生物體的生命活動(dòng)受到體內(nèi)外多種因素的影響，坐標(biāo)曲線圖經(jīng)常用于反應(yīng)二者間的變化關(guān)系，根據(jù)如圖圖所示坐標(biāo)曲線，下列分析正確的是（　　）
A、如果橫坐標(biāo)代表一天的時(shí)間，縱坐標(biāo)代表密閉溫室中的CO2濃度，則溫室中植物光合作用開始于B點(diǎn)
B、如果該曲線表示谷氨酸棒狀桿菌體內(nèi)谷氨酸合成速率的變化，BC段下降可能是由于細(xì)胞內(nèi)谷氨酸過多而抑制了谷氨酸脫氫酶的活性
C、如果該曲線表示某人的體溫變化曲線，導(dǎo)致AB段和BC段體溫變化的因素分別是提高環(huán)境溫度和寒顫
D、如果該曲線表示紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞液泡體積的大小變化，則CD段上升表明該細(xì)胞吸水能力逐漸增強(qiáng)
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素,物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：這種題型比較常見，相同的曲線可以表示不同的生理變化．如果表示的是CO2濃度的變化，要明確B點(diǎn)為光補(bǔ)償點(diǎn)；如果是代表微生物酶活性的調(diào)節(jié)，則是因?yàn)楫a(chǎn)物積累過多的原因；如果表示人體體溫的變化，人在一天內(nèi)最高和最低相差1°C；如果表示液泡體積的大小變化，液泡增大時(shí)，吸水能力降低．
解答： 解：A、如果橫坐標(biāo)代表一天的時(shí)間，縱坐標(biāo)代表密閉溫室中的CO2濃度，則溫室中植物光合作用開始于B點(diǎn)之前，故A錯(cuò)誤；
B、若該曲線表示谷氨酸棒狀桿菌體內(nèi)谷氨酸合成速率的變化，該反應(yīng)中需要酶的催化，反應(yīng)產(chǎn)物的積累會抑制酶促反應(yīng)速率，故B正確；
C、如果該曲線表示某人的體溫變化曲線，AB段體溫升高的原因?yàn)楫a(chǎn)熱增加，BC段體溫下降原因?yàn)樯嵩黾�，故C錯(cuò)誤；
D、如果該曲線表示紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞液泡體積的大小變化，CD段表示液泡體積增大細(xì)胞吸水能力減弱，故D錯(cuò)誤．
故選B．
點(diǎn)評：本題考查了細(xì)胞代謝的相關(guān)知識，意在考查考生的分析能力和理解能力，具有一定的綜合性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示在適宜光照條件下某高等植物的一個(gè)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過程，下列分析不正確的是 （　�。�
A、過程②和④分別在線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成
B、小麥葉肉細(xì)胞中可以進(jìn)行①～④的全部過程
C、細(xì)胞中還持續(xù)伴隨著“光能→…→熱能”的轉(zhuǎn)換
D、過程②中產(chǎn)生的水可以繼續(xù)為葉綠素a提供電子

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科目：高中生物 來源： 題型：

對圖1中l(wèi)一4號個(gè)體進(jìn)行基因檢測，將含有該遺傳病基因或正常基因的相關(guān)DNA片段各自用電泳法分離．正�；蝻@示一個(gè)條帶，患病基因顯示為另一個(gè)不同的條帶，結(jié)果如圖2．下列有關(guān)分析判斷不正確的是（　�。�
A、圖2中的編號C對應(yīng)系譜圖中的4號個(gè)體
B、條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因
C、8號個(gè)體的基因型與3號個(gè)體的基因型相同的概率為
2
3
D、9號個(gè)體與該遺傳病攜帶者結(jié)婚，孩子患病的概率為
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時(shí)間后，與對照組相比，其葉片光合作用強(qiáng)度下降，原因是（　�。�
A、光反應(yīng)強(qiáng)度升高，暗反應(yīng)強(qiáng)度都降低
B、光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低
C、反應(yīng)強(qiáng)度不變，暗反應(yīng)強(qiáng)度降低
D、反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度不變

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)對不同溫度環(huán)境中草履蟲存活數(shù)量進(jìn)行研究，當(dāng)各溫度下的草履蟲種群達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，獲得如圖所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、溫度為tl時(shí)，草履蟲種群數(shù)量的增長速率最大
B、溫度高于t4時(shí)，草履蟲體內(nèi)的酶失活而無法生存
C、t2～t3是草履蟲的適宜生活溫度范圍
D、曲線數(shù)值為相應(yīng)溫度環(huán)境中草履蟲種群的環(huán)境容納量（K值）

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期，不能得出的推斷是（　　）
A、Ⅰ時(shí)期可能發(fā)生基因突變
B、Ⅱ時(shí)期可出現(xiàn)四分體
C、細(xì)胞周期開始于a
D、染色體組數(shù)目最多的細(xì)胞處于Ⅱ

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列變異類型在有絲分裂過程中不會發(fā)生的是（　�。�
A、非同源染色體之間發(fā)生自由組合，導(dǎo)致基因重組
B、非同源染色體之間交換一部分片段，導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異
C、DNA復(fù)制時(shí)發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變，導(dǎo)致基因突變
D、著絲點(diǎn)分裂后形成的兩條染色體不能移向兩極，導(dǎo)致染色體數(shù)目變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為人體細(xì)胞的分裂、分化、衰老和死亡過程的示意圖，圖中①-⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a-c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、與①相比，②的表面積與體積的比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng)
B、⑤與⑥的基因型相同，蛋白質(zhì)的種類也相同
C、若⑤⑥已失去分裂能力，則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流動(dòng)方向?yàn)镈NA→RNA→蛋白質(zhì)
D、細(xì)胞的衰老與死亡就會引起人體衰老與死亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)及胞外環(huán)境示意圖，對與之相關(guān)的幾種蛋白質(zhì)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、若①蛋白使細(xì)胞間的黏著性增強(qiáng)，用胰蛋白酶處理可使細(xì)胞分散開
B、若②蛋白參與跨膜運(yùn)輸，其方式可能是主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散
C、若③蛋白與多糖結(jié)合，形成的物質(zhì)在細(xì)胞癌變后含量將增多
D、若④蛋白具有催化功能，其可能是將葡萄糖分解成丙酮酸的酶

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