如圖表示物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的一種方式．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A、這種轉(zhuǎn)運(yùn)方式可逆濃度梯度進(jìn)行
B、甘油分子是以這種方式進(jìn)入細(xì)胞的
C、細(xì)胞產(chǎn)生的能量增加會(huì)提高該物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)速率
D、在該物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中載體蛋白的形狀會(huì)發(fā)生改變
考點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題：
分析：據(jù)圖分析，物質(zhì)的運(yùn)輸方向是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，需要載體，不需要能量，運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散，實(shí)例是紅細(xì)胞吸收葡萄糖．
解答： 解：A、分析圖可知，該物質(zhì)的運(yùn)輸是從高濃度向低濃度一側(cè)運(yùn)輸，運(yùn)輸過(guò)程中需要載體協(xié)助，不需要消耗能量，該運(yùn)輸方式屬于協(xié)助擴(kuò)散，協(xié)助擴(kuò)散方向是順濃度梯度運(yùn)輸，故A錯(cuò)誤；
B、甘油分子以自由擴(kuò)散方式運(yùn)輸，特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛�，不需要載體和能量，故B錯(cuò)誤；
C、協(xié)助擴(kuò)散不需要能量，動(dòng)力是濃度差，則細(xì)胞產(chǎn)生的能量增加會(huì)提高該物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)速率，故C錯(cuò)誤；
D、圖中載體蛋白在運(yùn)輸物質(zhì)的過(guò)程中形狀發(fā)生了變化，故D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：以圖形作為信息的載體，考查協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)，提升了學(xué)生分析圖形，以及解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列與葉綠體和線粒體有關(guān)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、葉綠體增大膜面積的方式與線粒體相同
B、線粒體產(chǎn)生的CO2被葉綠體利用至少需穿過(guò)4層磷脂雙分子層
C、葉綠體產(chǎn)生的O2除供自身利用外，還可被線粒體利用
D、葉綠體中的色素都分布在類囊體薄膜上，酶都分布在基質(zhì)中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)中物質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，甲基綠使DNA呈綠色，吡羅紅使RNA呈紅色；吡羅紅甲基綠染色劑是混合染色劑，使用時(shí)應(yīng)現(xiàn)配現(xiàn)用
B、斐林試劑用于鑒定還原糖的存在，使用時(shí)應(yīng)現(xiàn)配現(xiàn)用
C、雙縮脲試劑用于鑒定蛋白質(zhì)的存在，使用時(shí)應(yīng)先加NaOH，再滴加CuSO4
D、鑒定脂肪時(shí)必須使用顯微鏡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體正常紅細(xì)胞是兩面凹陷的圓餅狀，現(xiàn)將人的紅細(xì)胞分別浸入下列a、b、c三個(gè)不同濃度溶液的燒杯內(nèi)，一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．則a、b、c溶液濃度大小的比較，正確的是（　�。�
A、a＞b＞c
B、a＞c＞b
C、a＜c＜b
D、a＜b＜c

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中，①表示有酶催化的反應(yīng)曲線，②表示沒(méi)有酶催化的反應(yīng)曲線，E表示酶降低的活化能．正確的圖解是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某池塘中生長(zhǎng)著浮游植物、浮游動(dòng)物，水草、蝦、鯽魚、草魚、烏魚等水生動(dòng)植物．由于池塘附近有一些工廠和居民區(qū)經(jīng)常向池塘中排放工業(yè)廢水和生活廢水．經(jīng)檢測(cè)池塘中汞、鎘等重金屬嚴(yán)重超標(biāo)，氮、磷等大量富集導(dǎo)致浮游植物和浮游動(dòng)物大量繁殖，造成水中溶解氧含量降低，使水體處于嚴(yán)重缺氧狀態(tài)，致使魚類等生物大量死亡、腐敗，其尸體在微生物的作用下分解產(chǎn)生出難聞的氣味（硫化氫、氨等）．請(qǐng)根據(jù)上述材料回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）請(qǐng)寫出該池塘中一條含有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈
 
．
（2）在該池塘中體內(nèi)汞、鎘等重金屬含量最高的生物是
 
．
（3）氮、磷是生物體必需的大量元素，為什么水體中氮、磷含量過(guò)高，反而會(huì)污染水質(zhì)？
 
．
（4）池塘中有難聞氣味的物質(zhì)硫化氫、氨是尸體中
 
（哪種有機(jī)物）分解產(chǎn)生的．
（5）
 
可以作為水體自凈狀況的標(biāo)志，水體污染過(guò)程中溶氧量的變化可用
 
表示，Cp點(diǎn)的含義是
 
，若Cp點(diǎn)
 
（填大于或小于）規(guī)定的數(shù)值，說(shuō)明排入有機(jī)污染物過(guò)多，
 
水體的自凈能力，水體的生態(tài)平衡遭到破壞．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

口蹄疫是由口蹄疫病毒引起的一種偶蹄動(dòng)物傳染病，目前常用接種弱毒疫苗的方法預(yù)防．疫苗的主要成分是該病毒的一種結(jié)構(gòu)蛋白VP1．科學(xué)家嘗試?yán)棉D(zhuǎn)基因番茄來(lái)生產(chǎn)口蹄疫疫苗，過(guò)程如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）口蹄疫病毒的VP1蛋白進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)，能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫應(yīng)答．VP1蛋白在免疫反應(yīng)中稱為
 
．
（2）口蹄疫病毒的遺傳物質(zhì)為RNA，要獲得VP1基因可用
 
的方法合成DNA，再用
 
將VP1基因片段切下．
（3）過(guò)程⑥的培養(yǎng)基中除了加入各種必需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和
 
等激素外，還需要添加
 
 篩選出含有重組質(zhì)粒的葉片小段．
（4）獲得表達(dá)VP1蛋白的番茄植株以后，需要進(jìn)行免疫效力的測(cè)定．具體方法是：將轉(zhuǎn)基因番茄葉片提取液注射到豚鼠體內(nèi)，每半個(gè)月注射一次，三次后檢測(cè)豚鼠血液內(nèi)產(chǎn)生的
 
的數(shù)量．為了使結(jié)果可信，應(yīng)設(shè)兩組對(duì)照，分別注射
 
 和
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家將控制某藥物蛋白合成的基因轉(zhuǎn)移到白色來(lái)亨雞胚胎細(xì)胞的DNA中，發(fā)育后的雌雞就能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋，在每一只雞蛋的蛋清中都含有大量的藥物蛋白；而且這些雞蛋孵出的雞，仍能產(chǎn)出含該藥物蛋白的雞蛋，據(jù)此分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、這些雞是轉(zhuǎn)基因工程的產(chǎn)物
B、這種變異屬于可遺傳的變異
C、該過(guò)程運(yùn)用了胚胎移植技術(shù)
D、該種變異屬于定向變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

毛角蛋白Ⅱ型中間絲（KIFⅡ）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)．獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、過(guò)程①中要用的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和質(zhì)粒
B、在過(guò)程②中，用胰蛋白酶處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞
C、在培養(yǎng)過(guò)程中，將成纖維細(xì)胞置于5%CO2的氣體環(huán)境中，CO2的作用是調(diào)節(jié)PH
D、在胚胎移植前，通過(guò)胚胎分割技術(shù)可獲得較多胚胎

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案