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15.下列哪項不屬于保護生物多樣性的三個層次( 。
A.基因多樣性B.物種多樣性C.生物群落多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

分析 生物多樣性是指生物圈內所有的植物、動物和微生物,它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng),共同構成了生物多樣性.生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性.據(jù)此答題.

解答 解:A、生物多樣性包括遺傳(基因)多樣性,A正確;
B、生物多樣性包括物種多樣性,B正確;
C、生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,不包括種群多樣性,C錯誤;
D、生物多樣性包括生態(tài)系統(tǒng)多樣性,D正確.
故選:C.

點評 本題知識點簡單,考查生物多樣性保護的意義和措施,要求考生識記生物多樣性的概念,明確生物多樣性包括基因、種群和生態(tài)系統(tǒng)3個層次,屬于考綱識記層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.研究人員在豌豆的細胞中發(fā)現(xiàn)了如圖所示的4種變異類型,下列有關說法正確的是( 。
A.甲、乙、丁均屬于染色體結構變異
B.甲、乙、丙均展示了聯(lián)會時期的染色體形態(tài)特征
C.若不考慮其他染色體,乙、丙經減數(shù)分裂最多均能形成2種配子
D.變異甲、乙、丙并沒有改變基因的種類與數(shù)量,因此不會導致生物性狀改變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖為人體體溫調節(jié)示意圖.請據(jù)圖回答.

(1)示意圖中字母表示的結構名稱:A下丘腦體溫調節(jié)中樞B骨骼肌C(與甲狀腺協(xié)同作用的腺體)腎上腺.
(2)人體主要的散熱器官是皮膚.當人體處在41℃的外界環(huán)境中時,主要的散熱方式是蒸發(fā)散熱(或汗液蒸發(fā)).
(3)人體受到寒冷刺激時,甲狀腺分泌活動加強.完成這一反射活動的反射弧是:皮膚溫度感受器→傳入神經→下丘腦體溫調節(jié)中樞→傳出神經→甲狀腺.這種反射屬于非條件反射反射.
(4)甲狀腺能參與體溫調節(jié),是因為甲狀腺能分泌甲狀腺激素,促進新陳代謝(或加快物質氧化分解).
(5)當傳人神經與傳出神經興奮時,神經細胞膜外的鈉離子大量內流而形成動作電位.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.甘氨酸(C2H5O2N)和另一種氨基酸脫水縮合生成的二肽分子式為C7H12O5N2,則另一種氨基酸為(  )
A.B.
C.D.H2N-(CH23-COOH

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關于免疫細胞的敘述,錯誤的是( 。
A.淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞
B.血液和淋巴液中都含有T細胞和B細胞
C.B細胞和T細胞都能特異性的識別抗原
D.漿細胞通過胞吐作用分泌抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關于免疫調節(jié)的敘述,錯誤的是( 。
A.衰老和破損細胞的清除需免疫系統(tǒng)參與
B.自身細胞在一定條件下可以轉化為抗原
C.漿細胞可產生免疫活性物質而T細胞不能
D.特異性免疫中發(fā)揮作用的主要細胞是淋巴細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.“膜流”是指細胞的各種膜結構之間的聯(lián)系和轉移.下列有關敘述正確的是( 。
A.質壁分離現(xiàn)象是“膜流”現(xiàn)象的例證
B.蛋白質和RNA進出細胞核發(fā)生“膜流”現(xiàn)象
C.胰島素的分泌過程發(fā)生“膜流”現(xiàn)象
D.大腸桿菌和酵母菌都能發(fā)生“膜流”現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示為細胞對大分子物質胞吞和胞葉的過程.下列與此有關的敘述不正確的是( 。
A.a與b發(fā)生的基礎是膜的流動性,而并不是膜的選擇透過性
B.a的順利進行依賴細胞表而的糖蛋白和內部供能
C.b示細胞分泌的同時迂致膜成分的更新
D.b與a分別是細胞排泄廢物和攝取養(yǎng)分的基本方式

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.如圖為DNA分子的一個片段,對此分析不正確的是( 。

A.若圖中a、c、e、g代表四個連續(xù)的基因,則b、d、f三個片段不具有遺傳效應
B.若圖中a、c、e、g代表四個連續(xù)的基因,則這四個基因共用一個RNA聚合酶的結合位點
C.若該圖中X代表一個基因,Y代表該基因的編碼區(qū),則b位于編碼區(qū)上游
D.若該圖中X代表β-珠蛋白基因,Y代表該基因的編碼區(qū),則鐮刀型細胞貧血癥的突變位點位于c或e或g中的一個片段中.
A.一項B.二項C.三項D.四項

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