3)通過(guò)C模式影響靶細(xì)胞的信息物質(zhì)叫做
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果皮色澤是柑橘果實(shí)外觀的主要性狀之一.為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點(diǎn),科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三個(gè)品種進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),并對(duì)子代果皮顏色進(jìn)行了調(diào)查測(cè)定和統(tǒng)計(jì)分析,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.若柑橘的果皮色澤由一對(duì)等位基因控制用A、a表示,若由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示,以此類推.

(1)實(shí)驗(yàn)乙中橙色親本的基因型是
 

(2)實(shí)驗(yàn)丁中親代紅色柑橘的基因型是
 
,讓其自交收獲F1,將F1中黃色植株的花粉授給橙色植株,則后代表現(xiàn)型及其比例為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,要將實(shí)驗(yàn)材料(洋蔥根尖)進(jìn)行染色,染色主要是讓細(xì)胞內(nèi)的
 
染上顏色(紫色或紅色),便于觀察清楚.龍膽紫溶液和醋酸洋紅液都是
 
性染料.右圖表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞,其中屬于分生區(qū)細(xì)胞的是
 
(填圖中字母).若換上高倍物鏡,使分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央,應(yīng)將裝片向
 
方移動(dòng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示蘋果的果實(shí)在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2的吸收量的變化曲線.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)外界氧濃度為5%時(shí),蘋果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類型是
 
,此時(shí)呼吸作用的終產(chǎn)物除了CO2外,還有
 

(2)蘋果果實(shí)CO2的釋放量與O2的吸收量?jī)蓷l曲線在P點(diǎn)相交后重合,表明從P點(diǎn)開(kāi)始,蘋果果實(shí)進(jìn)行的呼吸類型是
 
,判斷的依據(jù)是
 

(3)當(dāng)外界氧濃度為6%時(shí),CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4:3,此時(shí)蘋果果實(shí)呼吸消耗的葡萄糖為0.2摩爾,至少需要吸收
 
摩爾的O2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一個(gè)具有AA′和BB′兩對(duì)同源染色體的卵原細(xì)胞,當(dāng)形成的卵細(xì)胞中存在AB′染色體時(shí),三個(gè)極體中的染色體應(yīng)是(  )
A、AB′、A′B、A′B
B、AB、A′B′、A′B
C、A′B′、AB、AB
D、A′B、A′B、A′B′

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