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科目:高中生物 來源: 題型:
A、乙圖中的結(jié)構(gòu)只能在甲圖中的⑤部位上形成 |
B、乙圖中先電刺激A神經(jīng)元,用電位測量儀測量B神經(jīng)元的電位有變化 |
C、乙圖先電刺激B神經(jīng)元,用電位測量儀測量A神經(jīng)元的電位沒有變化 |
D、甲圖中5的末端膨大形成突觸小體,完成“電信號→化學(xué)信號”的變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胡蘿卜素、葉黃素 |
B、葉黃素、葉綠素b |
C、胡蘿卜素、葉綠素b |
D、葉黃素、葉綠素a |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、原生質(zhì)體的融合常用PEG作為誘導(dǎo)劑 |
B、形成的愈傷組織其代謝類型是自養(yǎng)需氧型 |
C、由雜種細胞→雜種植株,要通過有絲分裂和細胞的分化 |
D、該項生物工程技術(shù)可克服遠源雜交不親和的障礙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定 |
B、脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴 |
C、在蛋白質(zhì)的鑒定實驗中,若用蛋清做實驗材料,可以直接使用,不用稀釋 |
D、供實驗用的花生種子必須提前浸泡,浸泡時間應(yīng)該長一點,便于切片 |
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