在探索遺傳本質(zhì)的過(guò)程中，科學(xué)發(fā)現(xiàn)與研究方法相一致的是（　�。�
①1866年孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)，提出遺傳定律；
②1903年薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂，提出假說(shuō)“基因在染色體上”；
③1910年摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)，證明基因位于染色體上．
A、①假說(shuō)-演繹法　②假說(shuō)-演繹法�、垲惐韧评矸�
B、①假說(shuō)-演繹法  ②類比推理法  �、垲惐韧评矸�
C、①假說(shuō)-演繹法  ②類比推理法  �、奂僬f(shuō)-演繹法
D、①類比推理法  �、诩僬f(shuō)-演繹法  ③類比推理法
考點(diǎn)：人類對(duì)遺傳物質(zhì)的探究歷程
專題：
分析：假說(shuō)--演繹法的基本步驟：提出問(wèn)題→作出假說(shuō)→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論．
薩頓假說(shuō)內(nèi)容：基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代的．也就是說(shuō)，基因在染色體上．假說(shuō)依據(jù)：基因和染色體存在著明顯的平行關(guān)系．
解答： 解：①1866年孟德?tīng)柼岢鲞z傳定律時(shí)采用了假說(shuō)-演繹法；
②1903年薩頓采用類比推理法提出了“基因在染色體上”的假說(shuō)；
③1910年摩爾根采用假說(shuō)-演繹法證明了基因位于染色體上．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)、基因在染色體上的探索歷程，要求考生識(shí)記孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)的過(guò)程及采用的方法；識(shí)記“基因在染色體”的探索歷程，明確薩頓采用的是類比推理法，摩爾根采用的是假說(shuō)-演繹法．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的描述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、研究海洋魚(yú)類種群數(shù)量變化的規(guī)律有利于確定合理的捕撈量
B、生物群落的結(jié)構(gòu)是隨著時(shí)間的推移而不斷變化的
C、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)對(duì)太陽(yáng)能的利用率高于森林生態(tài)系統(tǒng)
D、城市生態(tài)系統(tǒng)對(duì)其他生態(tài)系統(tǒng)具有高度的依賴性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)存在物質(zhì)的交流，下列物質(zhì)中，必須從核膜上核孔進(jìn)入核內(nèi)的是（　�。�
A、氨基酸B、RNA聚合酶
C、呼吸酶D、RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)燕麥胚芽鞘尖端進(jìn)行如圖所示的處理：

①將尖端套上不透光的錫箔小帽；
②將尖端下部用錫箔遮�。�
③在尖端縱向插入云母片；
④在尖端橫向插入瓊脂片；
⑤切去胚芽鞘尖端．
下列選項(xiàng)中正確的是（　�。�
A、單側(cè)光照，①②實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
B、給予左側(cè)光照時(shí)，仍直立向上生長(zhǎng)的是①③④
C、把④放在勻速轉(zhuǎn)盤上，給予右側(cè)光照，將向右彎曲生長(zhǎng)
D、如果把放過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在⑤的一側(cè)，則其向同側(cè)彎曲生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為人體免疫部分過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答（括號(hào)中填圖中編號(hào)，橫線上填文字）．

（1）A、B的名稱分別是
 
．
 
．
（2）圖中③⑤⑦屬于
 
免疫，②④⑥屬于
 
免疫．
（3）當(dāng)同種抗原再次侵入機(jī)體時(shí)，
 
會(huì)迅速增殖、分化，產(chǎn)生大量的漿細(xì)胞，進(jìn)而產(chǎn)生更多的
 
來(lái)消滅抗原．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于同源染色體的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、同源染色體來(lái)源相同，是來(lái)自父方或母方的一條染色體經(jīng)復(fù)制后形成的
B、同源染色體的形狀、大小一般都相同
C、減數(shù)分裂時(shí)能配對(duì)聯(lián)會(huì)在一起的兩條染色體
D、減數(shù)第一次分裂后期必須分離的兩條染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)在元素組成上最相似的一組是（　�。�
A、淀粉、核酸
B、糖原、胰島素
C、纖維素、載體
D、抗體、淀粉酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞核的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場(chǎng)所
B、細(xì)胞核控制細(xì)胞的代謝和遺傳
C、哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞壽命短與其無(wú)核有關(guān)
D、具有雙層膜，其上的核孔是DNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)進(jìn)出的通道

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述中正確的是（　�。�
A、C、H、O、N、P是ATP、染色質(zhì)、脫氧核糖共有的化學(xué)元素
B、線粒體、核糖體、核酸、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定不含有核糖參與組成的是酶
C、植物根尖從土壤溶液中吸收的N可以用于合成蛋白質(zhì)、脂肪和核酸
D、引起手足口病的病原體腸道病毒的遺傳物質(zhì)只含有4種堿基和4種核苷酸

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