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7.下列發(fā)生了細胞分化且能體現(xiàn)體細胞全能性的生物學過程是( 。
A.玉米種子萌發(fā)長成新植株
B.小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞
C.上皮細胞經培養(yǎng)形成大量上皮細胞
D.胡蘿卜根韌皮部細胞經組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株

分析 全能性是指已經分化的細胞仍然具有發(fā)育成完成個體的潛能.細胞的全能性以產生個體為標志,若無個體產生,不能體現(xiàn)全能性.細胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細胞增殖產生的后代,在形態(tài),結構和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.

解答 解:A、玉米種子萌發(fā)長成新植株過程中發(fā)生了細胞分化,但沒有體現(xiàn)細胞的全能性,A錯誤;
B、小鼠骨髓造血干細胞形成各種血細胞是細胞分化形成的,但該過程沒有體現(xiàn)細胞的全能性,B錯誤;
C、上皮細胞經培養(yǎng)形成大量上皮細胞,該過程既沒有發(fā)生細胞分化,也不能體現(xiàn)細胞的全能性,C錯誤;
D、胡蘿卜根韌皮部細胞經組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株過程中發(fā)生了細胞分化,該過程也體現(xiàn)了體細胞(胡蘿卜根韌皮部細胞)的全能性,D正確.
故選:D.

點評 本題考查細胞分化、細胞全能性和植物組織培養(yǎng)的相關知識,首先要求考生識記細胞分化和細胞全能性的概念,能判斷相應的生物學過程中是否發(fā)生細胞分化,是否體現(xiàn)細胞的全能性.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.回答與免疫有關的問題.

(1)當B細胞表面的抗原識別受體與抗原結合時,該細胞被活化,增殖分化生成漿細胞,合成大量的抗體并分泌到血液中.
(2)將一只A品系大鼠的皮膚小片移植到另一只不同品系大鼠的背部,10天后免疫排斥反應而脫落,這是T細胞所起的作用.
(3)如圖表示將抗原注射到兔體內后抗體產生量的變化情況.當注入抗原X后,抗體產生量的變化曲線是A.若第8天,同時注射抗原Y和X,圖中表示抗原Y的抗體產生量的曲線是C;表示抗原X的抗體產生量的曲線是B,其特點是第二次免疫反應快而強(或二次免疫反應快,產生的抗體多),這是初次免疫反應時產生的記憶細胞的作用.若第8天不注射抗原X,則表示以后抗原X的抗體產生量的變化曲線是D.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖是生長素作用與其濃度關系圖.看圖回答下列問題:
(1)具有頂端優(yōu)勢的植物,其側芽濃度高(高或低)于頂芽,由此可見,生長素在植物體內的跨膜運輸方式是主動運輸
(2)向光生長的幼苗,若其向光側生長素濃度為B點對應濃度,則其背光面濃度為B-D之間對應濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中,H基因的初步水解產物是脫氧核苷酸,H基因中能被RNA聚合酶識別的序列叫啟動子.
(2)若某致病基因h位于X染色體上,該基因和正;騂中的某一特定序列經BclI酶切后,可產生大小不同的片段(如圖1,bp表示堿基對),據(jù)此可進行基因診斷.圖2為某家庭患此病的遺傳系譜.II-1的致病基因來自于母親(“母親”或“父親”或“雙親”).如果II-2的基因診斷中出現(xiàn)142bp,99bp和43bp三種片段,推斷其基因型為XHXh.II-3的丈夫表現(xiàn)型正常,則他們的兒子基因診斷中出現(xiàn)142bp片段的概率為$\frac{1}{4}$.
(3)圖3為某二倍體生物一個正在分裂的細胞示意圖,據(jù)圖回答:若圖示為次級精母細胞,寫出該細胞產生子細胞的基因型是ABD和AbD,其中B與b形成的可能原因是基因突變或交叉互換(基因重組).
(4)圖4是基因型為AaBB的某個生物的細胞的染色體組成和分裂過程中物質或結構變化的相關模式圖.現(xiàn)有某藥物秋水仙素能專一性地抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成,則使用此藥物后,細胞的分裂將停留在圖乙中CD段;基因分離定律發(fā)生在FG段.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關于長跑比賽中有關運動員體內的生理變化,說法正確的有
①肝糖原和肌糖原分解成葡萄糖,維持了血漿中葡萄糖含量的相對穩(wěn)定
②肌肉細胞無氧呼吸產生的CO2增多,從而刺激了呼吸中樞,使呼吸加快加深
③大量出汗使體液丟失,進一步引起抗利尿激素的分泌增多
④細胞呼吸產生的熱量增多,從而引起了體溫的升高( 。
A.一項B.二項C.三項D.四項

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是果酒果醋的制作流程 (如圖所示).請據(jù)圖回答以下問題:

(1)在葡萄酒制作過程中出現(xiàn)葡萄酒變酸現(xiàn)象,其原因可能是發(fā)酵液中混有乳酸菌發(fā)酵產生乳酸;也可能是發(fā)酵裝置密閉不嚴,導致醋酸菌生長繁殖,產生醋酸.
(2)某同學嘗試用罐頭瓶制作果酒,在培養(yǎng)過程中,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次,此后再擰緊,這樣做的主要目的,一是放掉發(fā)酵產生的CO2,二是避免氧氣進入和雜菌污染.
(3)在酸性條件下,可用重鉻酸鉀來檢測果酒發(fā)酵是否成功.若要進一步檢測所得果酒中活體酵母菌的密度時,一般采用稀釋涂布平板法法,但此種方法最終計算得出的菌體數(shù)往往比實際數(shù)目低.
(4)在果酒制作中,加入的新鮮葡萄汁沒有經過滅菌處理,但是在制出的果酒中基本檢測不出酵母菌以外的雜菌,從生態(tài)學角度分析:一是酵母菌與雜菌之間存在競爭關系;二是由于果酒中的酒精不利于雜菌的生長.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.將某種綠色植物的葉片,放在特定的實驗裝置中,研究其在10℃、20℃的溫度條件下,分別置于6klx、10klx光照和黑暗條件下的光合作用強度和呼吸作用強度,結果如圖.據(jù)圖所作的推測中,正確的是( 。
A.該葉片在20℃、10klx的光照下,每小時光合作用固定的CO2量約是8.25mg
B.該葉片在5klx光照下,10℃時積累的有機物比20℃時少
C.該葉片在10℃、5klx的光照下,每小時光合作用所產生的氧氣量是3mg
D.通過實驗可知,葉片的光合速率與溫度和光照強度均成正比

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.某研究者想調查某菜地的一只菜青蟲每天用于生長和發(fā)育的能量.他需測定的內容是:( 。
①蟲子吃的葉片的干物質量  ②每天蟲子糞便的干物質量  ③每天該蟲子水和二氧化碳的排出量  ④每天該蟲子以熱能的形式散失的能量.
A.①②③④B.①②④C.①③④D.①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列各組中的前項為需檢測的物質,中項為使用的試劑,后項為產生的顏色,正確的是( 。
A.葡萄糖、斐林試劑、磚紅色B.脂肪、蘇丹Ⅲ染液、紅色
C.蛋白質、雙縮脲試劑、藍色D.脂肪、蘇丹Ⅳ染液、橘黃色

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