如圖所示,兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍.y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大。粁表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間;曲線與正常范圍之間所夾的面積可以作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo)(TS).下列說(shuō)法正確的是(  )
A、在正常作用范圍內(nèi),生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量保持不變
B、在遭到干擾時(shí),x、y值的大小與生物種類有關(guān),與數(shù)量無(wú)關(guān)
C、對(duì)同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō),y值和x值之間呈正相關(guān)
D、TS值越小,這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越大
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:據(jù)圖分析,y表示一個(gè)外來(lái)干擾使之偏離這一范圍的大小,偏離的大小可以作為抵抗力穩(wěn)定性的量指標(biāo),偏離大說(shuō)明抵抗力穩(wěn)定性弱;反之,抵抗力穩(wěn)定性強(qiáng).x可以表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間:x越大,表示恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱;反之,恢復(fù)力穩(wěn)定性強(qiáng).
解答: 解:A、在正常作用范圍內(nèi),生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量處于一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),而不是保持不變,A錯(cuò)誤;
B、x、y值的大小與生物種類和數(shù)量有關(guān),生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物網(wǎng))越復(fù)雜,自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),則抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng),則Y值小,恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱,x越大,B錯(cuò)誤;
C、y的大小反映了抵抗力穩(wěn)定性大小,x表示生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力高低,對(duì)于同一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō),Y月大,抵抗力穩(wěn)定性弱,則恢復(fù)到原來(lái)狀態(tài)所需要的時(shí)間越短,C正確;
D、TS值是生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞后偏離正常水平的程度,該值越小,則表示生態(tài)系統(tǒng)總穩(wěn)定性越大,D正確.
故選:CD.
點(diǎn)評(píng):本題以曲線圖為素材,考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力、提升推理和分析能力,屬于考綱中的應(yīng)用層次.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某種鳥(niǎo)的羽色受兩對(duì)相互獨(dú)立的等位基因控制.基因B控制藍(lán)色物質(zhì)的合成,基因Y控制黃色物質(zhì)的合成,bbyy個(gè)體顯白色,其遺傳機(jī)理如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)鳥(niǎo)的羽色這一性狀的遺傳遵循
 
定律.
(2)若已知酶Y的氨基酸排列順序,
 
(能/不能)確定基因Y轉(zhuǎn)錄的mRNA的堿基排列順序,理由是
 

(3)若將多對(duì)純合藍(lán)色雌鳥(niǎo)和純合黃色雄鳥(niǎo)雜交,再讓子一代雌雄交配,則F2中的表現(xiàn)型及其比例為
 

(4)欲在一個(gè)繁殖季節(jié)內(nèi)鑒定某藍(lán)色雄性個(gè)體的基因型,則應(yīng)選擇
 
雌性個(gè)體與之雜交,若出現(xiàn)
 
后代,該藍(lán)色親本為雜合子,若只出現(xiàn)
 
后代,則藍(lán)色親本很可能為純合子.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

組成細(xì)胞膜的主要成分是( 。
A、脂質(zhì)(磷脂)和多糖
B、蛋白質(zhì)和多糖
C、脂質(zhì)(磷脂)和蛋白質(zhì)
D、核酸和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

經(jīng)檢測(cè),鮮牛奶中有兩種分子式分別為C12H22O11和C1864H3012O576N468S21的化學(xué)物質(zhì),這兩種物質(zhì)最可能是( 。
A、脂肪和蛋白質(zhì)
B、乳糖和蛋白質(zhì)
C、蔗糖和蛋白質(zhì)
D、乳糖和核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)酶特性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中,最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊豁?xiàng)是(  )
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>主要實(shí)驗(yàn)步驟
A酶催化具有高效性實(shí)驗(yàn)組:2mL3%H2O2+1mL 過(guò)氧化氫酶   保溫5min
對(duì)照組  2mL3%H2O2+1mL蒸餾水       保溫 5min
B酶催化具有高專一性實(shí)驗(yàn)組:2mL3%可溶性淀粉+1mL新鮮唾液  保溫5mim碘液檢驗(yàn)
對(duì)照組:2mL3%蔗糖+1mL新鮮唾液        保溫:5min碘液檢驗(yàn)
C探究酶作用的適宜溫度5mL3%可溶性淀粉+2mL新鮮唾液+碘液→每隔5分鐘將溶液溫度升高10°C,觀察溶液藍(lán)色變化
DpH影響酶的催化活性向三支試管中依次各加入:2mL3%可溶性淀粉、1mL不同pH緩沖溶液和1mL新鮮唾液,在適宜溫度下保持5min斐林試劑實(shí)驗(yàn)
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)蛋白質(zhì)成分的酶而言,下列符合其催化反應(yīng)變化規(guī)律的曲線應(yīng)是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)動(dòng)植物激素應(yīng)用的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、用適宜濃度乙烯處理香蕉,可加快果實(shí)成熟
B、高濃度2,4-D可作為除草劑,是利用了生長(zhǎng)素作用的兩重性原理
C、用添加了甲狀腺激素的飼料飼喂蝌蚪,可促使其快速發(fā)育成青蛙
D、在發(fā)情期給優(yōu)良母畜注射性激素,可促使其超數(shù)排卵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2008年4月14~20日是第14屆全國(guó)腫瘤防治宣傳周,主題為“提倡全民戒煙,讓兒童遠(yuǎn)離癌癥”.下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、煙草中含有多種化學(xué)致癌因子,吸煙使致癌幾率提高
B、吸煙可能使原癌基因和抑癌基因缺失,導(dǎo)致正常細(xì)胞癌變
C、癌細(xì)胞容易侵襲機(jī)體周圍正常組織,說(shuō)明癌細(xì)胞易發(fā)生轉(zhuǎn)移
D、癌細(xì)胞因膜上的蛋白質(zhì)改變,易被效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別而裂解

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

右圖為洋蔥細(xì)胞在進(jìn)行質(zhì)壁分離或質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)的一個(gè)現(xiàn)象.則對(duì)該圖的解釋正確的是( 。
①結(jié)構(gòu)d呈紫色,現(xiàn)階段的顏色比正常狀態(tài)時(shí)的顏色深
②結(jié)構(gòu)b中的濃度一定比c中濃度高
③觀察結(jié)構(gòu)a的存在必須在細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)
④質(zhì)壁分離時(shí)結(jié)構(gòu)d失水量小于結(jié)構(gòu)b的失水量的.
A、②③B、①④C、③④D、②③④

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