ATP分子在細(xì)胞內(nèi)能夠釋放能量、儲存能量,從結(jié)構(gòu)上看,其原因是( 。
①腺苷很容易吸收能量和釋放能量         
②第二個(gè)磷酸根很容易從ATP上脫離和結(jié)合
③第三個(gè)磷酸根很容易從ATP上脫離,使ATP轉(zhuǎn)變成ADP
④ADP可以迅速地與磷酸根結(jié)合,吸收能量形成第二個(gè)高能磷酸鍵,使ADP轉(zhuǎn)變成ATP.
A、①③B、③④C、②④D、①④
考點(diǎn):ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)
專題:
分析:ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷,其結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),-代表普通磷酸鍵,~代表高能磷酸鍵. ATP為直接能源物質(zhì),在體內(nèi)含量不高,可與ADP在體內(nèi)迅速轉(zhuǎn)化,ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化的反應(yīng)式為:ATP?ADP+Pi+能量,反應(yīng)從左到右時(shí)能量代表釋放的能量,用于各種生命活動.
解答: 解:①高能磷酸鍵很容易吸收能量和釋放能量,①錯誤.        
②第二個(gè)磷酸根很容易從ATP上脫離和結(jié)合,②錯誤.
③第三個(gè)磷酸根即遠(yuǎn)離腺苷的磷酸基很容易從ATP上脫離,使ATP轉(zhuǎn)變成ADP,③正確.
④ADP可以迅速地與磷酸根結(jié)合,吸收能量形成第二個(gè)高能磷酸鍵,使ADP轉(zhuǎn)變成 ATP,④正確.
故選:B
點(diǎn)評:本題考查ATP的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)多種激素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用.下列是某同學(xué)所作的歸納,其中有誤的是( 。
A、①B、②C、③D、④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)基因工程操作順序的組合中,正確的一組是( 。
①目的基因的檢測與鑒定  ②基因表達(dá)載體的構(gòu)建  ③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞  ④目的基因的獲。
A、①②③④B、④③②①
C、④②③①D、③④②①

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物體細(xì)胞雜交和動物細(xì)胞融合比較,正確的是( 。
A、誘導(dǎo)融合的方法完全相同
B、所用的技術(shù)手段基本相同
C、所采用的原理完全相同
D、都能形成雜種細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)的是( 。
A、血糖濃度影響胰島素的產(chǎn)生
B、生產(chǎn)者數(shù)量影響消費(fèi)者數(shù)量
C、湖泊污染后魚類死亡,進(jìn)而加重湖泊污染
D、甲狀腺激素影響垂體的分泌

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物膜在結(jié)構(gòu)上沒有直接相連的是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與外層核膜
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細(xì)胞膜
C、高爾基體膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與線粒體外膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與植物激素有關(guān)的敘述不正確的是( 。
A、細(xì)胞分裂素在果實(shí)生長中起促進(jìn)作用
B、乙烯的主要作用是促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
C、脫落酸在將要脫落的器官和組織中含量最多
D、多種激素相互作用,共同調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)跨膜運(yùn)輸?shù)恼f法不正確的是( 。
A、果脯在腌制時(shí)慢慢變甜,是細(xì)胞主動吸收糖份的結(jié)果
B、水分進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散
C、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞不需要消耗能量,其方式不屬于主動運(yùn)輸
D、大腸桿菌吸收K+需要載體和能量,其方式屬于主動運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列簡圖表示共生、寄生、競爭、捕食四種關(guān)系及生物之間對應(yīng)的曲線圖例,以下配對正確的是(  )
( 圖注:A、B代表兩種生物,C代表生活條件,箭頭代表營養(yǎng)流動方向)
A、①-b ②-c ③-a ④-d
B、①-a ②-b ③-c ④-d
C、①-c ②-a ③-d ④-b
D、①-b ②-a ③-c ④-d

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