下列有關(guān)現(xiàn)代生物技術(shù)的說(shuō)法正確的是(  )
A、胚胎干細(xì)胞核移植可得到一群性狀完全相同的個(gè)體
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中需要激素處理以提高分化率
C、重組質(zhì)粒中的抗性基因與目的基因表達(dá)時(shí)共用一套遺傳密碼
D、將特定的病毒注射到相應(yīng)動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行培養(yǎng)可獲得特定的抗體
考點(diǎn):胚胎干細(xì)胞的研究與應(yīng)用,基因工程的原理及技術(shù),動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)過(guò)程
專(zhuān)題:
分析:本題主要考查胚胎干細(xì)胞的知識(shí).
1、哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱(chēng)ES或EK細(xì)胞,來(lái)源于早期胚胎或從原始性腺中分離出來(lái).
2、具有胚胎細(xì)胞的特性,在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物體內(nèi)任何一種組織細(xì)胞.另外,在體外培養(yǎng)的條件下,可以增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可進(jìn)行遺傳改造.
3、胚胎干細(xì)胞可用于治療人類(lèi)的某些頑癥,如帕金森綜合癥.還可培育出人造器官,解決目前臨床上存在的供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問(wèn)題.
解答: 解:A、有少量的DNA在細(xì)胞質(zhì)中,且生物的性狀是基因和環(huán)境共同作用的結(jié)果,A錯(cuò)誤;
B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程不需要加入激素,B錯(cuò)誤;
C、所有生物在表達(dá)是共用一套遺傳密碼,C正確;
D、病毒注射進(jìn)入動(dòng)物細(xì)胞引起機(jī)體進(jìn)行細(xì)胞免疫,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力.胚胎干細(xì)胞克隆出的組織或器官,使得血細(xì)胞、腦細(xì)胞、骨骼和內(nèi)臟器官都可以更換,這將給白皿病、心臟病和癌在患者帶來(lái)新的希望.治療性克隆和克隆人是有嚴(yán)格區(qū)別的,若把胚胎干細(xì)胞形成的胚胎移植至人的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,那就是克隆人.中國(guó)政府對(duì)生殖性克隆人研究所持態(tài)度的“四不原則”是:不贊成、不允許、不支持、不接受任何生殖性克隆人的實(shí)驗(yàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子,其中有胞嘧啶60個(gè).該DNA分子在14N培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次,其結(jié)果可能是( 。
A、含有14N的DNA占100%
B、復(fù)制過(guò)程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸640個(gè)
C、含15N的鏈占
1
8
D、子代DNA中嘌呤與嘧啶之比是2:3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家將4個(gè)關(guān)鍵基因移植入已分化的肌肉細(xì)胞中并表達(dá),使這個(gè)細(xì)胞成為多能干細(xì)胞(iPS細(xì)胞).如圖為該試驗(yàn)示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、iPS細(xì)胞所帶遺傳信息與肌肉細(xì)胞相同
B、圖示過(guò)程體現(xiàn)了iPS細(xì)胞的全能性
C、關(guān)鍵基因表達(dá)使細(xì)胞功能趨向?qū)iT(mén)化
D、應(yīng)用該技術(shù)可提高器官移植的成功率

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的眼色由一對(duì)等位基因(A、a)控制.在暗紅眼♀×朱紅眼♂的正交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1中只有暗紅眼;在朱紅眼♀×暗紅眼♂的反交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1中雌性為暗紅眼,雄性為朱紅眼.則正、反交實(shí)驗(yàn)的F2中,朱紅眼雄果蠅的比例分別是( 。
A、
1
2
、
1
4
B、
1
4
、
1
4
C、
1
4
、
1
2
D、
1
2
1
2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于高爾基體的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、高爾基體膜具有流動(dòng)性
B、消化酶從合成到分泌不經(jīng)過(guò)高爾基體
C、高爾基體膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)構(gòu)成
D、高爾基體具有對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工的功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

哈佛大學(xué)的科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),從懷孕婦女胎盤(pán)的羊水中發(fā)現(xiàn)的干細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)后形成了多種人體器官組織,如骨骼、血管、肌肉、神經(jīng)以及肝臟等,以下有關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了干細(xì)胞具有一定的全能性
B、這些骨骼、肌肉、血管、神經(jīng)等的形成是細(xì)胞全能性得以實(shí)現(xiàn)的結(jié)果
C、從羊水中提取的干細(xì)胞與其生成的肌肉細(xì)胞中的染色體組成一樣
D、這些干細(xì)胞可以生成更多種類(lèi)、更有價(jià)值的人體細(xì)胞,將有助于更多的醫(yī)學(xué)研究

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在腐乳制作的過(guò)程中,不需要嚴(yán)格滅菌的步驟是( 。
①讓豆腐長(zhǎng)出毛霉、诩欲}腌制 ③加鹵湯裝瓶、苊芊怆缰疲
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于物質(zhì)循環(huán)的敘述正確的是(  )
A、生產(chǎn)者和無(wú)機(jī)環(huán)境之間可以直接進(jìn)行碳循環(huán)
B、消費(fèi)者與無(wú)機(jī)環(huán)境之間可以直接進(jìn)行碳循環(huán)
C、物質(zhì)循環(huán)在生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間進(jìn)行
D、不同的生態(tài)系統(tǒng),都能獨(dú)立地完成各自的物質(zhì)循環(huán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如果某人由于車(chē)禍在脊髓胸段處橫斷,則下列癥狀與此相符的是( 。
A、下肢癱瘓,沒(méi)有感覺(jué)但尚有反射
B、下肢麻木,但尚能隨意運(yùn)動(dòng)
C、下肢癱瘓,無(wú)感覺(jué),但能控制正常大小便
D、下肢有知覺(jué),但不能運(yùn)動(dòng)

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