下列生命活動(dòng)的敘述中，符合如圖曲線走勢(shì)的是（　�。�
A、若橫軸代表氨基酸數(shù)目，則縱軸可以代表肽鏈數(shù)目
B、若橫軸代表香蕉果實(shí)中的淀粉濃度，則縱軸可以代表還原糖濃度
C、若橫軸代表細(xì)胞周期，則縱軸可以代表分裂過程的DNA含量
D、若橫軸代表境溫度，則縱軸可以代表植物體細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值
考點(diǎn)：糖類的種類和作用的綜合,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,水在細(xì)胞中的存在形式和作用,有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題：
分析：分析題干和曲線可知，本題是脫水縮合反應(yīng)、淀粉與還原糖轉(zhuǎn)化、細(xì)胞分裂過程DNA含量比變化、溫度與自由水和結(jié)合水的比值關(guān)系的模型建構(gòu)，結(jié)合選項(xiàng)分析其模型判斷是否與題圖曲線的走勢(shì)相符．
解答： 解：A、肽鏈數(shù)目與氨基酸數(shù)目之間沒有必然的聯(lián)系，相同的氨基酸數(shù)目可以形成一條肽鏈，也可以是多條肽鏈，A不符合題圖曲線走勢(shì)，A錯(cuò)誤；
B、香蕉果實(shí)中的淀粉和還原糖可以相互轉(zhuǎn)化，還原糖轉(zhuǎn)化為淀粉，還原糖含量降低淀粉含量升高，淀粉轉(zhuǎn)化成還原糖時(shí)，淀粉含量鑒定還原糖含量升高，符合題圖曲線走勢(shì)，B正確；
C、若橫軸代表細(xì)胞周期，縱軸代表分裂過程的DNA含量，間期DNA復(fù)制，含量加倍，分裂結(jié)束時(shí)DNA含量有減半恢復(fù)開始的數(shù)目，與題圖走勢(shì)不符合，C錯(cuò)誤；
D、溫度較低時(shí)，細(xì)胞酶活性低，細(xì)胞代謝速度緩慢，自由水與結(jié)合水的比值低，與題圖曲線走勢(shì)不相符，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是脫水縮合反應(yīng)中氨基酸數(shù)目與肽鍵數(shù)目的關(guān)系，淀粉與還原糖相互轉(zhuǎn)化時(shí)的含量變化，細(xì)胞周期與各個(gè)時(shí)期DNA的數(shù)量變化，溫度與自由水、結(jié)合水的比值關(guān)系，解題時(shí)要逐項(xiàng)分析綜合對(duì)照題圖作出判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

在切去尖端的燕麥胚芽鞘切面一側(cè)，放置含不同濃度生長素的瓊脂塊，測定各胚芽鞘彎曲生長的角度，如表數(shù)據(jù)能說明（　�。�
瓊脂中生長素濃度（mg/L） 0 0.05 0.10 0.15 0.20 0.25 0.30 0.35
胚芽鞘彎曲的角度α（°） 0 3 7 12 15 18 15 10
A、生長素濃度不同，促進(jìn)效應(yīng)就一定不同
B、胚芽鞘彎曲的程度與生長素濃度成正相關(guān)
C、瓊脂中生長素濃度為0.30mg/L時(shí)，對(duì)胚芽鞘的生長起促進(jìn)作用
D、瓊脂中生長素濃度為0.35mg/L時(shí)，胚芽鞘生長受到抑制

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述中正確的是（　�。�
A、酶是由有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的并且能調(diào)節(jié)生物體的生命活動(dòng)
B、活細(xì)胞都可產(chǎn)生酶，酶可在細(xì)胞外起作用
C、酶都是在核糖體上合成的
D、所有的酶與雙縮脲試劑發(fā)生作用都可產(chǎn)生紫色反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

結(jié)合以下圖表分析，有關(guān)說法正確的是（　　）

 抗菌藥物抗菌機(jī)理
青霉素抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成
環(huán)丙沙星抑制細(xì)菌DNA解旋酶的活性
紅霉素能與核糖體結(jié)合
利福平抑制RNA聚合酶的活性
A、環(huán)丙沙星和紅霉素可分別抑制細(xì)菌的①和③
B、青霉素和利福平能抑制DNA的復(fù)制
C、結(jié)核桿菌的④和⑤都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中
D、①～⑤可發(fā)生在人體的健康細(xì)胞中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生物的變異可以為進(jìn)化提供原材料．下列關(guān)于變異與進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A、DNA分子復(fù)制時(shí)堿基對(duì)的缺失會(huì)引起基因的丟失
B、雜交育種過程中，通過不斷自交、篩選和淘汰，可以改變種群的基因庫，獲得新物種
C、自然選擇能保留種群的有利基因，但不決定新基因的產(chǎn)生
D、環(huán)境變化劇烈會(huì)加快生物的變異速度，導(dǎo)致生物快速進(jìn)化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于遺傳信息傳遞和表達(dá)的敘述，正確的是（　�。�
①在細(xì)菌中DNA的復(fù)制只發(fā)生在擬核；
②不同組織細(xì)胞中可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)；  
③不同核糖體中可能翻譯出相同的多肽；
④識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的tRNA由3個(gè)核糖核苷酸組成；
⑤基因突變不一定導(dǎo)致所表達(dá)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變．
A、①②⑤B、②③⑤
C、③④⑤D、②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列與高中生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問題：
（1）在驗(yàn)證還原性糖的實(shí)驗(yàn)中，選擇甘蔗為生物材料，實(shí)驗(yàn)過程和方法規(guī)范，但沒有觀察到相應(yīng)的顏色變化，原因可能是
 
．
（2）使用低倍顯微鏡觀察到洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的中期圖象后換上高倍物鏡，經(jīng)調(diào)節(jié)形成清晰圖象，但沒有觀察到中期圖象，原因是
 
．
（3）“探究溫度對(duì)酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，使用過氧化氫酶往往不能達(dá)到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果．其原因是
 
．
（4）某同學(xué)欲探究當(dāng)?shù)赜∪緩S排出的廢水對(duì)生物染色體變異有無影響，請(qǐng)你利用洋蔥作為實(shí)驗(yàn)材料幫助該同學(xué)提出一個(gè)研究課題：
 
．
（5）某同學(xué)在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花，然后把胚具有活性且大小相同的豌豆種子各15粒放在棉花上．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：
裝置 場所 溫度 棉花 數(shù)日后的現(xiàn)象
甲
乙
丙
丁		 日光
日光
黑暗
黑暗		 23°C
23°C
23°C
23°C		 潮濕
干燥
潮濕
干燥		 全部發(fā)芽
沒有發(fā)芽
全部發(fā)芽
沒有發(fā)芽
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是：種子萌發(fā)與
 
無關(guān)，與
 
有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有五個(gè)果蠅品系都是純種，其表現(xiàn)型及相應(yīng)基因所在的染色體如下表．其中，2～5果蠅品系均只有一個(gè)性狀為隱性，其他性狀均為顯性純合，且都由野生型（長翅、紅眼、正常身、灰身）突變而來．請(qǐng)據(jù)表回答問題：
親本序號(hào) 1 2 3 4 5
染色體 第Ⅱ染色體 X染色體 第Ⅲ染色體 第Ⅱ染色體
性狀 野生型
（顯性純合子）		 殘翅（v） 白眼（a） 毛身（h） 黑身（b）
其余性狀均為純合顯性性狀
（1）若通過觀察和記錄后代中翅的性狀來進(jìn)行基因分離規(guī)律的遺傳實(shí)驗(yàn)，選用的親本組合是
 
（填親本序號(hào)）；其F2表現(xiàn)型及比例為
 
時(shí)說明其遺傳符合基因分離規(guī)律．
（2）若要進(jìn)行基因自由組合規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，選擇1和4做親本是否可行？
 
，為什么？
 
；若選擇2和5做親本是否可行？
 
，為什么？
 
．
（3）與果蠅b基因的mRNA相比，若按蚊b1基因的mRNA中UGA變?yōu)锳GA，其末端序列成為“-AGCGCGACCAGACUCUAA-”，則按蚊的b1基因比果蠅的b基因多編碼
 
個(gè)氨基酸（起始密碼子位置相同，UGA、UAA、UAG為終止密碼子）．
（4）果蠅的自然群體中，第II號(hào)染色體的變異很多．下表表示果蠅的三種第II號(hào)染色體突變類型（A、B、C）在不同溫度下的存活能力與野生型果蠅的比較（以野生型為100）．
類型 25.5℃ 30℃ 16.5℃
野生型 100 100 100
A 99 98 100
B 101 110 87
C 92 89 109
分析表中數(shù)據(jù)，可看出生物突變的特點(diǎn)之一是
 
．如果果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降，經(jīng)過較長時(shí)間后，類型
 
的基因頻率會(huì)逐漸提高，進(jìn)而形成一個(gè)新品種，但形成新物種的標(biāo)志是
 
．
（5）核輻射可引起染色體片段丟失，即缺失；若1對(duì)同源染色體中兩條染色體在相同區(qū)域同時(shí)缺失叫缺失純合子，若僅有一條染色體發(fā)生缺失而另一條正常叫缺失雜合子．缺失雜合子的生活力降低但能存活，缺失純合子導(dǎo)致個(gè)體死亡．現(xiàn)有一紅眼雄果蠅與一只白眼雌果蠅雜交，子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅．請(qǐng)判斷這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于染色體缺失造成的，還是由于基因突變引起的？
實(shí)驗(yàn)方案：
 
．
預(yù)測結(jié)果：
②若
 
，則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于基因突變引起的．
②若
 
，則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于染色體缺失造成的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)變異與進(jìn)化的敘述，不正確的是（　�。�
A、由二倍體西瓜培育出的三倍體無籽西瓜屬于可遺傳的變異
B、基因突變有普遍性、隨機(jī)性、低頻性、不定向性和少數(shù)有害性等特性
C、當(dāng)環(huán)境條件適宜時(shí)，生物種群的基因頻率也可發(fā)生變化
D、利用生長素類的二重性原理制成的除草劑可導(dǎo)致雜草的基因頻率定向改變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案