可以用于預測未來十年人口變化的指標是（　�。�
A、出生率和死亡率
B、年齡組成
C、性別比例
D、以上都不是
考點：種群的特征
專題：
分析：種群具有種群密度、出生率和死亡率、遷出率和遷入率、年齡組成和性別比例四個基本特征．
種群的年齡組成：（1）增長型：種群中幼年個體很多，老年個體很少，這樣的種群正處于發(fā)展時期，種群密度會越來越大．（2）穩(wěn)定型：種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中，數(shù)目接近．這樣的種群正處于穩(wěn)定時期，種群密度在一段時間內會保持穩(wěn)定．（3）衰退型：種群中幼年個體較少，而老年個體較多，這樣的種群正處于衰退時期，種群密度會越來越�。�
解答： 解：A、出生率和死亡率決定種群密度，A錯誤；
B、年齡組成預測人口的變化，假如某地區(qū)人群的年齡組成屬于增長型，則該地區(qū)人口的發(fā)展趨勢是人口越來越多，種群密度越來越大，B正確；
C、性別比例對人類未來來說一般是恒定不變的（或者說是變化較小的因素），它能影響人口發(fā)展趨勢，C錯誤；
D、由B分析可知，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查種群基本特征的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，屬于基礎題，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示中，占有兩個營養(yǎng)級的生物是（　　）
A、蛇和狼B、狼和鷹
C、鷹D、鼠和兔

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科目：高中生物 來源： 題型：

洋蔥是中學生物學實驗常用材料之一，圖1用洋蔥進行實驗的部分步驟及某同學在實驗中繪制的有絲分裂各時期的模式圖．（注：只畫出洋蔥細胞中部分染色體），請據(jù)圖回答：

（1）圖1中①表示提取洋蔥葉片（提示：與新鮮菠菜葉片中的色素種類和含量相同）內色素時的研磨步驟，研缽中除了加無水乙醇外，還需加入的化學試劑有
 
；圖1中②表示同學們制備的符合要求的濾紙條及畫出的標準濾液細線，甲同學將該濾紙條放入層析液一段時間后，濾紙條上沒有出現(xiàn)色素帶，用同一層析液做實驗的乙同學的濾紙條上色素卻分帶明顯，甲同學實驗失敗的原因最可能是
 
．
乙同學的濾紙條上色素帶呈藍綠色的色素名稱是
 
．
（2）圖1中由③～④的主要實驗步驟是
 
．⑤表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞時的一個視野，若要在高倍鏡下清晰觀察到染色體形態(tài)和數(shù)目，應將裝片向
 
方向移動，使符合要求的細胞位于視野中央．此細胞內染色體、DNA、染色單體數(shù)目之比為
 
．請按照在細胞周期中出現(xiàn)的時間先后，寫出分裂期的細胞進行分裂的順序
 
（如圖2，填字母）．
（3）在探究“植物細胞的吸水和失水”實驗中，用0.3g/mL蔗糖溶液（加一些紅墨水）處理洋蔥鱗片葉內表皮一段時間后，觀察到表皮細胞
 
部位呈紅色，說明細胞發(fā)生了
 
現(xiàn)象，發(fā)生此現(xiàn)象的外因是
 
．若利用此原理測定黑藻葉肉細胞液的濃度，實驗的設計思路是：首先，需配制
 

的蔗糖溶液，將生理狀態(tài)相似的黑藻葉肉細胞在蔗糖溶液中放置相同的時間，鏡下觀察后可初步確定黑藻葉肉細胞液的濃度為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，2，4-D可用于麥田除草，其原理是（　�。�
A、高濃度時促進雜草衰老死亡
B、高濃度時抑制雜草衰老死亡
C、低濃度時促進雜草衰老死亡
D、高濃度時促進小麥生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為在“葉綠體色素提取與分離”的實驗中得到的濾紙條色素帶，以下說法正確的是（　�。�
A、a位置為葉綠素a
B、若用衰老的黃葉，則c、d顯現(xiàn)不明顯
C、c位置色素溶解度最大
D、若濾液細線接觸層析液中分離，則四條色素帶不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于ATP的敘述，錯誤的是（　　）
A、ATP是細胞中的能量通貨，由1個核糖、1個腺嘌呤和3個磷酸基團組成
B、ATP是細胞吸能反應與放能反應的紐帶
C、ATP與ADP可以互相轉化，在活細胞中該循環(huán)是永不休止的
D、生物體的ATP含量很多，從而保證了生命活動所需能量的持續(xù)供應

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科目：高中生物 來源： 題型：

某人因意外車禍而使大腦受損，其表現(xiàn)癥狀是能夠看懂文字和聽懂別人談話，但卻不會說話．這個人受損傷的部位是（　�。�
A、大腦皮層的V區(qū)
B、大腦皮層的S區(qū)
C、大腦皮層的H區(qū)
D、大腦皮層的W區(qū)

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科目：高中生物 來源： 題型：

甘薯與馬鈴薯都富含淀粉，但甘薯含有淀粉酶可生成還原糖，因此有甜味，馬鈴薯不含淀粉酶，無甜味．下列推測不合理的是（　�。�
A、儲藏溫度會影響甘薯的甜度
B、儲藏時間會影響甘薯的甜度
C、馬鈴薯提取液中滴加碘液不會變藍
D、甘薯提取液與雙縮脲試劑反應出現(xiàn)紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因的化學本質是（　�。�
A、基因是遺傳物質的功能單位
B、基因是有遺傳效應的DNA片段
C、基因儲存了遺傳信息，能控制生物性狀
D、基因主要在染色體上

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