下列①~⑤是對(duì)甲~丁各對(duì)應(yīng)曲線圖的描述,這些描述中正確的是( 。
A、甲圖中在a、b點(diǎn)溫度時(shí)酶的活性都很低,但它們對(duì)酶恬性的影響,本質(zhì)是不一樣的
B、乙圖中如果外界提供的CO2濃度由低慢慢升高,b、c點(diǎn)都應(yīng)向右移動(dòng)
C、丙圖如果表示根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂,則DE表示有絲分裂末期
D、丁圖中C點(diǎn)表示種群數(shù)量達(dá)到最大值K
考點(diǎn):酶的特性,影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA.
(1)酶的特性:專一性,高效性,作用條件較溫和.
影響酶活性的條件:溫度、pH和底物濃度等.
(2)酶與酶促反應(yīng):由酶催化的反應(yīng)成為酶促反應(yīng).
影響光合作用強(qiáng)度的條件:溫度、CO2濃度、光照強(qiáng)度、葉片面積等
解答: 解:A、甲圖中在a、b點(diǎn)溫度時(shí)酶的活性都很低,a點(diǎn)低溫使酶的活性降低,b點(diǎn)高溫使酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞,所以本質(zhì)是不一樣的,A正確;
B、如果外界提供的CO2濃度由低慢慢升高,b、c點(diǎn)都應(yīng)向左移動(dòng),不是向右移動(dòng),B錯(cuò)誤;
C、由于丙圖為有絲分裂的圖解,縱坐標(biāo)為每條染色體上的DNA,DE代表著絲點(diǎn)的分裂,EF表示后期和末期,C錯(cuò)誤;
D、丁圖中的縱坐標(biāo)表示的為種群增長(zhǎng)率,故C點(diǎn)表示的為
 K
2
值,D點(diǎn)表示的為K值,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)呼吸作用,酶的本質(zhì)與特性,光合作用的過程,有絲分裂過程等考點(diǎn)的理解.這些考點(diǎn)高考中都是高頻考點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于組織培養(yǎng)的是( 。
A、花粉培養(yǎng)成單倍體植株
B、芽發(fā)育成枝條
C、根尖分生區(qū)發(fā)育成成熟區(qū)
D、未受精的卵發(fā)育成個(gè)體

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)菌培養(yǎng)過程中分別采用了高壓蒸汽、酒精、火焰灼燒等幾種不同的處理,這些方法依次用于殺滅哪些部位的雜菌(  )
A、接種針、手、培養(yǎng)基
B、高壓鍋、手、接種針
C、培養(yǎng)基、手、接種針
D、接種針、手、高壓鍋

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)膜的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、細(xì)胞膜主要由蛋白質(zhì)分子和磷脂分子組成
B、核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上有密切聯(lián)系
C、線粒體膜和葉綠體膜中的蛋白質(zhì)分子是相同的
D、細(xì)胞膜中的大多數(shù)蛋白質(zhì)分子和磷脂分子不是靜止的

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于染色體和基因的說法,正確的是( 。
A、摩爾根通過果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上
B、染色體是由基因和蛋白質(zhì)組成的
C、減數(shù)分裂時(shí)非等位基因都會(huì)自由組合
D、姐妹染色單體上的等位基因都是基因突變產(chǎn)生的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程,據(jù)圖分析正確的是( 。
A、該膜中的載體也能運(yùn)輸氨基酸
B、該方式發(fā)生在被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)從低濃度到高濃度時(shí)
C、該膜可能是哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞膜
D、與該過程有關(guān)的細(xì)胞器是線粒體和核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

用顯微鏡觀察同一材料的同一部分時(shí),高倍鏡視野與低倍鏡視野相比前者(  )
A、亮,看到的細(xì)胞數(shù)目多
B、暗,看到的細(xì)胞數(shù)目少
C、亮,看到的細(xì)胞數(shù)目少
D、暗,看到的細(xì)胞數(shù)目多

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于同源染色體的敘述確切的是( 。
A、由一條染色體復(fù)制成的兩條染色體
B、一條來自父方,一條來自母方的染色體
C、形狀大小完全相同的染色體
D、在減數(shù)分裂過程中能聯(lián)會(huì)的染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用轉(zhuǎn)基因植物作為生物反應(yīng)器生產(chǎn)藥用蛋白的研究逐漸受到各國(guó)的重視,如圖為我國(guó)科研人員利用轉(zhuǎn)基因植物反應(yīng)器生成丙肝病毒(HCV)抗原蛋白的流程:請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)a過程中需要使用的工具酶是
 
,b表示
 
過程.在(運(yùn))載體中至少含
 
個(gè)限制酶識(shí)別位點(diǎn).
(2)d過程所采用的導(dǎo)人受體細(xì)胞的方法是
 
,檢測(cè)抗原基因是否整合到染色體上所用的方法是
 

(3)f過程利用了
 
技術(shù),該過程得以實(shí)現(xiàn)的根本原因是
 

(4)為了檢測(cè)HCV抗原蛋白基因在植物體內(nèi)是否已經(jīng)表達(dá),常用
 
技術(shù)檢測(cè).

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