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環(huán)境問題是全世界人民密切關注的問題,以低能耗、低污染、低排放為基礎低碳經濟模式越來越成為促進國家經濟持續(xù)增長和可持續(xù)發(fā)展重要經濟模式.下列說法正確的是(  )
A、大氣中CO2進入生物群落的方式只能是植物的光合作用
B、生物群落中的C元素進入大氣的方式只能是微生物的分解作用
C、煤、石油和天然氣的大量燃燒,致使大氣中的CO2急劇增加
D、大力植樹造林是緩解溫室效應的唯一方法
考點:全球性生態(tài)環(huán)境問題,生物多樣性保護的意義和措施
專題:
分析:關于“碳循環(huán)”,考生可以從以下幾方面把握:
1、碳在無機環(huán)境中的主要存在形式是二氧化碳和碳酸鹽,在生物群落中的主要存在形式是有機物.
2、途徑:生物群落
呼吸作用、微生物的分解作用、燃燒
光合作用、化能合成作用
無機環(huán)境.
3、溫室效應產生的主要原因:煤和石油等化學燃料的大量燃燒;植被被破壞等.
緩解溫室效應的措施:大力植樹造林,開發(fā)新能源(減少化學燃料的燃燒)等.
解答: 解:A、大氣中CO2進入生物群落的方式主要是植物的光合作用,此外還有微生物的化能合成作用,A錯誤;
B、生物群落中的C元素進入大氣的方式包括呼吸作用、微生物的分解作用和燃燒,B錯誤;
C、煤、石油和天然氣等化學燃料的大量燃燒,會致使大氣中的CO2急劇增加,造成溫室效應,C正確;
D、緩解溫室效應的方法包括大力植樹造林,開發(fā)新能源(減少化學燃料的燃燒)等,D錯誤.
故選:C.
點評:本題考查全球性生態(tài)環(huán)境問題、生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán),要求考生識記全球性生態(tài)環(huán)境問題,掌握生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程,能利用所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

將某成熟植物細胞置于大于該細胞細胞液濃度的硝酸鉀(KNO3)溶液中,一段時間后在顯微鏡下發(fā)現該細胞未發(fā)生質壁分離,其原因是可能該細胞( 。
①是死細胞    ②大量吸水    ③大量失水      ④質壁分離后又自動復原.
A、①②B、①④C、③④D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于過敏反應的敘述中正確的是( 。
A、是機體再次受到相同物質的刺激時發(fā)生的反應
B、是機體首次受到一種物質刺激時就可以發(fā)生的反應
C、凡發(fā)生過敏反應的人,對過敏原都可發(fā)生反應
D、過敏反應能夠使組織細胞發(fā)生結構破壞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種生物精原細胞中的部分染色體和基因,其中屬于同源染色體的是(  )
A、1和2,3和4
B、1和3,2和4
C、1和4,2和3
D、A和a,B和b

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科目:高中生物 來源: 題型:

最可能用于預測鳥類具有多樣性的植被特征是( 。
A、面積大小B、分層結構
C、是否落葉D、闊葉與針葉

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科目:高中生物 來源: 題型:

“秋風掃落葉”,但路燈下的樹葉總是遲于其他部位脫落,最主要的原因是(  )
A、路燈下的樹葉照光時間長,通過光合作用積累的養(yǎng)料多
B、光照抑制了脫落酸的合成
C、夜晚的光照抑制了頂端優(yōu)勢
D、光照促進了生長素的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于“低溫誘導植物染色體數目的變化”實驗的敘述,正確的是( 。
A、卡諾氏液可用來對染色體進行著色,苯酚品紅可固定細胞
B、該實驗原理為低溫可阻止著絲點分裂,使染色體加倍
C、利用高倍顯微鏡可能觀察到細胞由二倍體變成四倍體的全過程
D、視野中既有正常的體細胞也有染色體加倍的體細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、血漿是血細胞直接生活的環(huán)境
B、在人體的體液中,細胞內液約占
1
3
,細胞外液約占
2
3
C、組織液是體內所有細胞直接生活的環(huán)境
D、血漿和組織液中含有較多的蛋白質,而淋巴中蛋白質較少

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于酶的敘述中正確的一項是(  )
①酶是活細胞產生的,一切活細胞都含有酶        
②酶徹底水解產物都是氨基酸
③酶能降低化學反應活化能,具有專一性、高效性    
④酶促反應與外界條件無關
⑤淀粉酶能促進淀粉水解         
⑥酶只有在生物體內才起催化作用
⑦酶能夠在新陳代謝中起調控作用      
⑧絕大多數酶是蛋白質,少數為RNA.
A、②③⑥⑦B、②④⑤⑦
C、①④⑤⑥D、①③⑤⑧

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