為了保證某優(yōu)質(zhì)奶牛的后代性狀不變,某研究所利用克隆等技術來進行繁殖.他們從母牛A的體細胞中提取出細胞核,并移入去除細胞核的母牛B的成熟卵細胞中,在電脈沖的刺激下相互融合,并通過培養(yǎng)形成早期胚胎,再將該胚胎移植到母牛C的子宮內(nèi)繼續(xù)培養(yǎng),最后獲得了成功.請回答:
(1)從根本上說,該實驗成功的一個重要前提是母牛A的體細胞核中含有形成完整新個體所需的
 
,最后由母牛C產(chǎn)下的牛犢的性別是
 
性.該實驗中,雜合的細胞必須經(jīng)電脈沖刺激才能相互融合,才能進行分裂,而在人工授精中,則需要對采集的精子進行
 
處理,才能使精子具有活力,才能完成受精作用.
(2)如果研究員們想快速獲得較多與母牛A的性狀相同的新個體,可在上述實驗的基礎上,采用
 
技術進行處理,然后再進行胚胎移植.如果他們已將人的一個胰島素基因?qū)氲侥概的卵細胞核中并定位在一條染色體上,則受精后形成的新個體達到性成熟并與一普通公牛交配,在它們產(chǎn)生的后代中,體細胞中含有人胰島素基因的個體出現(xiàn)的概率為
 
,原因是
 
考點:動物體細胞克隆,胚胎分割移植
專題:
分析:細胞核移植指將一個動物細胞的細胞核移植至去核的卵母細胞中,產(chǎn)生與供細胞核動物的遺傳成份一樣的動物的技術.
胚胎分割:
1、特點:來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì),胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一.
2、進行胚胎分割時,應選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚
3、對囊胚階段的胚胎進行分割時要注意將內(nèi)細胞團均等分割,否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育.
解答: 解:(1)遺傳物質(zhì)DNA主要分布在細胞核中,所以母牛A的體細胞核中含有形成完整新個體所需的全套遺傳信息.由于細胞核來自母牛A,所以最后由母牛C產(chǎn)下的牛犢的性別是雌性.在人工授精中,則需要對采集的精子進行獲能處理,才能使精子具有活力,才能完成受精作用.
(2)想快速獲得較多與母牛A的性狀相同的新個體,應采用胚胎分割技術進行處理,然后再進行胚胎移植.由于將人的一個胰島素基因?qū)氲侥概的卵細胞核中并定位在一條染色體上,所以在減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細胞過程中,基因隨同源染色體的分離而分開,只有一半的卵細胞中含有人的胰島素基因,因此,新個體達到性成熟并與一普通公牛交配,在它們產(chǎn)生的后代中,體細胞中含有人胰島素基因的個體出現(xiàn)的概率為
1
2

故答案為:
(1)全套遺傳信息      雌      獲能   
(2)胚胎分割         
1
2
    在減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細胞過程中,基因隨同源染色體的分離而分開,只有一半的卵細胞中含有人的胰島素基因
點評:本題考查克隆技術和胚胎分割移植的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為光能在葉綠體中轉(zhuǎn)換的示意圖,U、V、W、X、Y代表參與光能轉(zhuǎn)換的物質(zhì)下列選項,錯誤的是( 。
A、U在光合作用里的作用是吸收和傳遞光能
B、V吸收光能后被激發(fā),使H2O分解,產(chǎn)生電子流
C、W為CO2的還原劑,其能量是穩(wěn)定化學能來源之一
D、U至Y的能量轉(zhuǎn)換在葉綠體囊狀結構薄膜上進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

將下列生物的細胞或結構進行歸類(填序號)
①大腸桿菌      ②發(fā)菜       ③藍藻        ④酵母菌     ⑤霉菌     
⑥HIV          ⑦水綿       ⑧SARS病原體   ⑨細菌      ⑩胰島素
A.真核細胞:
 
;
B.原核細胞:
 
;
C.非細胞結構:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知果蠅中,灰身與黑身為一對相對性狀(由等位基因A、a控制)、直毛與分叉毛為一對相對性狀(由等位基因B、b控制).如圖表示兩只親代果蠅雜交得到F1代的類型和比例.請回答:
(1)由圖可判斷這兩對相對性狀中的顯性性狀分別為
 
 
.控制直毛與分叉毛的基因位于
 
染色體上,控制灰身與黑身的基因位于
 
染色體上.
(2)若圖中F1中的灰身雄蠅與黑身雌蠅雜交,后代中黑身果蠅所占比例為
 
;F1代為灰身直毛的雌蠅中,純合子與雜合子的比例為
 

(3)請在答題卷中相應的方框內(nèi)寫出親代到F1代的有關直毛與分叉毛遺傳的遺傳圖解(要求寫出配子).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞間信息傳遞的三種模式示意圖,據(jù)圖回答:
(1)若A模式中,內(nèi)分泌腺為甲狀腺,其分泌甲狀腺激素直接受垂體分泌的
 
的影響,而血液中甲狀腺激素含量增加,又反過來抑制垂體的分泌活動,這種調(diào)節(jié)方式稱為
 

(2)引起抗利尿激素分泌增加的刺激是
 
,通過抗利尿激素進行信息傳遞屬于
 
(填字母)模式,其作用的靶細胞是
 

(3)通過C模式影響靶細胞的信息物質(zhì)叫做
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

果皮色澤是柑橘果實外觀的主要性狀之一.為探明柑橘果皮色澤的遺傳特點,科研人員利用果皮顏色為黃色、紅色和橙色的三個品種進行雜交實驗,并對子代果皮顏色進行了調(diào)查測定和統(tǒng)計分析,實驗結果如圖所示.若柑橘的果皮色澤由一對等位基因控制用A、a表示,若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示,以此類推.

(1)實驗乙中橙色親本的基因型是
 

(2)實驗丁中親代紅色柑橘的基因型是
 
,讓其自交收獲F1,將F1中黃色植株的花粉授給橙色植株,則后代表現(xiàn)型及其比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在觀察植物細胞有絲分裂實驗中,要將實驗材料(洋蔥根尖)進行染色,染色主要是讓細胞內(nèi)的
 
染上顏色(紫色或紅色),便于觀察清楚.龍膽紫溶液和醋酸洋紅液都是
 
性染料.右圖表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細胞,其中屬于分生區(qū)細胞的是
 
(填圖中字母).若換上高倍物鏡,使分生區(qū)細胞移至視野中央,應將裝片向
 
方移動.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示蘋果的果實在不同外界氧濃度下CO2的釋放量與O2的吸收量的變化曲線.請分析回答下列問題:
(1)當外界氧濃度為5%時,蘋果果實進行的呼吸類型是
 
,此時呼吸作用的終產(chǎn)物除了CO2外,還有
 

(2)蘋果果實CO2的釋放量與O2的吸收量兩條曲線在P點相交后重合,表明從P點開始,蘋果果實進行的呼吸類型是
 
,判斷的依據(jù)是
 

(3)當外界氧濃度為6%時,CO2的釋放量與O2的吸收量之比是4:3,此時蘋果果實呼吸消耗的葡萄糖為0.2摩爾,至少需要吸收
 
摩爾的O2

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個具有AA′和BB′兩對同源染色體的卵原細胞,當形成的卵細胞中存在AB′染色體時,三個極體中的染色體應是( 。
A、AB′、A′B、A′B
B、AB、A′B′、A′B
C、A′B′、AB、AB
D、A′B、A′B、A′B′

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