選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)方案 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> |
A | 用白花植株與紫花植株雜交 | 判斷基因型 |
B | 將控制開(kāi)紫花的基因轉(zhuǎn)入其他植物中 | 改變受體植物花的顏色 |
C | 將R基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌并大量表達(dá)紫色蛋白 | 生產(chǎn)紫色蛋白用作染料 |
D | 用紫花雜合子的嫩芽組織培養(yǎng)獲得純合子植株 | 用于育種 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、適宜光照下,葉綠體和線粒體合成ATP都需要O2 |
B、只要提供O2,線粒體就能為葉綠體提供O2和ATP |
C、無(wú)光條件下,線粒體和葉綠體都產(chǎn)生ATP |
D、葉綠體和線粒體都有ATP合成酶,都能發(fā)生氧化還原反應(yīng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用物理因素誘變處理可提高突變率 |
B、誘變育種和雜交育種均可形成新的基因 |
C、三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái) |
D、誘變獲得的突變體多數(shù)表現(xiàn)出優(yōu)良性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、42000個(gè) |
B、41000個(gè) |
C、22000個(gè) |
D、21000個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞膜上糖蛋白減少的細(xì)胞 |
B、細(xì)胞核增大的細(xì)胞 |
C、自由水含量減少的細(xì)胞 |
D、被細(xì)菌侵染的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高,其生長(zhǎng)受抑制 |
B、側(cè)芽附近的生長(zhǎng)素濃度較低,其生長(zhǎng)受抑制 |
C、頂芽附近的脫落酸濃度較高,其生長(zhǎng)被促進(jìn) |
D、側(cè)芽附近的細(xì)胞分裂素濃度較高,其生長(zhǎng)受抑制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、要測(cè)量該細(xì)胞的長(zhǎng)度,需旋轉(zhuǎn)目鏡 |
B、物鏡從10換為40,圖示測(cè)微尺每小格所代表的長(zhǎng)度變小 |
C、在不同放大倍數(shù)下,圖示測(cè)微尺每小格的實(shí)際長(zhǎng)度不同 |
D、若視野中物像不清晰,會(huì)造成測(cè)量誤差 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、血漿滲透壓升高,抗利尿激素增加 |
B、血漿滲透壓升高,抗利尿激素減少 |
C、血漿滲透壓降低,抗利尿激素增加 |
D、血漿滲透壓降低,抗利尿激素減少 |
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