現(xiàn)有五個(gè)果蠅品系都是純種,其表現(xiàn)型及相應(yīng)基因所在的染色體如下表.其中,2~5果蠅品系均只有一個(gè)性狀為隱性,其他性狀均為顯性純合,且都由野生型(長(zhǎng)翅、紅眼、正常身、灰身)突變而來.請(qǐng)據(jù)表回答問題:
親本序號(hào) 1 2 3 4 5
染色體 第Ⅱ染色體 X染色體 第Ⅲ染色體 第Ⅱ染色體
性狀 野生型
(顯性純合子)
殘翅(v) 白眼(a) 毛身(h) 黑身(b)
其余性狀均為純合顯性性狀
(1)若通過觀察和記錄后代中翅的性狀來進(jìn)行基因分離規(guī)律的遺傳實(shí)驗(yàn),選用的親本組合是
 
(填親本序號(hào));其F2表現(xiàn)型及比例為
 
時(shí)說明其遺傳符合基因分離規(guī)律.
(2)若要進(jìn)行基因自由組合規(guī)律的實(shí)驗(yàn),選擇1和4做親本是否可行?
 
,為什么?
 
;若選擇2和5做親本是否可行?
 
,為什么?
 

(3)與果蠅b基因的mRNA相比,若按蚊b1基因的mRNA中UGA變?yōu)锳GA,其末端序列成為“-AGCGCGACCAGACUCUAA-”,則按蚊的b1基因比果蠅的b基因多編碼
 
個(gè)氨基酸(起始密碼子位置相同,UGA、UAA、UAG為終止密碼子).
(4)果蠅的自然群體中,第II號(hào)染色體的變異很多.下表表示果蠅的三種第II號(hào)染色體突變類型(A、B、C)在不同溫度下的存活能力與野生型果蠅的比較(以野生型為100).
類型 25.5℃ 30℃ 16.5℃
野生型 100 100 100
A 99 98 100
B 101 110 87
C 92 89 109
分析表中數(shù)據(jù),可看出生物突變的特點(diǎn)之一是
 
.如果果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降,經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間后,類型
 
的基因頻率會(huì)逐漸提高,進(jìn)而形成一個(gè)新品種,但形成新物種的標(biāo)志是
 

(5)核輻射可引起染色體片段丟失,即缺失;若1對(duì)同源染色體中兩條染色體在相同區(qū)域同時(shí)缺失叫缺失純合子,若僅有一條染色體發(fā)生缺失而另一條正常叫缺失雜合子.缺失雜合子的生活力降低但能存活,缺失純合子導(dǎo)致個(gè)體死亡.現(xiàn)有一紅眼雄果蠅與一只白眼雌果蠅雜交,子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅.請(qǐng)判斷這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于染色體缺失造成的,還是由于基因突變引起的?
實(shí)驗(yàn)方案:
 

預(yù)測(cè)結(jié)果:
②若
 
,則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于基因突變引起的.
②若
 
,則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于染色體缺失造成的.
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因突變的特征,染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異
專題:
分析:分析表格1:1號(hào)果蠅品系為野生型(顯性純合子),2~5果蠅品系均只有一個(gè)性狀為隱性,其他性狀均為顯性純合,即1-5號(hào)品系果蠅的基因型均已知.其中控制果蠅殘翅和中翅的基因、控制果蠅黑身和灰身的基因都位于同一對(duì)同源染色體(Ⅱ)上.
分析表格2:不同突變類型的果蠅在同一溫度條件下的存活能力不同,與野生型相比,B突變類型更能適應(yīng)高溫環(huán)境,C突變類型更能適應(yīng)低溫環(huán)境.
解答: 解:(1)若通過觀察和記錄后代中翅的性狀來進(jìn)行基因分離規(guī)律的遺傳實(shí)驗(yàn),選用的親本組合是2與1,其F1均表現(xiàn)為中翅,讓F1中雌雄果蠅自由交配,若該性狀的遺傳遵循基因分離定律,則F2表現(xiàn)型及比例為長(zhǎng)翅:殘翅等于≈3:1.
(2)若要進(jìn)行基因自由組合規(guī)律的實(shí)驗(yàn),不可選擇1和4做親本,因?yàn)?和4只存在一對(duì)相對(duì)性狀的差異;也不可選擇2和5做親本,因?yàn)?和5控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于同一對(duì)同源染色體(Ⅱ)上,不遵循基因的自由組合定律.
(3)起始密碼子位置相同,與果蠅b基因的mRNA(-AGCGCGACCUGACUCUAA-)相比,按蚊b1基因的mRNA(-AGCGCGACCAGACUCUAA-)的終止密碼子延后,即按蚊的b1基因比果蠅的b基因多編碼2個(gè)氨基酸(AGA和CUC編碼的氨基酸).
(4)由表中數(shù)據(jù)可以看出,不同突變類型的果蠅在同一溫度條件下的存活能力不同,說明生物突變具有不定向性.突變類型C更能適應(yīng)低溫環(huán)境,所以果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降時(shí),突變類型C的基因頻率會(huì)逐漸提高,進(jìn)而形成一個(gè)新品種;生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志.
(5)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于染色體缺失造成的,還是由于基因突變引起的.可讓該白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交,通過觀察子代紅眼果蠅和白眼果蠅的比例來進(jìn)行判斷.
①若這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于基因突變引起的,則雜交子代中紅眼:白眼=1:1(或雌果蠅:雄果蠅=1:1);
②若這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于染色體缺失造成的,則雜交子代中紅眼:白眼=2:1(或雌果蠅:雄果蠅=2:1).
故答案為:
(1)2與1(或3、或4、或5)長(zhǎng)翅:殘翅等于(或約等于)3:1
(2)不可行   1和4只存在一對(duì)相對(duì)性狀的差異    不可行   2和5控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于同一對(duì)同源染色體(Ⅱ)上
(3)2
(4)不定向性    C    生殖隔離
(5)實(shí)驗(yàn)方案:讓該白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交
預(yù)測(cè)結(jié)果:①雜交子代中紅眼:白眼=1:1(或雌果蠅:雄果蠅=1:1)
②雜交子代中紅眼:白眼=2:1(或雌果蠅:雄果蠅=2:1)
實(shí)驗(yàn)方案:取該白眼雌果蠅有分裂能力的細(xì)胞制成裝片,在顯微鏡下觀察(X)染色體的結(jié)構(gòu) 
預(yù)測(cè)結(jié)果:①(X)染色體正常      ②(X)染色體不正常
實(shí)驗(yàn)方案:讓該白眼雌果蠅與白眼雄果蠅雜交
①雜交子代中雌果蠅:雄果蠅=1:1     ②雜交子代中雌果蠅:雄果蠅=2:1
點(diǎn)評(píng):本題考查范圍較廣,綜合考查基因分離定律及應(yīng)用、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因突變、生物進(jìn)化及遺傳學(xué)探究實(shí)驗(yàn),重點(diǎn)考查基因的分離定律及應(yīng)用,要求學(xué)生能認(rèn)真審題,注意題干信息“2~5果蠅品系均只有一個(gè)性狀為隱性,其他性狀均為顯性純合”和表中信息“殘翅、黑身都位于第Ⅱ號(hào)染色體上”的應(yīng)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群、變異、進(jìn)化的敘述正確的是( 。
A、一個(gè)種群的全部等位基因總和稱為基因庫
B、種群中的每一個(gè)體產(chǎn)生的變異都是定向的
C、種群中的每一個(gè)體都是進(jìn)化的基本單位
D、生物進(jìn)化的結(jié)果一定是形成新的物種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生命活動(dòng)的敘述中,符合如圖曲線走勢(shì)的是( 。
A、若橫軸代表氨基酸數(shù)目,則縱軸可以代表肽鏈數(shù)目
B、若橫軸代表香蕉果實(shí)中的淀粉濃度,則縱軸可以代表還原糖濃度
C、若橫軸代表細(xì)胞周期,則縱軸可以代表分裂過程的DNA含量
D、若橫軸代表境溫度,則縱軸可以代表植物體細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是動(dòng)植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖分析:
(1)圖甲可能是下列哪種細(xì)胞
 

A.黑藻葉肉細(xì)胞B.藍(lán)藻細(xì)胞;C.洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞;D.洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)E.乳酸菌;F.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞
(2)甲乙兩圖中都缺少的細(xì)胞是
 
,其內(nèi)部含有多種水解酶.構(gòu)成細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有
 
(填序號(hào)).可以產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 
(填序號(hào)).圖中①⑩兩種結(jié)構(gòu)的膜面積都很大,其中①增加膜面積是通過
 

(3)大腸桿菌與甲乙兩種細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是前者
 

(4)若乙是人的骨骼肌細(xì)胞,不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(5)若乙為某小鼠的癌細(xì)胞,具有氯霉素抗性.將無氯霉素抗性的小鼠成熟體細(xì)胞核取出,注入去核的乙細(xì)胞中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)該重組細(xì)胞能在含有氯霉素的培養(yǎng)基中無限分裂.該實(shí)驗(yàn)說明氯霉素抗性基因位于
 
(細(xì)胞核/細(xì)胞質(zhì)).
(6)若甲是根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞,正處于有絲分裂的前期,則
 
會(huì)消失,不存在的細(xì)胞器有
 

(7)若甲是根毛區(qū)細(xì)胞,正處于營(yíng)養(yǎng)液中,則在正常情況下,與其吸收礦質(zhì)元素有關(guān)的細(xì)胞器主要是
 
.正常情況下根毛細(xì)胞
 
(能/不能)繼續(xù)增殖.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是各種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)1972年桑格和尼克森在對(duì)膜結(jié)構(gòu)的研究中提出了
 
模型.圖甲中以磷脂雙分子層作為基本支架的結(jié)構(gòu)有
 
(填序號(hào)).
(2)如果甲細(xì)胞能分泌抗體,則與其合成、運(yùn)輸與分泌相關(guān)的細(xì)胞器有
 
(填序號(hào)).
(3)圖甲和圖丙的根本區(qū)別是
 

(4)圖乙形成的組織是否為鑒定還原糖的理想實(shí)驗(yàn)材料?
 
,請(qǐng)說出你的理由
 

(5)如果將一個(gè)活的圖乙細(xì)胞放入適宜濃度KNO3溶液中,將會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
(6)如果乙為根尖分生區(qū)細(xì)胞,不應(yīng)該有的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(7)圖丙中的4的功能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學(xué)用如下三組實(shí)驗(yàn)探究溫度對(duì)酶活性的影響.

5min后把酶溶液分別倒入同一水槽中的另一試管,搖勻后在原溫度下維持5min后,各滴加1-2滴碘液.某學(xué)生按要求操作,結(jié)果發(fā)現(xiàn):
(1)在0℃的試管中溶液顏色變藍(lán),原因是
 

(2)在60℃的試管中溶液顏色不變藍(lán),原因是
 

(3)在100℃的試管中反復(fù)滴加碘液,每一次溶液的顏色均由藍(lán)色變?yōu)闊o色.對(duì)該結(jié)果,有的同學(xué)認(rèn)為,100℃高溫下酶可能仍有活性,有的同學(xué)認(rèn)為高溫下淀粉與碘的復(fù)合物不穩(wěn)定.現(xiàn)提供必要的器材和試劑(可根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)需要自行選擇),請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)兩種不同的假設(shè)加以驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①操作:
 
.預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:
 

②操作:
 
.預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示,如果根a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度在曲線A點(diǎn)(10-10mol?L-1),下列描述正確的是( 。
A、在FC的范圍內(nèi)均能促進(jìn)生長(zhǎng)
B、AD屬于生長(zhǎng)抑制范圍
C、a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為最適宜濃度,細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)快,b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低于a側(cè),相當(dāng)于曲線FE段濃度,因而細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)慢
D、在太空中(重力為0),根的生長(zhǎng)狀況將不同于上圖的生長(zhǎng)狀況,坐標(biāo)圖中生長(zhǎng)素的曲線也不適用于根的生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

只發(fā)生在減數(shù)分裂過程中的變異是( 。
A、DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失或改變
B、非同源染色體之間發(fā)生自由組合
C、非同源染色體之間交換一部分片段
D、著絲點(diǎn)分裂后形成的四條染色體不能移向兩極

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科目:高中生物 來源: 題型:

湖南省會(huì)長(zhǎng)沙素以井多而著名,岳麓山上也有很多水井,每天有大量市民上山取水飲用.有人說,岳麓山的水含有很多微量元素,對(duì)身體有益.下列敘述正確的是(  )
A、Fe、Na是人體必需的微量元素
B、生命活動(dòng)越旺盛的細(xì)胞,結(jié)合水含量越高
C、水從消化道進(jìn)人內(nèi)環(huán)境和從內(nèi)環(huán)境進(jìn)入細(xì)胞,都不需要消耗能量
D、夏季,人在高溫作業(yè)或劇烈運(yùn)動(dòng)后要喝淡鹽水是為了補(bǔ)充水分和降溫

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