【題目】下圖為有關(guān)部分生命活動調(diào)節(jié)的示意圖，下列有關(guān)的生物學(xué)意義描述中正確的是

A.甲圖中b點對應(yīng)的生長素濃度對植物的生長具有促進(jìn)作用，c點對應(yīng)的生長素濃度對植物的生長起抑制作用

B.對向光彎曲的植物而言，若莖背光側(cè)為b點對應(yīng)的生長素濃度，則莖向光側(cè)不可能為c點對應(yīng)的生長素濃度

C.乙圖中的效應(yīng)T細(xì)胞可與各種瘤細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合

D.乙圖中靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)

【答案】B

【解析】

甲圖中b點對應(yīng)的生長素濃度對植物的生長具有最大的促進(jìn)作用，c點對應(yīng)的生長素濃度對植物的生長起促進(jìn)作用，只是促進(jìn)作用沒有b點大，A錯誤；
向光彎曲的生物背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)，但莖對生長素濃度不是十分敏感，起到的促進(jìn)作用比向光側(cè)大，如果b點是背光側(cè)濃度，向光側(cè)不可能為c點，B正確；
乙圖中的效應(yīng)T細(xì)胞應(yīng)該與靶細(xì)胞發(fā)生特異性結(jié)合，C錯誤；
靶細(xì)胞的裂解應(yīng)與自身細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)，D錯誤。
故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是小麥種子的成熟過程中干物質(zhì)和水分的變化示意圖,據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是

A. 隨著種子的成熟,種子的生命活動由代謝活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)入休眠狀態(tài)

B. 種子的鮮重隨著種子的成熟而逐漸減少

C. 種子中水分減少的主要原因是植物吸收的水分減少

D. 種子成熟期間的這兩種物質(zhì)的變化和種子萌發(fā)時相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】保衛(wèi)細(xì)胞吸水時，氣孔張開；保衛(wèi)細(xì)胞失水時，氣孔閉合(如圖1所示)。為探究影響氣孔開閉的因素，某同學(xué)制片觀察四組經(jīng)不同處理的蠶豆葉片的下表皮的氣孔開閉情況，并記錄實驗結(jié)果(如圖2所示)。下列相關(guān)分析合理的是( )

A. 乙組保衛(wèi)細(xì)胞在KCl溶液中失水或吸水所消耗的ATP比甲組的多

B. 通過甲、乙、丁三組對比可知，K＋抑制氣孔開放，光照促進(jìn)氣孔開放

C. 本實驗探究光照、pH、無機(jī)鹽離子(K＋或Na＋)等因素對蠶豆葉片氣孔開閉的影響

D. 夏季中午保衛(wèi)細(xì)胞氣孔關(guān)閉會導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中的C3含量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動與物質(zhì)循環(huán)的示意圖。A、B代表生態(tài)系統(tǒng)的成分，①一⑧代表能量流動的環(huán)節(jié)。請回答：

(1)圖中的次級生產(chǎn)者有____，①代表____（能量形式）。圖中缺少了一個表示能量流動方向的箭頭，請用文字描述____。

(2)肉食動物糞便中的能量屬于____（從“⑥、⑦、⑧”中選擇）。第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級之間的傳遞效率為____（用圖中序號表示）。

(3)地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是____。為長期維持其正常功能，_____（“需要” 或“不需要”）從外界獲得物質(zhì)補給。

(4)若由于某種原因?qū)е轮彩硠游镌龆�，則A就會因受到過度啃食而減少，A減少后則抑制和降低植食動物的數(shù)量增長。這是生態(tài)系統(tǒng)中的____調(diào)節(jié)，可使生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析并回答下列問題：

(1)當(dāng)成熟植物細(xì)胞中___的濃度小于外界溶液的濃度時，其中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入外界溶液，這一過程水分子至少穿過__層磷脂分子層。

(2)細(xì)胞的吸水和失水是水分子___(填“順”或“逆”)相對含量的梯度跨膜運輸?shù)倪^程；同O2、CO2一樣，水分子能以______的方式跨膜運輸。

(3)如圖為細(xì)胞攝入某物質(zhì)的過程，這種物質(zhì)運輸?shù)默F(xiàn)象與(2)題中水分子的運輸方式相同之處在于都不需要_____。下圖所示過程體現(xiàn)了細(xì)胞對物質(zhì)的攝入具有選擇性的理由是_____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖尿病嚴(yán)重威脅人類健康，研究發(fā)現(xiàn)F蛋白具有降低血糖的作用，為糖尿病治療提供了新思路為研究F蛋白的作用機(jī)理，科研人員進(jìn)行了如下實驗，請回答問題：

(1)人體血糖高于正常值時，_______________細(xì)胞分泌的胰島素增加.從而促進(jìn)組織細(xì)胞加速進(jìn)而使血糖濃度降低。

(2)科研人員將糖病模型小鼠隨機(jī)均分為四組，每日皮下給藥注射1次，連續(xù)注射14天，實驗處理及結(jié)果如圖1所示實驗結(jié)果表明，單獨注射胰島素對降低糖尿病模型小鼠血糖的效果____________，降低血糖效果顯著的是__________組。

(3)科新人員進(jìn)一步研究F蛋白的降糖機(jī)理，測定上述四組小鼠細(xì)胞中翻譯出葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白A和B的mRNA含量，得到圖2所示結(jié)果。由實驗結(jié)果分析，F蛋白主要影響__________的表達(dá)量，血糖濃度能夠顯著降低的糖尿病模型小鼠，其___________的表達(dá)量高。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從自然界篩選嗜鹽菌的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測定。

（1）培養(yǎng)嗜鹽菌的菌樣應(yīng)從____________環(huán)境采集。

（2）富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長的特定環(huán)境條件，使其在群落中的數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對嗜鹽產(chǎn)淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇以

________為唯一碳源的培養(yǎng)基，并在高鹽條件下培養(yǎng)。在富集培養(yǎng)過程中，需將錐形瓶放在搖床上振蕩，一方面使菌株與培養(yǎng)液充分接觸，提高營養(yǎng)物質(zhì)的利用率；另一方面能__________。

（3）下面兩圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，請分析接種的具體方法。

獲得圖A效果的接種方法是_____________。獲得圖B效果的接種方法是_____________，該方法在第二次劃線及其后劃線總是從上次劃線的末端開始的原因是___________________。

（4）采用固體平板培養(yǎng)細(xì)菌時要倒置培養(yǎng)的目的是________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩曲線圖分別表示某二倍體動物細(xì)胞分裂時一條染色體上DNA的含量變化及一個細(xì)胞中染色體組的變化。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.甲圖中de段可以對應(yīng)于減數(shù)第二次分裂的后期和末期

B.乙圖所示變化不能對應(yīng)于減數(shù)分裂

C.甲圖的bc 段時間內(nèi)中含有脫氧核苷酸鏈4條

D.乙圖的hi段的細(xì)胞處于甲圖的bc段，且同源染色體對數(shù)加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某養(yǎng)殖魚塘生態(tài)系統(tǒng)各成分之間碳循環(huán)示意圖。請回答下列問題：

(1)魚塘中的草魚屬于圖中的__________(用圖中字母表示)。魚塘接受的陽光屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的__________。請畫出上圖中碳循環(huán)缺少的過程__________(用字母、文字和箭頭表示)。

(2)圖中A、D、C之間的“→”除表示捕食關(guān)系外，還可代表能量流動和__________的通道。若該生態(tài)系統(tǒng)被某重金屬污染，該重金屬會通過食物鏈逐級積累和濃縮，并對魚造成嚴(yán)重危害，這種現(xiàn)象稱為__________。

(3)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能流__________(填“大于”“等于”或“小于”)該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的太陽能。

(4)不同魚類因食性不同分布在不同高度的水域中，這體現(xiàn)了群落的__________結(jié)構(gòu)。一個湖泊自上而下分為四層，圖中的B發(fā)揮作用主要在__________。

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