下列關(guān)于動物細胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（　　）
A、從原代培養(yǎng)物或細胞系中選擇和純化可以獲得細胞株
B、動物細胞培養(yǎng)基添加胰島素的目的是調(diào)節(jié)血糖濃度
C、定期更換培養(yǎng)液的原因只是為了給動物細胞提供營養(yǎng)物質(zhì)
D、細胞克隆是動物細胞培養(yǎng)的基礎(chǔ)
考點：動物細胞與組織培養(yǎng)過程
專題：
分析：1、原代培養(yǎng)細胞傳至10代左右就不容易傳下去，細胞生長停滯，大部分細胞衰老死亡，少數(shù)細胞能存活傳到40～50代，這部分細胞稱為細胞株．
2、胰島素是惟一能降低血糖的激素，其作用分為兩個方面：促進血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．
3、動物體細胞克隆是將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中，使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎．
解答： 解：A、“從一個經(jīng)過生物學(xué)鑒定的細胞系或原代培養(yǎng)物用單細胞分離培養(yǎng)或通過篩選的方法，克隆具有特殊性質(zhì)到貨標(biāo)志的單細胞獲得的細胞群，呈細胞株”，A正確；
B、胰島素的作用是降低血糖，而動物細胞培養(yǎng)不需要調(diào)節(jié)血糖濃度，B錯誤；
C、定期更換培養(yǎng)液以清除代謝廢物，另外可使細胞分開來，防止接觸抑制，C錯誤；
D、動物細胞培養(yǎng)是細胞克隆的基礎(chǔ)，D錯誤．
故選：A．
點評：本題考查動物細胞培養(yǎng)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人參是一種適宜在森林底層生活的植物，胡楊是一種適宜在沙漠環(huán)境生活的植物．圖1是上述兩種植物（用甲、乙表示）單位時間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強度變化的曲線，圖2表示甲植物葉肉細胞中兩種細胞器在圖1中四種不同光照強度（0、b1、b2、c）下的生理狀態(tài)．請據(jù)圖分析回答：

（1）甲種植物是
 
；對于甲植物來說，圖2中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ狀態(tài)對應(yīng)圖1的光照強度依次是
 
．
（2）假如胡楊、人參兩種植物葉綠體中的基粒大小和基粒類囊體層數(shù)存在較大差異，從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度分析，含有較大基粒和較多類囊體層數(shù)的植物是
 
．
（3）漫射光環(huán)境中，光線以較短波長的光占優(yōu)勢．圖3為葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜（暗帶表示被吸收的光線），則胡楊、人參兩種植物中，葉綠素a比葉綠素b的值較大的植物是
 
．
（4）生產(chǎn)實踐中人工栽培乙植物．若圖1表示乙植物在溫度、水分適宜的條件下測得的曲線，則d點之后限制增產(chǎn)的主要外界因素是
 
．為了提高乙植物的產(chǎn)量，通常采用增施有機肥料（如農(nóng)家肥）的辦法，增施有機肥后，若保持溫度等條件不變，則d點將發(fā)生的移動情況是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家利用基因工程培育出了耐鹽的轉(zhuǎn)基因大豆新品系．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、獲得目的基因需用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
B、可通過農(nóng)桿菌的感染以實現(xiàn)重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細胞
C、含耐鹽基因的大豆細胞經(jīng)植物組織培養(yǎng)可獲得植株
D、可用較高濃度的鹽水澆灌以鑒定大豆植株的耐鹽性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列描述和該曲線相符的是（　�。�
A、家兔成熟的紅細胞，吸收K+的速度與O2濃度的關(guān)系
B、小麥的根細胞，吸收K+的速度與呼吸強度的關(guān)系
C、大豆根尖成熟區(qū)的細胞放在清水中，其細胞液含量與時間的關(guān)系
D、酵母菌呼吸產(chǎn)生CO2的量與外界O2濃度的關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實例或現(xiàn)象及所對應(yīng)的推測或解釋中，錯誤的是（　�。�
  實例或現(xiàn)象 推測或解釋
A HIV侵入人體后能識別并破壞T細胞，艾滋病人往往死于肺結(jié)核等病 T細胞在細胞免疫和體液免疫中起重要作用
B 消耗等量的食物，青蛙的凈增長量高于小白鼠 恒溫動物維持體溫消耗的能量多于變溫動物
C 給家兔注射抗利尿激素，尿量明顯減少 抗利尿激素能促進腎小管和集合管對水分的重吸收
D 紅樹林能蓄洪防旱和調(diào)節(jié)氣候 濕地生態(tài)系統(tǒng)有直接價值
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為真核細胞合成蛋白質(zhì)的示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A、圖中核糖體的移動方向是從左向右
B、最終合成的②③④⑤4條多肽的氨基酸排列順序各不相同
C、①上的四種脫氧核苷酸可組合成64種密碼子，代表20種氨基酸
D、①上的一個密碼子最多只能決定一種氨基酸，一種氨基酸可能由幾種tRNA轉(zhuǎn)運

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列調(diào)查動物種群密度的方法，不宜采用的是（　　）
A、灰喜鵲種群密度可用標(biāo)志重捕法調(diào)查
B、蚜蟲的種群密度可用樣方法進行調(diào)查
C、蒲公英種群密度用樣方法進行統(tǒng)計
D、土壤中小動物類群豐富度可用標(biāo)志重捕法進行調(diào)查

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一個在光下保持穩(wěn)定的小生態(tài)瓶，移入黑暗中保持較長時間，該生態(tài)瓶的變化是（　�。�
①瓶中的生物總量增加；
②系統(tǒng)的總能量在開始時最大；
③演替將發(fā)生，最后達到穩(wěn)態(tài)，保持能量流動；
④演替將發(fā)生，但最后所有生物將死亡．
A、①②B、③④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶是一類生物催化劑，生物的生命活動離不開酶的催化．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　　）
A、酶具有高效性，酶催化的反應(yīng)速度與酶的濃度無關(guān)
B、酶的作用條件較溫和，酶催化的反應(yīng)只能在細胞內(nèi)進行
C、酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D、酶具有專一性，一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)

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