正常情況下，受精作用不會導(dǎo)致（　�。�
A、雙親遺傳物質(zhì)在受精卵內(nèi)會合
B、有性生殖細胞結(jié)合后成為體細胞
C、受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目是親代體細胞的二倍
D、受精卵中的染色體一半來自父方，一半來自母方
考點：受精作用
專題：
分析：受精作用是卵細胞和鏡子相互識別、融合成為受精卵的過程，通過受精作用，卵細胞的細胞核與精子的細胞核融合，彼此的染色體匯合在一起，受精卵中的染色體數(shù)目由恢復(fù)到體細胞數(shù)目，其中一半來自父方，一半來自母方．
解答： 解：A、通過受精作用雙親的遺傳物質(zhì)在受精卵內(nèi)會合，A錯誤；
B、通過受精作用有性生殖細胞結(jié)合后成為受精卵，受精卵是個體發(fā)育的起點，為體細胞，B錯誤；
C、通過受精作用，使受精卵內(nèi)的染色體數(shù)目恢復(fù)親代體細胞的數(shù)目，不會加倍，C正確；
D、通過受精作用，卵細胞的細胞核與精子的細胞核融合，彼此的染色體匯合在一起，受精卵中的染色體數(shù)目由恢復(fù)到體細胞數(shù)目，其中一半來自父方，一半來自母方，D錯誤．
故選：C．
點評：對于受精作用的概念和意義的理解，把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為Dd的個體連續(xù)自交n代，圖中的哪一條曲線能正確地反映純合體所占比例的變化（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

人們試圖利用基因工程的方法，用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì)．生產(chǎn)流程是：甲生物的蛋白質(zhì)的mRNA
①
目的基因
②
與質(zhì)粒DNA重組
③
導(dǎo)入乙細胞
④
獲得甲生物的蛋白質(zhì)．下列說法正確的是（　　）
A、①過程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，原料是A、U、G、C
B、②要用限制性內(nèi)切酶切斷質(zhì)粒DNA，再用DNA連接酶將目的基因與質(zhì)粒連接在一起
C、如果受體細胞是動物細胞，③過程可用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
D、④過程中用的原料不含有A、U、G、C

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科目：高中生物 來源： 題型：

愈傷組織的再分化過程中，當細胞分裂素與生長素的濃度比（　�。�
A、高時，有利于芽分化
B、相等，有利于根分化
C、低時，有利于芽分化
D、高時，有利于根分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞凋亡的敘述中，不正確的是（　�。�
A、蝌蚪尾的消失是細胞凋亡現(xiàn)象
B、胎兒手的發(fā)育過程中五指間細胞的消失是細胞凋亡現(xiàn)象
C、細胞凋亡是由基因決定的
D、細胞凋亡就是細胞壞死

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)育種的敘述正確的是（　�。�
A、單倍體育種得到的植株弱小而且高度不育
B、秋水仙素處理萌發(fā)的種子獲得三倍體
C、雜交育種的原理是非等位基因的自由組合
D、利用物理因素可以提高染色體畸變率

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)在人們已經(jīng)實現(xiàn)了分子水平上的遺傳物質(zhì)的重組，下列實例中屬于分子水平重組的是（　　）
A、將人的凝血因子的基因?qū)氲窖虻娜橄偌毎斜磉_
B、水稻基因組精細圖的繪制
C、白菜與甘藍的體細胞雜交
D、將鼠的骨髓瘤細胞與經(jīng)過免疫的B淋巴細胞融合成雜交瘤細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的有（　�。�
①培養(yǎng)對象只能是細胞
②目的一定是為了得到植株
③培養(yǎng)過程需要某些植物激素
④單倍體育種用到了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
⑤植物組織培養(yǎng)的全過程需要照光．
A、①②B、①②③
C、③④D、①②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列組合中，依次屬于種群和群落的是（　�。�
①某一個池塘邊的一棵柳樹
②一片棉田中的所有幼年有翅和成熟無翅棉蚜
③一片農(nóng)田中所有的普通小麥
④一片森林中的全部動物和植物
⑤某一池塘中的全部生物
⑥某草原的全部生物和無機環(huán)境．
A、①④B、②⑤C、③⑤D、③⑥

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同步練習(xí)冊答案