胚芽鞘產(chǎn)生的生長(zhǎng)素(IAA)可通過瓊脂塊來收集.

(1)圖1 實(shí)驗(yàn)研究的是比較小麥胚芽鞘尖端在光下和暗處產(chǎn)生生長(zhǎng)素的量.將小麥胚芽鞘尖端切除并放到瓊脂塊上,有的置于光下,有的置于暗處.圖1 表示實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)收集到的生長(zhǎng)素量.關(guān)于生長(zhǎng)素的產(chǎn)生,本實(shí)驗(yàn)的結(jié)論
 

(2)將一正常生長(zhǎng)的植株幼苗水平放置,由于重力影響,根將向地生長(zhǎng),莖將背地生長(zhǎng).圖2 是水平放置后的幼苗根、莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)曲線.請(qǐng)判斷下列部位分別可以用曲線上哪一點(diǎn)表示.莖的近地側(cè)對(duì)應(yīng)
 
,根的近地側(cè)對(duì)應(yīng)
 
,莖的遠(yuǎn)地側(cè)對(duì)應(yīng)
 
,根的遠(yuǎn)地側(cè)對(duì)應(yīng)
 

(3)生長(zhǎng)素濃度與莖的生長(zhǎng)關(guān)系如圖3 所示.現(xiàn)測(cè)得莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f,如莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為x,用數(shù)學(xué)式表示x 的范圍:
 
.請(qǐng)寫出一個(gè)與莖的背地生長(zhǎng)作用原理相同的實(shí)例
 
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:生長(zhǎng)素生理作用:促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育;特點(diǎn):具有雙重性即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng).生長(zhǎng)素的雙重作用與濃度和器官有關(guān).如根比芽敏感,芽比莖敏感.
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖示1分析可知:在光下和暗處收集到的生長(zhǎng)素量分別是99個(gè)單位和100個(gè)單位,說明小麥胚芽鞘在暗處和在光下產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的量差不多.
(2)根據(jù)題意和圖示2分析可知:由于受重力的影響,莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度較高,促進(jìn)作用增強(qiáng),生長(zhǎng)所需的時(shí)間短,對(duì)應(yīng)C點(diǎn);根的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度較高,抑制作用增強(qiáng),生長(zhǎng)所需的時(shí)間長(zhǎng),對(duì)應(yīng)A點(diǎn);莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度較低,促進(jìn)作用弱,生長(zhǎng)所需的時(shí)間長(zhǎng),對(duì)應(yīng)D點(diǎn);根的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度較低,促進(jìn)作用強(qiáng),生長(zhǎng)所需的時(shí)間短,對(duì)應(yīng)B點(diǎn).
(3)根據(jù)題意和圖示3分析可知:由于受重力的影響,莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度,又B、D的促進(jìn)作用相當(dāng),所以莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度應(yīng)上于B點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度,為0<x<f.莖的背地生長(zhǎng)作用原理體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用,此外莖的向光性也只體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用.
故答案為:
(1)小麥胚芽鞘尖端在光下和暗處產(chǎn)生生長(zhǎng)素的量差不多 
(2)C   A   D   B 
(3)0<x<f   莖的向光性
點(diǎn)評(píng):本題考查生長(zhǎng)素作用的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

肌肉細(xì)胞和紅細(xì)胞中的蛋白質(zhì)功能不盡相同,下列哪項(xiàng)敘述不是造成功能不同的原因( 。
A、氨基酸的種類、數(shù)目不同
B、肽鍵的形成方式不同
C、氨基酸的排列順序不同
D、蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為患者血液中某抗體的濃度隨時(shí)間變化的曲線.圖中A、C兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)間表示某抗原先后兩次侵入此人體的時(shí)間,下列敘述不正確的是(  )
A、該圖說明二次免疫比初次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強(qiáng)
B、CD段產(chǎn)生的抗體是由記憶B細(xì)胞受同種抗原刺激后大量分泌的
C、該患者漿細(xì)胞的壽命比記憶細(xì)胞短
D、若一年后該患者再次受到相同抗原刺激時(shí)不一定能迅速產(chǎn)生抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

某52肽被水解成4個(gè)4肽,4個(gè)3肽,4個(gè)6肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是( 。
A、12、51
B、11、40
C、11、51
D、12、40

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示為某種群在不同生態(tài)環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線,請(qǐng)仔細(xì)分析圖中曲線后回答下列問題:
(1)處在一個(gè)理想的環(huán)境中,沒有資源和空間的限制,種群內(nèi)個(gè)體增長(zhǎng)曲線是
 
(填a或b).
(2)種群置于有限制的自然環(huán)境中,種群內(nèi)的增長(zhǎng)曲線是
 
(填a或b),圖中的陰影部分可以表示為
 
_.
(3)影響種群密度的主要因素是種群的
 
、
 
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分.某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示.
(1)圖中食物網(wǎng)很簡(jiǎn)單,因此,該草原生態(tài)系統(tǒng)的
 
能力較差,其
 
穩(wěn)定性也相應(yīng)較低.除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有
 
才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行.
(2)影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是捕食和競(jìng)爭(zhēng).若某年兔種群的K值為1000 只,且1只兔和4只鼠消耗的草量相等,其他條件不變的情況下,次年鼠的數(shù)量增加400只,則兔種群的K值變?yōu)?div id="tdlarvk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
只.用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)的種群數(shù)量時(shí),若部分標(biāo)記個(gè)體遷出,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果
 
(填“偏高”或“偏低”)
(3)草原干旱時(shí),兔攝取水分減少,體內(nèi)細(xì)胞外液滲透壓
 
,引起
 
(部位)滲透壓感受器興奮,增加抗利尿激素的釋放,進(jìn)而引起腎小管、集合管對(duì)水的重吸收增加,減少排尿量,以保持體內(nèi)水平衡.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),完成與“生物的遺傳物質(zhì)”相關(guān)的概念:

填寫有關(guān)內(nèi)容:
 
 ②
 
③發(fā)生的場(chǎng)所主要為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示興奮在兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞的示意圖,圖2是圖1中③結(jié)構(gòu)放大及相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),C處箭頭代表受到刺激,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)興奮在兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間傳遞的結(jié)構(gòu)(突觸)包括圖1中的
 
(填數(shù)字序號(hào)).
(2)圖2中C處未受刺激時(shí)電位是
 
,受刺激后電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)
 
次,①處
 
(形成或不形成)局部電流.
(3)如果圖1中①處電位發(fā)生變化,會(huì)釋放
 
,作用于③處,C處電位
 
(會(huì)或不會(huì))發(fā)生變化.
(4)多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì).正常情況下,多巴胺發(fā)揮作用后可以通過轉(zhuǎn)運(yùn)體重新回到突觸小泡中,但可卡因能夠阻斷此生理過程,可卡因?qū)е聢D1中②處多巴胺含量
 
,增強(qiáng)并延長(zhǎng)對(duì)腦的刺激.

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科目:高中生物 來源: 題型:

內(nèi)環(huán)境必須保持穩(wěn)定,細(xì)胞才能進(jìn)行正常生命活動(dòng),有關(guān)論述不正確的是( 。
A、由于血漿中含有H2CO3、NaHCO3等緩沖劑,它的pH才能正常
B、溫覺、冷覺、渴覺等在下丘腦形成,下丘腦是人體水鹽調(diào)節(jié)和體溫調(diào)節(jié)的中樞
C、劇烈運(yùn)動(dòng)積累了乳酸、碳酸,肌肉感到酸脹,并隨排尿使這些物質(zhì)排出而癥狀消失
D、血漿中缺少蛋白質(zhì)引起組織水腫

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同步練習(xí)冊(cè)答案