【題目】將一塊3cm×3cm×6cm的含酚酞的瓊脂塊切成三塊邊長(zhǎng)分別為1cm、2cm、3cm的正方體。將3塊瓊脂塊放在裝有NaOH溶液的燒杯內(nèi)，淹沒(méi)浸泡10分鐘。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 隨瓊脂塊增大，NaOH擴(kuò)散速率不變

B. 隨瓊脂塊減小，瓊脂塊中變紅的體積增大

C. 隨瓊脂塊減小，瓊脂塊的表面積與體積之比增大

D. 隨瓊脂塊增大，瓊脂塊中變紅的體積所占的比例減小

【答案】B

【解析】

瓊脂塊模擬的細(xì)胞大小，不同大小的瓊脂塊，氫氧化鈉擴(kuò)散的速度相同，深度相同，但是擴(kuò)散的體積不同。擴(kuò)散的體積占總體積的比值代表物質(zhì)運(yùn)輸效率。

隨瓊脂塊增大，NaOH擴(kuò)散速率不變，A正確；不同瓊脂塊中，氫氧化鈉擴(kuò)散的深度相同，故隨瓊脂塊減小，瓊脂塊中變紅的體積變小，B錯(cuò)誤；隨瓊脂塊減小，瓊脂塊的表面積與體積之比增大，物質(zhì)運(yùn)輸效率會(huì)增大，C正確；隨瓊脂塊增大，瓊脂塊中變紅的體積所占的比例減小，物質(zhì)運(yùn)輸效率降低，D正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多酶片是一種復(fù)方制劑，它主要是由胰酶、胃蛋白酶復(fù)合而成的一種藥物，其說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容如下。

（性 狀）本品為腸溶衣與糖衣的雙層包衣片，內(nèi)層為胰酶，外層為胃蛋白酶。

（適應(yīng)癥）用于消化不良、食欲缺乏。

（用法用量）口服。一次2-3片，一日3次

（注意事項(xiàng)）本品在酸性條件下易破壞，故服用時(shí)切勿嚼碎。

回答下列問(wèn)題。

(1)酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，具有_______等特點(diǎn)。由于胰酶和胃蛋白酶_______________，故可以加工成多酶片保存，方便患者使用。服用多酶片時(shí)不能嚼碎的原因是____________。

(2)多酶片為腸溶衣與糖衣雙層包被，外層包被應(yīng)為________(選填“腸溶衣”或“糖衣”)。糖衣以糖漿為主要包衣材料，有一定的防潮、隔絕空氣、掩蓋藥物不良?xì)馕兜茸饔�；腸溶衣為一層特殊包裹物質(zhì)，能很好保護(hù)胰酶不會(huì)在胃部被破壞的原因是_________。

(3)請(qǐng)利用提供的材料用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究pH對(duì)胃蛋白酶活性的影響。

備選材料用具：蛋白塊若干，胃蛋白酶溶液，蒸餾水，一系列pH梯度的溶液，試管若干，恒溫水浴鍋。時(shí)鐘等。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取規(guī)格相同的5支潔凈試管，分別編號(hào)l、2、3、4、5；

②___________________；

③將試管置于37℃的恒溫水浴鍋中保溫5min；

④向5支試管中各加人等量且適量的蛋白塊；

⑤_____________。

(4)為進(jìn)一步確認(rèn)上述實(shí)驗(yàn)中，蛋白塊的消失是否是胃蛋白酶催化所致，請(qǐng)?zhí)岢鰧?shí)驗(yàn)改進(jìn)的思路_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)有喝牛奶的習(xí)慣,在學(xué)習(xí)了細(xì)胞的化合物知識(shí)后,他想知道牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)和還原糖。下面是其未設(shè)計(jì)完的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)幫助他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>:探究某品牌牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)和還原糖。

實(shí)驗(yàn)原理:利用顏色反應(yīng)檢測(cè)牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)和還原糖。

材料用具:略。

實(shí)驗(yàn)步驟：

探究

目的

探究牛奶中有

無(wú)還原糖

探究牛奶中

有無(wú)蛋白質(zhì)

　　試 管

步驟　　

A

B

C

D

E

F

第一步

2 mL

牛奶

2 mL

蒸餾水

2 mL

葡萄糖

樣液

2 mL

牛奶

2 mL

蒸餾水

2 mL

蛋白質(zhì)樣液

第二步

2 mL

斐林

試劑

2 mL

斐林

試劑

2 mL

斐林

試劑

2 mL

NaOH

溶液

2 mL

NaOH

溶液

2 mL

NaOH

溶液

第三步

水浴

加熱

水浴

加熱

水浴

加熱

3～4滴

CuSO4

溶液

3～4滴

CuSO4

溶液

3～4滴

CuSO4

溶液

結(jié)果

?

?

（1）請(qǐng)預(yù)測(cè)A、D兩個(gè)試管的現(xiàn)象及其結(jié)論:

①若A試管____________則_______________；若A試管____________則_______________。

②若D試管____________則_______________；若D試管____________則_______________。

（2）分析該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):

試管A和______構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組為____________,目的是________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生產(chǎn)果汁時(shí)，用果膠酶處理果泥可提高果汁的出汁率�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題：

（1）果膠是植物_____以及______的主要組成成分之一；果膠酶包括__________、______________和_____________等。

（2）現(xiàn)有一種新分離出來(lái)的果膠酶，為探究其最適溫度，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取試管16支，分別加入等量的果泥、果膠酶、緩沖液，混勻，平均分為4組，分別置于0℃、5℃、10℃、40℃下保溫相同時(shí)間，然后，測(cè)定各試管中的出汁量并計(jì)算各組出汁量平均值。該實(shí)驗(yàn)溫度設(shè)置的不足之處有_________和_____________。

（3）某同學(xué)取5組試管（A～E）分別加入等量的同種果泥，在A、B、C、D4個(gè)實(shí)驗(yàn)組的試管中分別加入等量的緩沖液和不同量的同種果膠酶，然后，補(bǔ)充蒸餾水使4組試管內(nèi)液體體積相同；E組加入蒸餾水使試管中液體體積與實(shí)驗(yàn)組相同。將5組試管置于適宜溫度下保溫一定時(shí)間后，測(cè)定各組的出汁量。通過(guò)A～D組實(shí)驗(yàn)可比較不同實(shí)驗(yàn)組出汁量的差異。本實(shí)驗(yàn)中，若要檢測(cè)加入酶的量等于0而其他條件均與實(shí)驗(yàn)組相同時(shí)的出汁量，E組設(shè)計(jì)______（填“能”或“不能”）達(dá)到目的，其原因是____________________________。

（4）某同學(xué)用三種不同的果膠酶進(jìn)行三組實(shí)驗(yàn)，各組實(shí)驗(yàn)除酶的來(lái)源不同外，其他條件都相同，測(cè)定各組的出汁量，據(jù)此計(jì)算各組果膠酶活性的平均值并進(jìn)行比較。這一實(shí)驗(yàn)的目_______________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下能證明植物細(xì)胞具有全能性的生產(chǎn)實(shí)踐是

A.從一粒菜豆種子長(zhǎng)成一棵植株B.用植物激素培育無(wú)子果實(shí)

C.用一小片土豆葉片，培養(yǎng)成一株完整的植株D.雜交育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)ATP的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.ATP由C、H、O、N四種元素元素組成

B.ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可表示為A－P～P～P

C.ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)

D.每個(gè)ATP分子中含有二個(gè)高能磷酸鍵，三個(gè)磷酸基團(tuán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】哪怕一個(gè)最簡(jiǎn)單的細(xì)胞，也比迄今為止設(shè)計(jì)出的任何智能電腦更精巧。下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞膜的信息交流功能，使得體內(nèi)各細(xì)胞間保持功能的協(xié)調(diào)

B.細(xì)胞膜對(duì)進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)具有選擇性，是選擇透過(guò)性膜

C.細(xì)胞質(zhì)占據(jù)細(xì)胞的絕大部分，是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所

D.細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝的控制中心和主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及顯色結(jié)果的敘述，正確的是（ ）

A. 水浴加熱條件下，蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀

B. 堿性條件下，線粒體與健那綠發(fā)生作用呈現(xiàn)灰綠色

C. 常溫條件下，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色

D. 常溫條件下，核糖核酸與甲基綠作用呈現(xiàn)綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物大分子都是由許多單體連接而成的,因而被稱為單體的多聚體。下列有關(guān)單體與多聚體的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 每一個(gè)單體都以碳鏈為基本骨架

B. 單體連接成多聚體都需要消耗ATP

C. 單體進(jìn)入細(xì)胞的方式都是被動(dòng)運(yùn)輸

D. 多聚體徹底水解產(chǎn)物不一定是單體

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同步練習(xí)冊(cè)答案