對(duì)下列有關(guān)細(xì)胞分裂各圖的分析,正確的是( 。
A、甲乙兩圖所示細(xì)胞中都有2個(gè)染色體組
B、甲乙兩圖對(duì)應(yīng)丁圖中的CD段
C、甲圖可能是卵原細(xì)胞的增殖
D、丙圖中染色體與DNA的比是1:2
考點(diǎn):有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:分析題圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,處于有絲分裂后期;乙細(xì)胞含有同源染色體,處于減數(shù)第一次分裂后期,且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,因此該細(xì)胞的名稱為初級(jí)卵母細(xì)胞;丙細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期;丁圖表示每條染色體上DNA含量變化情況.
解答: 解:A、甲細(xì)胞含有4個(gè)染色體組,A錯(cuò)誤;
B、甲細(xì)胞中每條染色體含有1個(gè)DNA分子,對(duì)應(yīng)于丁圖的DE段,B錯(cuò)誤;
C、卵原細(xì)胞通過(guò)有絲分裂進(jìn)行增殖,甲細(xì)胞進(jìn)行的是有絲分裂,因此甲圖可能是卵原細(xì)胞的增殖,C正確;
D、丙圖細(xì)胞含有染色單體,染色體數(shù)目與DNA數(shù)之比為1:2,D正確.
故選:CD.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能正確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期;需要注意的是丁圖,要求考生明確丁圖表示的是每條染色體上DNA含量變化情況,而不是有絲分裂過(guò)程中DNA含量變化情況.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是從一種二倍體生物體內(nèi)獲得的某個(gè)細(xì)胞的示意圖,下列描述正確的是  ( 。
A、圖示細(xì)胞的分裂過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)基因重組
B、該細(xì)胞在圖示分裂過(guò)程中染色體數(shù)目最多為8條
C、圖中結(jié)構(gòu)①和②分離時(shí)不可能伴隨著等位基因的分離
D、顯微鏡下可觀察到該細(xì)胞中的染色體、紡綞體及赤道板

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,正確的是(  )
①酶對(duì)底物有嚴(yán)格的選擇性      
②酶的活性與溫度呈正相關(guān)
③酶在發(fā)揮作用后即被分解      
④酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能.
A、①②B、①④C、②③D、③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

保存食品時(shí)必須保持食品新鮮、色艷以及原有的風(fēng)味.目前,人們常采用保鮮膜來(lái)保存食品,其原理是(  )
A、膜內(nèi)食品與空氣隔絕,阻止呼吸,有機(jī)物不再分解
B、使用保鮮膜可降低蔬菜、水果的呼吸,減少有機(jī)物的分解
C、保鮮膜具有殺菌作用,使蔬菜、水果不會(huì)腐爛
D、上述說(shuō)法都對(duì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于遺傳信息傳遞的說(shuō)法正確的是( 。
A、中心法則總結(jié)了遺傳信息的傳遞規(guī)律,是由沃森提出的
B、乳酸菌的遺傳信息傳遞都發(fā)生在生物大分子間
C、HIV的遺傳信息傳遞中只有A-U的配對(duì),不存在A-T的配對(duì)
D、胰島素基因的表達(dá)過(guò)程中,翻譯由啟動(dòng)子開(kāi)始,終止子結(jié)束

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用燕麥幼苗做如圖所示的兩組實(shí)驗(yàn).甲組:將切下的胚芽鞘尖端③水平放置,分別取兩個(gè)瓊脂塊①、②緊貼在③的切面上,數(shù)小時(shí)后如甲圖所示處理.乙組:將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn),數(shù)小時(shí)后如乙圖所示處理.以下說(shuō)法正確的是( 。
A、甲組實(shí)驗(yàn)證明了植物的根具有向地性
B、乙組實(shí)驗(yàn)證明了植物的莖具有向光性
C、④向左彎曲生長(zhǎng)
D、⑤向左彎曲生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖不能夠表達(dá)的生理過(guò)程是(  )
A、突觸小體釋放神經(jīng)遞質(zhì)
B、乳腺細(xì)胞分泌乳汁
C、轉(zhuǎn)基因大腸桿菌分泌胰島素
D、雜交瘤細(xì)胞分泌單克隆抗體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生物實(shí)驗(yàn)室里,有下列試劑供實(shí)驗(yàn)時(shí)選用.請(qǐng)根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
A.104 mol?Ll秋水仙素B.15%HCl溶液C.0.1g/mlNaOH溶液D.0.02g/ml龍膽紫溶液 E.1010mol?L1吲哚乙酸F.0.5g?ml1蔗糖溶液
(1)如果要比較兩種植物細(xì)胞的染色體形態(tài),則應(yīng)選用試劑
 
(填寫(xiě)序號(hào)).
(2)某人被懷疑為糖尿病患者,初步鑒定應(yīng)選用試劑
 
(填寫(xiě)序號(hào)),同時(shí)還應(yīng)配合使用的試劑是
 
(填寫(xiě)名稱).
(3)欲使普通小麥的單倍體植株結(jié)實(shí),則應(yīng)選用試劑
 
(填寫(xiě)序號(hào))處理其幼苗.這一試劑的作用原理是
 

(4)如果用試劑F處理洋蔥鱗片葉表皮的臨時(shí)裝片,過(guò)一段時(shí)間后,用清水替代試劑F,在高倍鏡下觀察到的現(xiàn)象是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

酶在細(xì)胞代謝中起重要作用.下列有關(guān)酶的敘述中,正確的是( 。
A、酶具有高效性
B、酶具有專一性
C、酶可以為化學(xué)反應(yīng)提供能量
D、酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案