下列有關(guān)能量流動(dòng)過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、進(jìn)入生物群落的總能量與進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的總光能相等
B、食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動(dòng)的渠道
C、某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的主要能量去向是呼吸消耗
D、每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)總有一部分能量流向分解者
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專(zhuān)題：
分析：進(jìn)入生物群落的總能量是生產(chǎn)者所固定的總能量，小于進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的總能量；能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)；在每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量的主要去向是呼吸散失的；每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有一部分能量流向分解者．
解答： 解：A、進(jìn)入生物群落的總能量是生產(chǎn)者所固定的總能量，小于進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)的總能量，A錯(cuò)誤；
B、能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)，B正確；
C、在每一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量的主要去向是呼吸散失的，C正確；
D、每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)都有一部分能量流向分解者，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查能量流動(dòng)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂時(shí)期的圖象，對(duì)圖象的描述正確的是（　　）
A、該生物可能是低等植物
B、甲、乙、丙二細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1：2：1
C、甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制，發(fā)出星射線，形成了紡錘體
D、甲、乙、丙三細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于激素在生產(chǎn)上應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A、噴灑保幼激素可減輕松毛蟲(chóng)對(duì)松林的危害
B、對(duì)奶牛注射生長(zhǎng)素可促使其生長(zhǎng)
C、用蛻皮激素類(lèi)似物噴灑蠶體可增加產(chǎn)絲量
D、利用性外激素作引誘劑可以誘殺害蟲(chóng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)負(fù)反饋調(diào)節(jié)的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生物群落中普遍存在，但在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間不存在
B、當(dāng)農(nóng)田里蚜蟲(chóng)的數(shù)量增多時(shí)，七星瓢蟲(chóng)的數(shù)量也會(huì)增加，這樣蚜蟲(chóng)種群數(shù)量的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制，這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
D、甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

草履蟲(chóng)體內(nèi)既含DNA，又含RNA．將草履蟲(chóng)體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解可以得到（　�。�
A、一種五碳糖
B、5種含氮堿基
C、4種核苷酸
D、8種核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、在豌豆中，黃色（A）對(duì)綠色（a）是一對(duì)相對(duì)性狀，圓粒（B）對(duì)皺粒（b）是一對(duì)相對(duì)性狀，控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上．現(xiàn)讓具有這兩對(duì)相對(duì)性狀的純合親本雜交，F(xiàn)1全為黃色圓粒，則F1自交后代中的重組類(lèi)型約占
6
16
B、非等位基因之間自由組合，不存在相互作用
C、從分子水平看，在細(xì)胞分裂前期，細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行著DNA分子的復(fù)制以及有關(guān)RNA和蛋白質(zhì)的合成
D、豚鼠的黑色對(duì)白色為顯性．若在一個(gè)繁殖期內(nèi)，雜合的雌豚鼠的卵巢中，所有成熟的初級(jí)卵母細(xì)胞中共有20個(gè)黑色基因，則經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂后，最多能形成10個(gè)含白色基因的卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A、乳酸菌、噬菌體等生物沒(méi)有線粒體，只能進(jìn)行厭氧呼吸
B、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)間通過(guò)核孔有選擇地交流物質(zhì)，體現(xiàn)了膜的選擇透性
C、膜的基本支架脂雙層，兩層并不是完全相同的
D、肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助甘油跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

使用普通光學(xué)顯微鏡觀察水中微生物，若發(fā)現(xiàn)視野中微生物如圖1所示的方向游動(dòng)，請(qǐng)問(wèn)，在載物臺(tái)應(yīng)將載玻片向圖2所示的哪個(gè)方向移動(dòng)？（　�。�
A、左上方B、左下方
C、右上方D、右下方

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某動(dòng)物在生殖發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線，圖2是該動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析完成下列問(wèn)題：（A、B、C表示生理過(guò)程，①-⑦表示時(shí)期）
（1）該動(dòng)物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是通過(guò)甲圖中的[]
 
開(kāi)始的，此時(shí)只進(jìn)行[
 
]
 

分裂過(guò)程．
（2）姐妹染色單體分離發(fā)生在[]
 
期和[
 
]
 
期．
（3）圖2細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于甲圖中[]（填數(shù)字）階段；圖中有
 
個(gè)染色體組；該生物細(xì)胞中染色體數(shù)最多有
 
條．若圖2中2代表Y染色體，則形成該細(xì)胞的場(chǎng)所是
 
．
（4）若圖2a上某位點(diǎn)有基因B，a′上相應(yīng)點(diǎn)的基因是b，發(fā)生這種變化的根本原因是
 
，乙圖細(xì)胞的分裂方式與其他體細(xì)胞的分裂方式相比較，其本質(zhì)區(qū)別是
 

（5）若圖1A表示一個(gè)個(gè)體的生殖細(xì)胞產(chǎn)生過(guò)程，該個(gè)體的基因型為AaBb，兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳，則③段細(xì)胞中的基因組成可能是
 
，若經(jīng)④形成細(xì)胞的基因型為AaBb，則⑥段細(xì)胞中的基因組成是
 
．

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