甘薯與馬鈴薯都富含淀粉,但甘薯含有淀粉酶可生成還原糖,因此有甜味,馬鈴薯不含淀粉酶,無甜味.下列推測不合理的是(  )
A、儲藏溫度會影響甘薯的甜度
B、儲藏時間會影響甘薯的甜度
C、馬鈴薯提取液中滴加碘液不會變藍
D、甘薯提取液與雙縮脲試劑反應(yīng)出現(xiàn)紫色
考點:檢測還原糖的實驗,檢測蛋白質(zhì)的實驗,糖類的種類和作用的綜合
專題:
分析:溫度能影響淀粉酶的活性,從而影響還原糖的含量,使甘薯的甜度發(fā)生變化;儲藏的時間不同,產(chǎn)生的還原糖的量不同;馬鈴薯無甜味的原因是沒有淀粉酶,不能形成還原糖,但是含有淀粉,因此可與碘液變藍;甘薯的提取液中含有淀粉酶,淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),故能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng).
解答: 解:A、溫度能影響淀粉酶的活性,從而影響還原糖的含量,使甘薯的甜度發(fā)生變化,A正確;
B、儲藏的時間不同,產(chǎn)生的還原糖的量不同,B正確;
C、馬鈴薯無甜味的原因是沒有淀粉酶,不能形成還原糖,但是含有淀粉,因此可與碘液變藍,C錯誤;
D、甘薯的提取液中含有淀粉酶,淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),故能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng),D正確.
故選:C.
點評:本題主要考查影響酶活性的因素和有機物的鑒定,意在考查考生能理論聯(lián)系實際、綜合運用所學(xué)知識的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表是有關(guān)酶的特性實驗,據(jù)表填寫有關(guān)內(nèi)容
序號 項    目 試      管
1 2
1 注入可溶性淀粉溶液 2mL \
2 注入蔗糖溶液 \ 2mL
3 注入稀釋的唾液 2mL 2mL
4 加熱 37℃ 37℃
5 加入斐林試劑 2mL 2mL
6 加熱煮沸 5mL~10mL
7 觀察現(xiàn)象
(1)本實驗的結(jié)果是:
 

(3)本實驗的目的是
 

(4)將試管下半部浸到37℃的溫水中的目的是
 

(5)斐林試劑的主要成分為
 

(6)本實驗中能否將斐林試劑換成碘液
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

可以用于預(yù)測未來十年人口變化的指標(biāo)是( 。
A、出生率和死亡率
B、年齡組成
C、性別比例
D、以上都不是

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,相同的甲、乙、丙三株幼苗均被切去莖尖,切面的不同位置上分別放上含有生長素的瓊脂小塊,然后從左側(cè)給予光照.一段時間后,不可能發(fā)生的現(xiàn)象是( 。
A、甲向右側(cè)彎曲生長
B、乙直立生長
C、丙向左側(cè)彎曲生長
D、甲乙丙都彎向光源生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示四倍體蘭花葉片通過植物組織培養(yǎng)成植株的過程,下列相關(guān)敘述中正確的是(  )
A、①-③過程中發(fā)生了有絲分裂和減數(shù)分裂
B、①階段需要生長素而③階段僅需要細胞分裂素
C、①階段為脫分化過程
D、此蘭花的花藥離體培養(yǎng)所得的植株體細胞有兩個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)不能在葉綠體中合成的是( 。
A、淀粉B、脂肪C、蛋白質(zhì)D、蔗糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪組試劑的作用是相同的(  )
A、龍膽紫、吡羅紅
B、無水乙醇、層析液
C、甲基綠、健那綠
D、澄清的石灰水、溴麝香草酚藍水溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境及穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述錯誤的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境是細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介
B、饑餓時,胰高血糖素分泌增加,促進肝糖原的分解
C、細胞外液滲透壓上升時,抗利尿激素分泌減少
D、受寒冷刺激時,垂體分泌促甲狀腺激素增多

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( 。
A、ATP是生物體的主要能源物質(zhì)
B、ATP的合成可以來自丙酮酸分解產(chǎn)生酒精和CO2的過程
C、在平靜和劇烈運動狀態(tài)下,細胞內(nèi)ATP的含量都能保持動態(tài)平衡
D、ATP分子由1個腺嘌呤脫氧核苷酸和2個磷酸基團組成

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同步練習(xí)冊答案