擬南芥被譽(yù)為“植物中的果蠅”,其植株形態(tài)小、生長周期快,每代時間短,每株每代可產(chǎn)生數(shù)千粒種子,體細(xì)胞中含5對染色體,而且形態(tài)特征簡單,生命力強(qiáng),用普通培養(yǎng)基就可作人工培養(yǎng).下圖是擬南芥細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答([]內(nèi)填序號):
(1)該圖表示的細(xì)胞在一般情況下
 
(填“能”或“不能”)分裂,
 
細(xì)胞全能性(填“有或沒有”).
(2)此細(xì)胞與大腸桿菌最主要的區(qū)別是
 

(3)假若是根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不該出現(xiàn)的是
 
 
結(jié)構(gòu).
(4)有光的條件下,14C 標(biāo)記的CO2進(jìn)入細(xì)胞后,首先在
 
發(fā)生反應(yīng),該結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的含14C的產(chǎn)物最終主要在
 
內(nèi)徹底氧化分解釋放能量,為細(xì)胞的生命活動提供能量.
(5)擬南芥被稱為植物王國的果蠅,在植物遺傳學(xué)研究方面具有明顯優(yōu)勢,這種優(yōu)勢可能是
 
 
(列舉兩點(diǎn))
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題:
分析:解答本題首先判斷圖解中各標(biāo)號所指結(jié)構(gòu),特別是圖中4為葉綠體、11為線粒體、14為液泡等.
一般高度分化的細(xì)胞不具有細(xì)胞分裂的能力,如葉肉細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞等.
光合作用過程中的暗反應(yīng)能將二氧化碳進(jìn)行固定生成糖類等有機(jī)物,而有機(jī)物又可以在呼吸作用過程分解為生命活動提供能量.
解答: 解:(1)該細(xì)胞中有大液泡,屬于高度分化的細(xì)胞,不具有分裂能力.植物細(xì)胞均具有細(xì)胞的全能性,在適宜的條件下培養(yǎng)成完整植株.
(2)大腸桿菌屬于原核細(xì)胞,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,原核細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核.
(3)根尖分生區(qū)細(xì)胞具有細(xì)胞分裂能力,因此細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有大液泡,同時根細(xì)胞均沒有葉綠體.
(4)有光的條件下,植物會進(jìn)行光合作用,光合作用的原料有二氧化碳,14C 標(biāo)記的CO2進(jìn)入細(xì)胞的葉綠體中參與光合作用的暗反應(yīng).通過光合作用產(chǎn)生的葡萄糖首先在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸,丙酮酸再進(jìn)入線粒體中徹底氧化分解為二氧化碳,并在此過程中釋放大量能量,為細(xì)胞的生命活動提供能量.
(5)題干中提出,擬南芥被譽(yù)為“植物中的果蠅”,其植株形態(tài)小、生長周期快,每代時間短,每株每代可產(chǎn)生數(shù)千粒種子等.
故答案為:
(1)不能   有
(2)該細(xì)胞有核膜包被的成形細(xì)胞核,大腸桿菌細(xì)胞沒有.
(3)4    14
(4)4    11
(5)植株形態(tài)小、生長周期快、每代時間短、可產(chǎn)生數(shù)大量種子,染色體數(shù)少、易培養(yǎng)
點(diǎn)評:本題難度適中,考查了細(xì)胞的全能性、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、光合作用和呼吸作用等方面的知識,要求考生具有一定的識圖能力、識記能力和分析能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為測定光合作用速度的裝置,在密封的試管內(nèi)放一新鮮葉片和CO2緩沖液,試管內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細(xì)玻璃刻度管內(nèi)紅色液滴移動距離測得.在不同強(qiáng)度的光照條件下,測得的氣體體積如圖2所示.下列敘述錯誤的是( 。 
A、標(biāo)記實(shí)驗(yàn)開始時毛細(xì)刻度管中紅色液滴所在位置為初始標(biāo)記位置.實(shí)驗(yàn)時,在30分鐘內(nèi)光照強(qiáng)度由0漸變?yōu)?千勒克斯(不同光照強(qiáng)度照射的時間均等),在此過程中,當(dāng)光照強(qiáng)度為5千勒克斯時,液滴所在位置離實(shí)驗(yàn)初始標(biāo)記位置最遠(yuǎn)
B、從圖2可以看出,植物進(jìn)行呼吸作用每小時需要氧氣50 mL
C、若此時圖1中植物光照強(qiáng)度為15千勒克斯,則2小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為200 mL
D、光照強(qiáng)度在0到20千勒克斯范圍內(nèi),限制光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾對遺傳定律的探索經(jīng)過了( 。
A、實(shí)驗(yàn)→假設(shè)→驗(yàn)證→結(jié)論
B、假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→結(jié)論→驗(yàn)證
C、分析→假設(shè)→實(shí)驗(yàn)→驗(yàn)證
D、實(shí)驗(yàn)→分析→假設(shè)→結(jié)論

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科目:高中生物 來源: 題型:

某課題小組在調(diào)查人類先天性腎炎的家系遺傳狀況時,發(fā)現(xiàn)某地區(qū)人群中雙親都患病的幾百個家庭中女兒全部患病,兒子正常與患病的比例為1:2.下列對此調(diào)查結(jié)果較準(zhǔn)確的解釋是( 。
A、先天性腎炎是一種常染色體遺傳病
B、先天性腎炎是一種隱性遺傳病
C、被調(diào)查的母親中雜合子占
2
3
D、被調(diào)查的家庭數(shù)過少難于下結(jié)論

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類對遺傳奧秘的探索之路,充滿艱難曲折,又精彩絕倫,許多科學(xué)家在探索之路上作出了極大貢獻(xiàn).下列遺傳學(xué)家及其所取成就的敘述不正確的是( 。
A、孟德爾通過豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了遺傳的分離定律和自由組合定律
B、摩爾根通過研究果蠅顏色的遺傳提出并證明了“基因在染色體上”的假設(shè)
C、艾弗里通過肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA才是轉(zhuǎn)化因子
D、赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

[生物--選修3:現(xiàn)代生物科技專題]
科學(xué)家從某無限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出無限增殖調(diào)控基因(prG),該基因能激發(fā)細(xì)胞分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更為廣闊的前景.請回答:
(1)利用動物細(xì)胞融合技術(shù)制備單克隆抗體,常用聚乙二醇、
 
、電激等誘導(dǎo)因素誘導(dǎo)動物細(xì)胞融合.經(jīng)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞,還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢驗(yàn),經(jīng)多次篩選以獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞.
(2)有人提出,用核移植技術(shù)構(gòu)建重組細(xì)胞來生產(chǎn)單克隆抗體,請完成設(shè)計方案:
①取
 
細(xì)胞的細(xì)胞核,移植到去核的骨髓瘤細(xì)胞中,構(gòu)成重組細(xì)胞.
②將重組細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng)或注射到小鼠
 
內(nèi)增殖,以獲得大量單克隆抗體.
(3)也有人提出,可以直接通過基因工程導(dǎo)入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體,其思路如圖所示.

①在酶A和酶B的作用下組成重組質(zhì)粒.
②圖中I表示目的基因,對Ⅱ進(jìn)行檢測與鑒定的目的是
 
,Ⅲ所指的細(xì)胞具有的特點(diǎn)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

糖類、脂肪和蛋白是人和其他生物體細(xì)胞的主要營養(yǎng)物質(zhì).如圖表示多糖、脂肪和蛋白質(zhì)的氧化途徑,請據(jù)圖回答:

(1)與淀粉酶的合成有關(guān)的細(xì)胞器是
 
,淀粉酶從合成到分泌出細(xì)胞的過程中,膜面積發(fā)生變化的細(xì)胞器有
 
.發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上的氧化反應(yīng)是
 

(2)在人體小腸內(nèi),參與將蛋白質(zhì)消化成氨基酸的酶有
 

(3)圖中B表示
 
;C表示
 
;D表示
 
;E表示
 

(4)①和②分別表示人體內(nèi)兩種重要的生理過程(代謝反應(yīng)),它們分別是:①
 
;②
 

(5)下列有關(guān)營養(yǎng)物質(zhì)的分析敘述中,不正確的有
 
(多選)
①糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的分子骨架都是有碳鏈構(gòu)成的;
②氨基酸在必要時也可作為能源物質(zhì);
③人體所需要的能源物質(zhì)除了糖類、脂肪和蛋白質(zhì)外,還需要維生素和膳食纖維.
④人體消化道中參與脂肪消化的酶有膽汁(膽鹽)和胰脂肪酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:

放射性同位素示蹤法是生物學(xué)研究過程中常采用的技術(shù)手段,科學(xué)家利用同位素標(biāo)記法,弄清了許多發(fā)生在生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)的詳細(xì)過程,下面說法正確的是( 。
A、用14C標(biāo)記CO2探明了CO2中碳元素在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑
B、用18O標(biāo)記H2O和CO2有力的證明了CO2是光合作用的原料
C、用3H標(biāo)記氨基酸弄清了生物膜的組成成分
D、用15N標(biāo)記核苷酸弄清了分裂期染色體形態(tài)和數(shù)目的變化規(guī)律

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家用水綿進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn).把載有水綿和好氧性細(xì)菌的臨時裝片,放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里,用通過三棱鏡的單色光照射水綿,結(jié)果是( 。
A、細(xì)菌均勻分布在水綿周圍
B、細(xì)菌均勻分布在水綿帶狀葉綠體的周圍
C、細(xì)菌集中分布在紅光區(qū)和藍(lán)紫光區(qū)照射的水綿段周圍
D、細(xì)菌集中分布在黃綠光區(qū)照射的水綿段周圍

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同步練習(xí)冊答案