科目:高中生物 來源: 題型:
A、具有新的生理功能 |
B、出現(xiàn)新的形態(tài)結(jié)構(gòu) |
C、出現(xiàn)地理隔離 |
D、形成生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 實驗方案 | 實驗目的 |
A | 用白花植株與紫花植株雜交 | 判斷基因型 |
B | 將控制開紫花的基因轉(zhuǎn)入其他植物中 | 改變受體植物花的顏色 |
C | 將R基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌并大量表達紫色蛋白 | 生產(chǎn)紫色蛋白用作染料 |
D | 用紫花雜合子的嫩芽組織培養(yǎng)獲得純合子植株 | 用于育種 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4,2,14 |
B、13,15,3 |
C、13,3,15 |
D、16,2,15 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
葉片 | 發(fā)育時期 | 葉面積 (最大面積的%) | 總?cè)~綠素含量 (mg/g?fw) | 氣孔相對開放度 (%) | 凈光合速率 (μmolCO2/m2?s) |
A | 新葉展開前 | 19 | - | - | -2.8 |
B | 新葉展開中 | 87 | 1.1 | 55 | 1.6 |
C | 新葉展開完成 | 100 | 2.9 | 81 | 2.7 |
D | 新葉已成熟 | 100 | 11.1 | 100 | 5.8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
血型 | 紅細胞表面A抗原 | 抗原決定基因 |
A | 有 | IA(顯性) |
O | 無 | i(隱性) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、孟德爾在豌豆開花時進行去雄和授粉,實現(xiàn)親本的雜交 |
B、孟德爾研究豌豆花的構(gòu)造,但無需考慮雌蕊、雄蕊的發(fā)育程度 |
C、孟德爾根據(jù)親本中不同個體表現(xiàn)型來判斷親本是否純合 |
D、孟德爾利用了豌豆自花傳粉、閉花受粉的特性 |
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