關(guān)于生命結(jié)構(gòu)層次敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、所有生物的生命結(jié)構(gòu)層次一樣
B、大豆沒有系統(tǒng)生命結(jié)構(gòu)層次
C、一個(gè)變形蟲即是細(xì)胞層次又是個(gè)體層次
D、細(xì)胞是最基本生命結(jié)構(gòu)層次
考點(diǎn)：細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專題：
分析：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無機(jī)環(huán)境．
解答： 解：A、不同生物的生命結(jié)構(gòu)層次不同，A錯(cuò)誤；
B、植物沒有系統(tǒng)生命結(jié)構(gòu)層次，B正確；
C、變形蟲為單細(xì)胞生物，一個(gè)變形蟲即是細(xì)胞層次又是個(gè)體層次，C正確；
D、細(xì)胞是最基本生命結(jié)構(gòu)層次，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖A、B分別為反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，圖C為圖A中⑥的放大圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）在圖A中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的
 
；?是
 
．

（2）圖B表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)、外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是
 
，興奮部位膜外呈
 
電位．
（3）圖C中興奮傳遞方向只能是M→N，原因是
 
，在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為
 
．
（4）當(dāng)一次興奮傳遞完成后，M釋放的物質(zhì)（興奮性遞質(zhì)）會(huì)立即被分解．如果某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，則這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)免疫的有關(guān)敘述中，正確的有幾項(xiàng)（　�。�
①體液免疫中，能直接識(shí)別抗原的有B細(xì)胞、漿細(xì)胞、記憶細(xì)胞和抗體；
②漿細(xì)胞的特征之一是具有相對(duì)發(fā)達(dá)的高爾基體；
③記憶B細(xì)胞能快速識(shí)別抗原并產(chǎn)生更多的抗體參與免疫；
④分泌溶菌酶殺滅病原體是特異性免疫的重要功能；
⑤T淋巴細(xì)胞分泌的淋巴因子可以增強(qiáng)免疫效應(yīng)；
⑥切除胸腺的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物，細(xì)胞免疫完全喪失，體液免疫能力減弱．
A、一項(xiàng)B、二項(xiàng)C、三項(xiàng)D、四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示人體四種生理過程，y代表不同類型的蛋白質(zhì)．下列分析正確的是（　�。�
A、不同細(xì)胞內(nèi)y的種類不同，這是細(xì)胞分化的結(jié)果
B、過程①不能在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行，過程②只能在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
C、過程③若為某種氣體，則y存在于成熟紅細(xì)胞膜上
D、過程④中的y在細(xì)胞膜上有選擇性，在其他生物膜上則沒有

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生物界能量轉(zhuǎn)換關(guān)系圖解，下列敘述中正確的是（　�。�
A、①過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
B、②過程發(fā)生在線粒體中
C、④過程包括②和③
D、②過程釋放的能量的主要貯存形式是ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

不同的細(xì)胞的分泌物分泌方式有差異．分泌物形成后，如果隨即被排出細(xì)胞，這種方式稱為連續(xù)分泌；如果先在分泌顆粒中貯存一段時(shí)間，待相關(guān)“信號(hào)”刺激影響時(shí)再分泌到細(xì)胞外，稱為不連續(xù)分泌．如圖表示幾種分泌蛋白合成和分泌的途徑，據(jù)圖回答：
（1）氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場所是[
 
]．
（2）若該細(xì)胞為胰腺細(xì)胞，在該細(xì)胞中含量較多的細(xì)胞器有
 
（至少寫出兩個(gè)），從圖中可知胰腺細(xì)胞接受信號(hào)的物質(zhì)通常是
 
．
（3）用3H標(biāo)記的亮氨酸注射到胰腺細(xì)胞中進(jìn)行追蹤實(shí)驗(yàn)研究，可以發(fā)現(xiàn)分泌蛋白是按照
 
（用序號(hào)和箭頭填空）方向運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在電子顯微鏡下，藍(lán)藻和黑藻細(xì)胞中都能被觀察到的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、細(xì)胞核B、核糖體
C、葉綠體D、溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表是對(duì)某飲料中所含成分進(jìn)行檢測的結(jié)果：
試劑斐林試劑雙縮脲試劑蘇丹Ⅲ試劑
檢測結(jié)果磚紅色紫色無色
從本實(shí)驗(yàn)結(jié)果中能得出該飲料最可能是（　�。�
A、可樂B、礦泉水
C、甜豆奶D、運(yùn)動(dòng)飲料

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列現(xiàn)象不屬于免疫反應(yīng)的是（　　）
A、皮膚接觸花粉出現(xiàn)紅斑和瘙癢感
B、移植器官被排斥
C、抗體降低病毒致病能力
D、青霉素殺死病菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案