下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)
B、自養(yǎng)生物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者
C、細(xì)菌和真菌都是生態(tài)系統(tǒng)的分解者
D、一條食物鏈中，一種生物只處于一個(gè)營養(yǎng)級
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)
專題：
分析：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩部分內(nèi)容：1．生態(tài)系統(tǒng)的成分：由非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成2．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)：食物鏈和食物網(wǎng)．
生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成部分和生物部分組成；非生物部分包括陽光、空氣、水等，為生物的生命活動(dòng)提供物質(zhì)和能量；生物部分包括生產(chǎn)者---植物，消費(fèi)者---動(dòng)物，分解者---腐生細(xì)菌、真菌．能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級遞減．在生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中，營養(yǎng)級越高的生物體型不一定越大，如一棵大樹上有很多寄生蟲．
解答： 解：A、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括兩部分內(nèi)容：1．生態(tài)系統(tǒng)的成分，2．生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，A正確；
B、自養(yǎng)生物一定是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，B正確；
C、細(xì)菌不一定是分解者，如硝化細(xì)菌是生產(chǎn)者，C錯(cuò)誤；
D、每種動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中可能處在一個(gè)營養(yǎng)級上，也可能處于不同的營養(yǎng)級，但在一條食物鏈中，一種生物只處于一個(gè)營養(yǎng)級，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評：解此題的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于神經(jīng)結(jié)構(gòu)與功能的表述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在神經(jīng)元之間傳遞興奮時(shí)，能夠?qū)崿F(xiàn)電信號→化學(xué)信號→電信號轉(zhuǎn)變
B、突觸傳遞的可能是上一個(gè)神經(jīng)元對下一神經(jīng)元的抑制作用
C、感受器的基本功能是感受刺激，傳導(dǎo)興奮
D、感受器是指感覺神經(jīng)元的末梢，效應(yīng)器是指運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的末梢

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中，甲、乙表示用不透光的錫箔紙?zhí)自谘帑溑哐壳实牟煌课�，從不同方向照光，培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長情況是（　�。�
A、甲向右生長
B、乙向右生長
C、甲向左生長
D、乙向左生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞器的說法正確的是 （　�。�
A、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與氨基酸的結(jié)合發(fā)生在核糖體上
B、葉綠體是所有生物進(jìn)行光合作用的場所
C、在植物細(xì)胞有絲分裂的末期，細(xì)胞中的高爾基體活動(dòng)加強(qiáng)
D、核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體內(nèi)元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、血漿滲透壓主要通過蛋白質(zhì)、Na+、Cl-來維持
B、ATP、磷脂、抗體、DNA的組成元素中都有C、H、O、N、P
C、蛋白質(zhì)分子中的N主要存在于氨基中，核酸中的N主要存在于堿基中
D、人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下說法正確的是（　　）
A、在真核細(xì)胞的基因結(jié)構(gòu)中，編碼區(qū)也含有不能編碼蛋白質(zhì)的序列
B、起始密碼是轉(zhuǎn)錄開始的信號，它位于基因的編碼區(qū)
C、基因的非編碼區(qū)通常不起什么作用
D、終止密碼的作用是阻礙RNA聚合酶的移動(dòng)，并使其從DNA模板鏈上脫離下來

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，關(guān)于此食物網(wǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該食物網(wǎng)共有6條食物鏈
B、野兔、鹿及昆蟲均為初級消費(fèi)者
C、狼和云豹在不同食物鏈上均屬于同一營養(yǎng)級
D、嚴(yán)禁過度捕殺鷹，由于其對該食物網(wǎng)影響最大

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科目：高中生物 來源： 題型：

納米銀由于抗菌性能良好而被廣泛應(yīng)用于食物容器、個(gè)人護(hù)理品等商品中，但其釋放到水環(huán)境中的風(fēng)險(xiǎn)也引起了研究者的重視．用單細(xì)胞小球藻研究納米銀的毒性開展了如下實(shí)驗(yàn)．請回答
（1）用計(jì)數(shù)法研究“納米銀”對小球藻生長的抑制情況，結(jié)果如圖甲，據(jù)圖可知納米銀在
 
條件下的毒性更強(qiáng)．實(shí)驗(yàn)中需要使用
 
和顯微鏡對小球藻進(jìn)行計(jì)數(shù)
（2）用溶氧法進(jìn)一步探究不同濃度納米銀對小球藻光合作用和呼吸作用的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖乙
①材料用具不同濃度的納米銀溶液，培養(yǎng)液，小球藻若干，密閉錐形瓶若干，溶氧測定儀，蒸餾水等．
②實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：將小球澳平均分為A、B兩組，A、B組又各分為
 
小組并編號，分別放入密閉錐形瓶中培養(yǎng)
第二步：A，B組中的實(shí)驗(yàn)組都分別加
 
，對照組加等量蒸餾水．
第三步：A組全部放在4000LX光照條件下培養(yǎng)，B組全部放在黑暗條件下培養(yǎng)，溫度等其他條件
 
，培養(yǎng)10分鐘后，檢測各個(gè)錐形瓶中
 
的變化．
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果：如圖乙其中系列1表示水體中的初始溶氧量，則系列
 
表示A組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．若不加納米銀，小球藻的光合作用強(qiáng)度約為每分鐘
 
溶解氧．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：納米銀能抑制
 
，且對
 
的抑制更為顯著．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶和ATP的說法正確的是（　�。�
A、酶與無機(jī)催化劑都能加快化學(xué)反應(yīng)速率，但二者的作用機(jī)理不同，酶的作用機(jī)理是能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
B、綠色植物生命活動(dòng)過程中所需的直接能源物質(zhì)ATP主要由光合作用提供
C、在一定范圍內(nèi)增大酶濃度和底物濃度均可加快化學(xué)反應(yīng)速率
D、人長時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時(shí)相等

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同步練習(xí)冊答案