下列關(guān)于各種酶作用的敘述,不正確的是( 。
A、DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接
B、RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
C、一種DNA限制酶能識(shí)別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因
D、胰蛋白酶能作用于離體的動(dòng)物組織,使其分散成單個(gè)細(xì)胞
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),酶的特性,動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程
專題:
分析:基因工程的工具主要有:限制酶、DNA連接酶和運(yùn)載體,其中限制酶具有特異性,即能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂;DNA連接酶能將具有相同黏性末端的DNA連接形成重組DNA.RNA聚合酶能與基因中的啟動(dòng)子結(jié)合,催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程.胰蛋白酶能將離體的動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞.
解答: 解:A、DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接形成磷酸二酯鍵,A正確;
B、RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)(啟動(dòng)子)結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄,B正確;
C、限制酶具有特異性,即一種DNA限制酶只能識(shí)別一種核苷酸序列,C錯(cuò)誤;
D、胰蛋白酶能消化組織細(xì)胞間的物質(zhì),將離體的動(dòng)物組織分散成單個(gè)細(xì)胞,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因工程的原理和技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程中限制酶和DNA連接酶的作用,掌握RNA聚合酶的功能,熟記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的過(guò)程,能對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,需要注意的是B選項(xiàng),要求考生明確RNA聚合酶能與基因中的啟動(dòng)子結(jié)合,催化轉(zhuǎn)錄過(guò)程.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體神經(jīng)細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、構(gòu)成①的化學(xué)成分主要是磷脂和蛋白質(zhì)
B、圖中②所指的結(jié)構(gòu)是突觸,共有5個(gè),它們來(lái)自同一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞
C、神經(jīng)細(xì)胞含有DNA的細(xì)胞器只有③
D、圖中④是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于制作果酒、果醋和腐乳的敘述,不合理的是( 。
A、在果酒發(fā)酵后期擰開(kāi)瓶蓋的間隔時(shí)間可延長(zhǎng)
B、條件適宜時(shí)醋酸菌可將葡萄汁中的糖分解成醋酸
C、果酒發(fā)酵過(guò)程中發(fā)酵液密度會(huì)逐漸減小
D、將長(zhǎng)滿毛霉的豆腐裝瓶腌制時(shí),底層和近瓶口處需加大用鹽量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是制備分泌抗X抗體的過(guò)程,根據(jù)圖解回答問(wèn)題:

(1)給小鼠注射抗原的目的是
 

(2)在單克隆抗體制備過(guò)程中之所以選用B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞,是因?yàn)樗鼈內(nèi)诤虾蟮碾s交瘤細(xì)胞具有
 
 
的特性.
(3)由圖中可看出,單克隆抗體制備過(guò)程運(yùn)用了
 
 
的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)手段,前者常用的誘導(dǎo)劑與植物原生質(zhì)體融合不同的是
 

(4)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、維生素等,與植物細(xì)胞培養(yǎng)基有所不同的是還含有
 

(5)在動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程中,需要將所選取的組織細(xì)胞離散開(kāi),以利于細(xì)胞融合,可用
 
處理離體組織細(xì)胞使之分散開(kāi).
(6)圖中有兩次篩選過(guò)程,其中步驟④的目的是篩選出
 
,步驟⑤⑥的目的是篩選出
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

衰老的紅細(xì)胞具有以下哪些特征( 。
①水分減少,細(xì)胞萎縮        ②新陳代謝的速度減慢 
③某些酶的活性降低          ④呼吸速率上升 
⑤色素積累增多              ⑥呼吸速率減慢 
⑦細(xì)胞核的體積增大          ⑧細(xì)胞膜的通透性功能發(fā)生改變.
A、①②③④⑤⑥
B、①②③④⑤⑥⑦⑧
C、①②③⑤⑥⑧
D、①②③④⑤⑧

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞工程的有關(guān)敘述,不正確的是( 。
A、單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
B、在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),由根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過(guò)程中,可能會(huì)發(fā)生細(xì)胞脫分化,染色體變異或基因突變,而不可能發(fā)生細(xì)胞分化和基因重組
C、動(dòng)物細(xì)胞融合與植物體細(xì)胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法,所用的技術(shù)手段,所依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種細(xì)胞和雜種個(gè)體
D、“試管嬰兒”實(shí)質(zhì)上就是“體外受精”和“胚胎移植”的“產(chǎn)物”,不能使不能產(chǎn)生精子或卵細(xì)胞的夫婦能得到自己的孩子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有三個(gè)番茄品種,A品種的基因型為aaBBDD,B品種的基因型為AAbbDD,C品種的基因型為AABBdd,三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上.若要獲得aabbdd植株至少需要幾年(  )
A、4年B、3年C、2年D、5年

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

真核細(xì)胞的 DNA 是隨著染色體的復(fù)制而復(fù)制的.研究表明,真核生物染色體的復(fù)制不是同步的,有的先復(fù)制成功,有的后復(fù)制成功.圖中能真實(shí)反映染色體復(fù)制過(guò)程中染色體數(shù)目變化的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列沒(méi)有涉及到細(xì)胞間信息交流過(guò)程的是(  )
A、花粉與柱頭相結(jié)合
B、高等植物細(xì)胞間依靠胞間連絲相互交換某些物質(zhì)
C、抗體與相應(yīng)抗原結(jié)合
D、甲狀腺細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合垂體細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素

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