15．下列關(guān)于生物科學研究方法的敘述，不正確的一項是（　�。�
A．采用模型建構(gòu)的方法，能夠幫助我們認識人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機制
B．用對比實驗法探究酵母菌細胞的呼吸方式
C．在探究酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中，需要設(shè)置空白對照進行比較
D．用樣方法和取樣器取樣法可分別調(diào)查跳蝻的種群密度和土壤動物的豐富度

分析 1、對比實驗，指設(shè)置兩個或兩個以上的實驗組，通過對比結(jié)果的比較分析，來探究各種因素與實驗對象的關(guān)系，這樣的實驗稱為對比實驗．
2、用培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌時，其種群數(shù)量不斷變化，形成前后對照．
3、一般植物和個體小、活動能力小的動物以及蟲卵常用的是樣方法．活動能力大的動物常用標志重捕法．許多土壤小動物有較強的活動能力，而且身體微小，因此不適于用樣方法、標志重捕法調(diào)查的是種群密度；常用取樣器取樣的方法進行采集調(diào)查研究小動物類群的豐富度．

解答 解：A、采用模型建構(gòu)的方法，能夠幫助我們認識人體內(nèi)血糖的調(diào)節(jié)機制，A正確；
B、可運用對比二氧化碳的產(chǎn)生量探究酵母菌的呼吸方式，B正確；
C、探究酵母菌種群數(shù)量變化時，由于有前后的自身對照，因此可不設(shè)置空白對照實驗，C錯誤；
D、調(diào)查跳蝻的種群密度可用樣方法，調(diào)查土壤動物的豐富度可用取樣器取樣法，D正確．
故選：C．

點評 本題考查有關(guān)的生物學實驗，意在考查考生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗，包括理解實驗?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．據(jù)報道，一些違法養(yǎng)雞場為了縮短養(yǎng)殖周期，給雞大量喂食地  塞米松，這是一種腎上腺皮質(zhì)激素類藥物，能引起動物體重增加、肥胖等癥狀．腎上腺皮質(zhì)激素分泌的調(diào)節(jié)類似于甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)，其調(diào)節(jié)過程如圖所示，圖中a物質(zhì)為促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素．請回答下列問題：
（1）圖中器官乙的名稱是垂體，激素b的名稱是促腎上腺皮質(zhì)激素．c物質(zhì)對甲、乙分泌相關(guān)激素有負反饋作用．
（2）若地塞米松隨食物鏈進入人體能抑制吞噬細胞的溶菌酶釋放，從而直接降低人體的第二道防線的保護作用．該道防線的免疫的特點是無特異性
（3）精神緊張使興奮傳至甲，引起a物質(zhì)的分泌增加．在該反射過程中，興奮的傳導是單向（填“單向”或“雙向”）的，并在突觸結(jié)構(gòu)的突觸前膜處將電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W信號．甲細胞產(chǎn)生的a物質(zhì)作用于乙細胞膜上的（特異性）受體_，從而促進b的分泌，這體現(xiàn)了細胞膜能進行細胞間的信息交流功能．若與此相似的功能發(fā)生在生態(tài)系統(tǒng)中，則其信息種類包括物理信息、化學信息、行為信息（如蜜蜂跳舞）等，該項功能有利于生物生命活動的正常進行、有利于種群的繁衍、調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．瓶插鮮花的水分平衡值為吸水量與失水量的差值，它與衰老相關(guān)，為負值時鮮花開始衰�。鐖D表示不同處理方式下，水分平衡值降為0的時間和瓶插鮮花壽命的關(guān)系．下列敘述錯誤的是（　�。� 
A．細胞分裂素和蔗糖協(xié)同延長插花保鮮的時間
B．細胞分裂素延緩插花衰敗的作用比蔗糖明顯
C．蔗糖可為水分的吸收提供能量從而延緩衰敗
D．脫落酸含量最先快速增加的應(yīng)該是蒸餾水組

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．磷酸轉(zhuǎn)運器是葉綠體膜上的重要結(jié)構(gòu)（見圖）．磷酸轉(zhuǎn)運器可將卡爾文循環(huán)過程中產(chǎn)生的磷酸丙糖運至細胞質(zhì)用于蔗糖合成，同時將釋放的Pi運至葉綠體基質(zhì)（Pi 和磷酸丙糖通過磷酸轉(zhuǎn)運器的運輸嚴格按照1：1 的反向交換方式進行）．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）光合作用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]可以被卡爾文循環(huán)所利用，在葉綠體基質(zhì)（場所）中將物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為磷酸丙糖．圖中B表示的物質(zhì)是CO2．
（2）據(jù)圖分析，下列描述正確的是ABCD（多選）．
A．磷酸丙糖既可以用于合成蔗糖也可以用于合成淀粉
B．若磷酸轉(zhuǎn)運器的活性受抑制，則經(jīng)此轉(zhuǎn)運器轉(zhuǎn)運進葉綠體的磷酸會減少
C．若合成磷酸丙糖的速率超過Pi轉(zhuǎn)運進葉綠體的速率，則利于淀粉的合成
D．若淀粉積累，可能會影響卡爾文循環(huán)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是由甲、乙、丙三個神經(jīng)元（部分）構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)．神經(jīng)元興奮時，Ca2+通道開放，使內(nèi)流，由此觸發(fā)突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．激素類物質(zhì)不可能作為神經(jīng)遞質(zhì)
B．乙酰膽堿和5-羥色胺與受體結(jié)合后，都能引起突觸后膜Na+通道開放
C．若某種抗體與乙酰膽堿受體結(jié)合，不會影響甲神經(jīng)元膜電位的變化
D．若甲神經(jīng)元上的Ca2+通道被抑制，會引起乙神經(jīng)元膜電位發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于真核細胞生物膜與膜蛋白的敘述，錯誤的是（　　）
A．甲狀腺細胞膜表面含有MHC分子和乙酰膽堿受體等膜蛋白
B．生物膜上載體蛋白的特異性是生物膜具有選擇透性的基礎(chǔ)
C．在胰島素合成與分泌的過程體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系
D．每個效應(yīng)器細胞的細胞膜上都只有一種神經(jīng)遞質(zhì)的受體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．人體感染人類免疫缺陷病毒（HIV），機體不會出現(xiàn)的現(xiàn)象是（　�。�
A．漿細胞快速增殖并分泌抗體，抑制病毒繁殖
B．侵入并破壞人體的T細胞，導致免疫力下降
C．T細胞合成分泌淋巴因子，刺激B細胞增殖
D．形成效應(yīng)T細胞，裂解被HIV侵入的靶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．現(xiàn)有A、B兩個密閉透明的生態(tài)瓶，其生物組成和光照條件見表．一段時間后，發(fā)現(xiàn)A瓶的生態(tài)系統(tǒng)較B瓶的穩(wěn)定．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
生態(tài)瓶編號光照含微生物的泥沙浮游藻類水草浮游動物
A+++++
B-++++
注：“+”表示有，“-”表示無．
A．兩個生態(tài)瓶中的微生物、浮游藻類、水草和浮游動物共同組成了一個生物群落
B．A瓶應(yīng)放置在通風且光線良好，但避免陽光直射的位置
C．實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)A瓶持續(xù)時間比B瓶長，原因是A瓶的物質(zhì)和能量能自給自足
D．兩組生態(tài)瓶進行對比實驗，說明光照是所有生態(tài)系統(tǒng)必需的成分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．某興趣小組為了探究溫度對酶活性的影響，用打孔器獲取新鮮的厚度為5mm的三片土豆，進行了如表實驗．有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
實驗步驟土豆片A土豆片B土豆片C
①處理靜置煮熟后冷卻冰凍
②滴加質(zhì)量分數(shù)3%H2O21滴1滴1滴
③觀察實驗現(xiàn)象產(chǎn)生大量氣泡幾乎不產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生少量氣泡
A．土豆片的厚度大小是該實驗的自變量
B．新鮮土豆組織中含有過氧化氫酶
C．高溫和低溫都能影響過氧化氫酶活性
D．定性實驗無法確定過氧化氫酶的最適溫度

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