下列有關(guān)興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的敘述合理的是(  )
A、興奮產(chǎn)生時(shí)興奮部位細(xì)胞膜外由正電位變化為負(fù)電位
B、遞質(zhì)的存在、釋放和作用位點(diǎn),決定了興奮傳遞的單向性
C、興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)局部電流方向相反
D、興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的速度比在突觸間傳遞速度快
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:靜息時(shí),神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正.該電位的形成與鉀離子的外流鈉離子的內(nèi)流有關(guān).興奮時(shí),神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子通透性增加,使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流.興奮的傳導(dǎo)方向和膜內(nèi)側(cè)的電流傳導(dǎo)方向一致.由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
解答: 解:A、靜息時(shí),K+外流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正;受刺激后,Na+內(nèi)流,造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),所以興奮產(chǎn)生時(shí)興奮部位細(xì)胞膜外由正電位變化為負(fù)電位,A正確;
B、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突,所以遞質(zhì)的存在、釋放和作用位點(diǎn),決定了興奮傳遞的單向性,B正確;
C、由于興奮時(shí),膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),而局部電流方向是正電位流向負(fù)電位,所以興奮沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)局部電流方向相同,C錯(cuò)誤;
D、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào),速度快;興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是化學(xué)信號(hào),存在時(shí)間上的延擱,速度較慢.因此興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的速度比在突觸間傳遞速度快,D正確.
故選:ABD.
點(diǎn)評(píng):本題考查興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)中,與其他三個(gè)選項(xiàng)的含義都有很大差別的一項(xiàng)是( 。
A、細(xì)胞外液
B、血漿、組織液、淋巴
C、細(xì)胞內(nèi)液
D、內(nèi)環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

傘藻由“帽”、柄和假根三部分構(gòu)成,細(xì)胞核在假根內(nèi).科學(xué)家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做嫁接和核移植實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖.有關(guān)描述最合理的是( 。
A、傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)說(shuō)明再生出的傘帽類型是由柄的類型決定的
B、傘藻核移植實(shí)驗(yàn)說(shuō)明再生出的傘帽類型是由細(xì)胞核的類型決定的
C、傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)說(shuō)明再生出的傘帽類型是由細(xì)胞核的類型決定的
D、傘藻核移植實(shí)驗(yàn)說(shuō)明再生出的傘帽類型是由細(xì)胞質(zhì)的類型決定的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、狼在追捕獵物的過(guò)程中,興奮在運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的
B、玉米和羊的受精卵發(fā)育成8細(xì)胞的球狀胚體都需進(jìn)行3次有絲分裂
C、被子植物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程可以分為胚的發(fā)育和胚乳的發(fā)育
D、經(jīng)過(guò)復(fù)制后的同源染色體都能形成四分體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

取新鮮的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本(實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本),設(shè)計(jì)成下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖(C點(diǎn)位于兩電極中心).在A、B、C、D四點(diǎn)分別給予適宜刺激,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、刺激A點(diǎn)時(shí),指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn),肌肉發(fā)生收縮
B、刺激B點(diǎn)時(shí),指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn),肌肉發(fā)生收縮
C、刺激C點(diǎn)時(shí),指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),肌肉不收縮
D、刺激D點(diǎn)時(shí),指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn),肌肉收縮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

維生素按溶解度特性,可分為脂溶性和水溶性兩大類.脂溶性維生素溶解于脂肪后,容易被人體吸收,下列屬于脂溶性維生素的是( 。
①維生素A;②維生素B;③維生素C;④維生素D.
A、①②B、①③C、①④D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

鑒定脫脂奶粉是否真正“脫脂”,需要的化學(xué)試劑是( 。
A、斐林試劑
B、雙縮脲試劑
C、碘-碘化鉀試劑
D、蘇丹Ⅲ試劑

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是以小麥為材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)將發(fā)芽的種子研磨液置于試管中,加入斐林試劑,并
 
,試管中出現(xiàn)紅黃色,說(shuō)明發(fā)芽的小麥種子中含有
 

(2)在盛有10mL3%過(guò)氧化氫溶液的試管中,加入新鮮的發(fā)芽的小麥種子研磨液時(shí),試管中有大量氣泡生成,將點(diǎn)燃的衛(wèi)生香插入試管,火焰變得明亮,這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明發(fā)芽的小麥種子中含有
 

(3)為了研究小麥染色體數(shù)目、大小和形態(tài)特征,應(yīng)以顯微鏡觀察并計(jì)數(shù)小麥根尖的分生區(qū)處于
 
期的細(xì)胞染色體.
(4)若利用小麥的根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),由于觀察的細(xì)胞無(wú)色透明,為了取得更好的觀察效果,應(yīng)該調(diào)節(jié)光圈,使視野變
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)①②處共同點(diǎn)的描述正確的是( 。
A、都可以無(wú)限量地吸收
B、都需要供給ATP
C、都需要載體協(xié)助
D、都是順濃度梯度進(jìn)行的

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