某些植物在早春開花時(shí),花序細(xì)胞的耗氧速率高出其它細(xì)胞100倍以上,但單位質(zhì)量葡萄糖生成ATP的量卻只有其它細(xì)胞的40%,此時(shí)的花序細(xì)胞(  )
A、主要通過無氧呼吸生成ATP
B、產(chǎn)生的熱量遠(yuǎn)多于其它細(xì)胞
C、線粒體基質(zhì)不參與有氧呼吸
D、沒有進(jìn)行有氧呼吸第三階段
考點(diǎn):ATP在能量代謝中的作用的綜合
專題:
分析:C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量,40%的能量用于生成ATP,其余以熱能散失. 
有氧呼吸的過程:
1、C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+能量        (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
2、2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+能量     (線粒體基質(zhì))
3、24[H]+6O2→12H2O+能量            (線粒體內(nèi)膜)
解答: 解:A、早春開花時(shí),花序細(xì)胞的耗氧速率高出其它細(xì)胞100倍以上,據(jù)此可推斷其呼吸形式主要是有氧呼吸;故A錯(cuò)誤.
B、耗氧多,而產(chǎn)生的ATP又較其他細(xì)胞少,所以應(yīng)該是細(xì)胞呼吸有相當(dāng)一部分能量以熱能的形式散失了,并且散失的熱能多于其他細(xì)胞;故B正確.
C、在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行有氧呼吸的第二階段;故C錯(cuò)誤.
D、花序細(xì)胞的耗氧速率高,而氧氣參與有氧呼吸的第三階段;故D錯(cuò)誤.
故選B.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力,同時(shí)考查學(xué)生在具體情境中獲取信息的能力,能夠結(jié)合有關(guān)信息進(jìn)行合理的推斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

普通煙草轉(zhuǎn)入抗鹽基因培育抗鹽煙草的過程如圖所示.已知含抗鹽基因的DNA和質(zhì)粒上均有salⅠ、HindⅢ、BamHⅠ酶切位點(diǎn),質(zhì)粒上另有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因.請回答問題:

(1)構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí),應(yīng)選用限制酶
 
 
進(jìn)行切割,以保證它們定向連接.限制酶切斷的是DNA分子中特定部位的兩個(gè)脫氧核苷酸之間的鍵,具體說就是
 
 
之間的鍵.
(2)如果目的基因直接注入煙草細(xì)胞,一般會(huì)被煙草細(xì)胞
 
.質(zhì)粒的作用是
 

(3)切割后的目的基因與質(zhì)粒由
 
酶連接成重組質(zhì)粒.篩選導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)菌,應(yīng)在其培養(yǎng)基中加入
 
,理由是
 

(4)煙草細(xì)胞經(jīng)
 
形成愈傷組織.某研究性學(xué)習(xí)小組以愈傷組織為材料進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):一組在培養(yǎng)基中加30%的蔗糖,另一組不加蔗糖,接種后,每組再分成兩個(gè)小組,分別在光下和黑暗中培養(yǎng).1個(gè)月后,觀察其生長、分化情況,結(jié)果見下表:
培養(yǎng)條件 加蔗糖 不加蔗糖
光照 正常生長,分化 不生長,死亡
黑暗 只生長,不分化 不生長,死亡
你能得出什么結(jié)論?
 

(5)從個(gè)體水平鑒定抗鹽轉(zhuǎn)基因煙草是否培育成功的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組探究某植物光合強(qiáng)度,設(shè)計(jì)了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).假設(shè)實(shí)驗(yàn)期間均處于適宜且相對穩(wěn)定的環(huán)境條件下.請分析回答有關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一:測定植物呼吸作用強(qiáng)度時(shí),燒杯中加入
 
(NaHCO3/NaOH溶液).將裝置置于
 
條件下.1小時(shí)后裝置中紅墨水滴向左移動(dòng),原因是
 
.讀取移動(dòng)刻度為2cm.
(2)實(shí)驗(yàn)二:測定植物的凈光合作用強(qiáng)度時(shí),燒杯中加入
 
(NaHCO3/NaOH溶液).將裝置置于
 
條件下.1小時(shí)后裝置紅墨水滴移動(dòng)的方向是
 
,移動(dòng)刻度為10cm.
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn).假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1cm,植物體內(nèi)的O2增加或減少1g,且晝夜溫度控制相等,那么該植物的呼吸作用速率是
 
g/小時(shí);給予光照12小時(shí),黑暗12小時(shí),則24小時(shí)葡萄糖的積累量是
 
g.
(4)實(shí)驗(yàn)三:假如實(shí)驗(yàn)裝置移到不夠穩(wěn)定的環(huán)境條件下,增加一對照裝置,玻璃鐘罩內(nèi)植物以已死亡植物代替,實(shí)驗(yàn)裝置中另放入一只昆蟲,其他均與原裝置相同.在光照下1小時(shí),讀取對照裝置紅墨水滴左移0.5cm,實(shí)驗(yàn)裝置紅墨水滴右移0.4cm.光照24小時(shí)后,玻璃鐘罩內(nèi)昆蟲仍然成活還是死亡?
 
,請用數(shù)據(jù)說明你的理由
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某轉(zhuǎn)基因作物有很強(qiáng)的光合作用強(qiáng)度.某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強(qiáng)度測試的研究課題,設(shè)計(jì)了如下裝置.請你利用下列裝置完成光合作用強(qiáng)度的測試實(shí)驗(yàn),并分析回答有關(guān)問題.

(1)碳酸氫鈉溶液在植物合成糖類的過程中所起的作用是
 
,并在實(shí)驗(yàn)過程中起到
 
作用;要使該實(shí)驗(yàn)中沒有糖類產(chǎn)生,燒杯中液體應(yīng)改為
 

(2)實(shí)驗(yàn)操作1小時(shí)后,記錄甲裝置紅墨水滴移動(dòng)情況:
實(shí)驗(yàn)1小時(shí)后紅墨水滴移動(dòng)情況
測定植物呼吸作用 甲裝置
 
(填左或右移)2.5厘米
乙裝置          右移0.5厘米
測定植物凈光合作用 甲裝置
 
(填左或右移)5.5厘米
乙裝置          右移0.5厘米
(3)實(shí)驗(yàn)分析:
假設(shè)紅墨水滴每移動(dòng)1cm,植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少1g.那么該植物的呼吸作用速率是
 
g/小時(shí).白天光照15小時(shí),一晝夜葡萄糖的積累量是
 
g.(不考慮晝夜溫差影響)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于ATP和酶的說法正確的是(  )
A、人體成熟的紅細(xì)胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP
B、ATP含有核糖,酶一定不含核糖
C、葉綠體基質(zhì)中CO2合成葡萄糖的過程需要酶并消耗ATP
D、酶與ATP均具有高效性與專一性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

斯坦曼發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)有一種樹突細(xì)胞(DC細(xì)胞),這類細(xì)胞像樹杈一樣有很多分支,在人體容易被入侵的地方(如鼻腔、肺部和腸腔的粘膜以及皮膚等)最為常見.斯坦曼發(fā)現(xiàn),樹突細(xì)胞雖然個(gè)頭小,但是行動(dòng)敏捷,一旦發(fā)現(xiàn)入侵者,就會(huì)奮不顧身進(jìn)行攻擊.而且,樹突細(xì)胞還是很好的“偵察兵”,能將一些難以對付的病原體暴露出來,讓給更大的T細(xì)胞去處理.下列針對DC細(xì)胞的敘述不正確的是( 。
A、DC細(xì)胞是一種神經(jīng)細(xì)胞
B、DC細(xì)胞與吞噬細(xì)胞有相似的功能
C、在對付自身病變的細(xì)胞時(shí)DC細(xì)胞也起到一定的作用
D、屬于免疫系統(tǒng)的第二道防線

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

ATP分子中含有幾個(gè)高能磷酸鍵?綠色植物通過呼吸作用合成的ATP通常比光合作用中消耗的ATP多還是少?( 。
A、1個(gè)、少B、2個(gè)、少
C、2個(gè)、多D、3個(gè)、少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物變異的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、基因突變、基因重組和染色體變異為生物進(jìn)化提供原材料
B、三倍體無子西瓜屬于可遺傳的變異
C、貓叫綜合征是基因中堿基發(fā)生了變化所致
D、同源染色體的非姐妹染色單體之問的交叉互換屬于基因重組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)遺傳病的資料,回答問題.
Ⅰ、某醫(yī)師通過對一對正常夫妻(Ⅲ-11,Ⅲ-12)(妻子已經(jīng)懷孕)的檢查和詢問,得知丈夫家族中有人患有甲種遺傳。@性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍),他的祖父和祖母是近親結(jié)婚;妻子家族中患有乙種遺傳病(顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎),她有一個(gè)年齡相差不多且患先天性愚型(21三體綜合征患者)的舅舅;夫妻均不帶有對方家族的致病基因.醫(yī)師將兩個(gè)家族的系譜圖繪制出來如下圖,請回答下列相關(guān)問題.

(1)Ⅰ10號(hào)患者的體細(xì)胞中多了一條
 
號(hào)染色體.
(2))甲病屬于
 
遺傳。也∈菍儆
 
遺傳。
(3))丈夫的基因型是
 

(4)理論上該夫婦再生一個(gè)孩子:患甲病的概率是
 
;患乙病的概率是
 
;男孩患病的概率是
 

Ⅱ、如果上述兩個(gè)家族的系譜圖中的甲病是人類某一類型高膽固醇血癥,如圖是該高膽固醇血癥的分子基礎(chǔ)示意圖,根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題:

(5)由圖可知,控制LDL受體合成的是
 
(顯/隱)基因,基因型為
 
的人血液中膽固醇含量高于正常人.在上述遺傳系譜圖中,肯定是中度高膽固醇血癥患者的有
 
.Ⅱ-7可能是中度高膽固醇血癥患者的概率是
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案