下列是有關(guān)顯微鏡使用的敘述,前一項是操作,后一項是目的.其中正確的是( 。
A、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器--換用不同放大倍數(shù)的目鏡
B、調(diào)節(jié)細準焦螺旋--使看到的物像更清晰
C、調(diào)節(jié)光圈--調(diào)節(jié)視野的大小
D、調(diào)節(jié)反光鏡--調(diào)節(jié)物像的大小
考點:細胞觀察實驗
專題:
分析:轉(zhuǎn)換器上安裝的是物鏡,通過轉(zhuǎn)換器換用不同放大倍數(shù)的物鏡;細準焦螺旋更更精確地調(diào)節(jié)焦點,使觀察到的物象更清晰;光圈和反光鏡用于調(diào)節(jié)視野的亮度.
解答: 解:A、轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器應(yīng)該是換用不同放大倍數(shù)的物鏡,A錯誤;
B、調(diào)節(jié)細準焦螺旋--使看到的物像更清晰,B正確;
C、調(diào)節(jié)光圈應(yīng)該是調(diào)節(jié)視野的亮度,C錯誤;
D、調(diào)節(jié)反光鏡--調(diào)節(jié)視野的亮度,D錯誤.
故選:B.
點評:本題的知識點是顯微鏡的使用方法,對于顯微鏡使用方法的掌握是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

對現(xiàn)代生物進化理論的認識,不正確的是( 。
A、“突變”是指基因突變和染色體變異
B、種群共用一個基因庫,它是生物進化的基本單位
C、種群密度的變化對其基因頻率的改變無影響作用
D、它是在達爾文自然選擇學(xué)說的基礎(chǔ)上,經(jīng)過不斷修定、補充與完善而形成的科學(xué)理論

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細胞分裂、分化、衰老和凋亡的敘述,正確的是( 。
A、細胞分化使細胞的遺傳物質(zhì)產(chǎn)生差異
B、細胞分化只是發(fā)生于胚胎發(fā)育階段
C、細胞的衰老和凋亡是正常的生命現(xiàn)象
D、所有體細胞都不斷地進行細胞分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A、淀粉在麥芽糖酶的催化作用下分解為葡萄糖
B、酶提供使反應(yīng)開始所必需的活化能
C、水的跨膜運輸、氨基酸的脫水縮合、葡萄糖氧化分解等都需要酶的參與
D、酶催化效率高是因為其降低活化能的作用顯著

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列是有關(guān)生物實驗的四幅圖.其中說法錯誤的是( 。
A、
由甲轉(zhuǎn)換乙時,視野中所觀察到的細胞數(shù)目增多
B、
兩個胚芽鞘在單側(cè)光照射下將彎向同一方向
C、
發(fā)生質(zhì)壁分離的條件是細胞液濃度要大于外界溶液濃度
D、
是在缺鎂培養(yǎng)液中,長期培養(yǎng)的番茄葉片葉綠體中色素的層析結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人把細胞核比喻為細胞的“大腦”,以下有關(guān)細胞核的敘述正確的是( 。
A、核膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量與細胞膜上的相同
B、染色質(zhì)是由RNA和蛋白質(zhì)組成的
C、核仁與核糖體的形成有關(guān)
D、核孔能讓小分子通過卻不能讓大分子通過

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答關(guān)于“遺傳與變異”的相關(guān)問題.
糧食問題是當(dāng)今舉世矚目的迫切問題之一.改善農(nóng)作物的遺傳性狀、提高糧食產(chǎn)量是科學(xué)工作者不斷努力的目標.如圖所示是植物育種的幾種方法.
(1)若采用雜交育種方法,以矮稈易感。╠drr)和高稈抗病(DDRR)小麥為親本進行雜交,培育矮稈抗病小麥新品種時,應(yīng)從
 
代起每代選出矮稈抗病植株進行連續(xù)自交.問F2矮稈抗病小麥中能穩(wěn)定遺傳的植株所占的比例為
 

(2)欲使小麥獲得燕麥抗銹病的性狀,應(yīng)該選擇圖中
 
(填字母)表示的技術(shù)手段最為合理可行.圖中F環(huán)節(jié)表示的方法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為真核細胞蛋白質(zhì)合成過程中必需的兩種物質(zhì)(甲、乙),下列敘述中正確的是( 。
A、遺傳信息儲存于甲上
B、甲可以轉(zhuǎn)運多種氨基酸
C、乙由三個堿基組成
D、乙的合成需要RNA聚合酶的參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于個體衰老與細胞衰老關(guān)系的說法,正確的是(  )
A、個體衰老導(dǎo)致細胞衰老
B、幼年個體內(nèi)沒有衰老細胞
C、老年個體內(nèi)沒有新細胞
D、沒有細胞的衰老就不會有個體的衰老

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同步練習(xí)冊答案