15．如圖為人體某早期胚胎細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中①-⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a-c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　　）
A．與①細(xì)胞相比，②細(xì)胞的相對表面積增大，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男侍岣?/td>
B．在c過程中，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變
C．與①細(xì)胞相比，⑤、⑥細(xì)胞的全能性低
D．細(xì)胞的衰老和凋亡就會引起人體的衰老與死亡

分析 分析題圖：a表示細(xì)胞生長，細(xì)胞體積變大，但相對表面積減��；b表示細(xì)胞通過有絲分裂增殖，細(xì)胞數(shù)目增多，但細(xì)胞的種類不變；c表示細(xì)胞分化，細(xì)胞的數(shù)目不變，但細(xì)胞種類增多；衰老、凋亡都屬于正常的生命歷程，對有機(jī)體是有利的．

解答 解：A、細(xì)胞體積越大，其相對表面積越小，因此與①相比，②的相對表面積減小，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也減弱，A錯(cuò)誤；
B、在c細(xì)胞分化過程中，細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變，B錯(cuò)誤；
C、⑤、⑥細(xì)胞是由①細(xì)胞分裂分化形成，故與①細(xì)胞相比，⑤、⑥細(xì)胞的全能性低，C正確；
D、細(xì)胞的衰老和凋亡不會引起人體的衰老與死亡，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題結(jié)合人體某個(gè)細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個(gè)階段示意圖，考查細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系、細(xì)胞生長和分裂、細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老和個(gè)體衰老的關(guān)系，要求考生掌握細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系，明確細(xì)胞體積越大，其相對表面積越��；識記細(xì)胞分裂的結(jié)果；識記細(xì)胞分化的概念，掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆北京市豐臺區(qū)高三5月綜合練習(xí)（二）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，連續(xù)48小時(shí)測定溫室內(nèi)CＯ2吸收速率，得到如圖所示曲線（整個(gè)過程呼吸速率恒定），據(jù)圖分析正確的是（ ）

A．0~3小時(shí)植物葉肉細(xì)胞中的AＴＰ只來源于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B．實(shí)驗(yàn)中綠色植物光合速率達(dá)到最大的時(shí)刻是第36小時(shí)

C．實(shí)驗(yàn)開始的前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度強(qiáng)

D．若第30小時(shí)部分葉片遮光，則未遮光葉片光合速率下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016年安徽合肥高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（1）甲同學(xué)為探究某單子葉植物胚芽鞘向光性產(chǎn)生的原因，設(shè)計(jì)了如下圖所示的

實(shí)驗(yàn)：

并預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論為：

①若a、b、c、d的長度關(guān)系為 ，則說明單側(cè)光將向光側(cè)部分生長素分解；

②若a、b、c、d的長度關(guān)系為 ，則說明單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了。

（2）甲同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果和結(jié)論為上述第②種，但乙同學(xué)查閱資料知道，科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有些植物的向光性生長與某些抑制生長的物質(zhì)分布不均勻有關(guān)，據(jù)此他認(rèn)為甲的實(shí)驗(yàn)結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)修正為：

該植物產(chǎn)生向光性的原因可能由于單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了或單側(cè)光使胚芽鞘中的生長抑制物質(zhì)向 側(cè)轉(zhuǎn)移了或以上兩種原因同時(shí)存在。

若乙同學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)研究，測定A、B、C、D四個(gè)瓊脂塊中生長素濃度相同，則可以得出的結(jié)論是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某二倍體豌豆種群有七對明顯的相對性狀，基因控制情況見表．回答下列問題：
性狀等位基因顯性隱性
種子的形狀A-a圓粒皺粒
莖的髙度B-b高莖矮莖
子葉的顏色C-c黃色綠色
種皮的顏色D-d灰色白色
豆莢的形狀E-e飽滿不飽滿
豆莢的顏色（未成熟）F-f綠色黃色
花的位置G-g腋生頂生
（1）如上述七對等位基因之間是自由組合的，則該豌豆種群內(nèi)，共有27種表現(xiàn)型．
（2）將髙莖、花腋生、白種皮的豌豆與矮莖、花頂生、灰種皮的琬豆雜交得F1，F(xiàn)1自交得F2，F(xiàn)2中高莖、花腋生、灰種皮的豌豆占$\frac{27}{64}$，則F2中純合子的比例為$\frac{1}{8}$，雙親的基因型分別是BBGGdd、bbggDD．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖甲為有絲分裂過程中一個(gè)細(xì)胞核內(nèi)DNA分子數(shù)變化曲線圖，圖乙為有絲分裂各時(shí)期圖象（順序已打亂），請回答：

（1）若甲、乙兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂，則甲圖中的2N=6．
（2）圖乙中細(xì)胞分裂的正確排序是C→E→D→A→B→F．其中染色單體形成于圖C．
（3）圖乙中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖A，對應(yīng)于圖甲中的d→e（或j→k）段，引起不同的原因是著絲點(diǎn)分裂，染色單體成為染色體，染色體數(shù)目暫時(shí)加倍．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．全年對太陽能量的利用率，森林生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)大于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，主要原因是前者（　　）
A．以木本植物為主B．土壤肥沃
C．不施農(nóng)藥D．植物群落的垂直結(jié)構(gòu)復(fù)雜

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在一個(gè)足夠大的種群中，當(dāng)環(huán)境條件相對穩(wěn)定時(shí)，下列哪項(xiàng)中的兩個(gè)因素同時(shí)存在時(shí)，對種群的基因頻率影響最小（　�。�
A．基因突變和隨機(jī)交配B．隨機(jī)交配和基因重組
C．地理隔離和自然選擇D．遷入遷出和基因重組

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)液泡的敘述中，不正確的一項(xiàng)是（　　）
A．單層膜圍成的泡狀結(jié)構(gòu)B．內(nèi)部的水溶液稱為體液
C．細(xì)胞的水鹽庫D．與植物細(xì)胞滲透吸水有關(guān)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖，圖2中曲線甲乙分別代表物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的兩種方式．
（1）曲線甲代表自由擴(kuò)散，曲線乙中Q點(diǎn)對應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì)，此時(shí)限制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的因素是載體數(shù)量和能量供應(yīng)．
（2）已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14，而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38（濃度單位均為mol/L），由此可知，該細(xì)胞能主動地吸收（吸收/排出）物質(zhì)X，可用圖1中的a（a、b、c…）表示．
（3）細(xì)胞的基本支架是磷脂雙分子層，由此可以推測水分子的跨膜運(yùn)輸不是真正的自由擴(kuò)散，其最可能與膜蛋白質(zhì)成分（水通道）有關(guān)．美國科學(xué)家阿格雷試圖從人血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)-CHIP28，他以這兩種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料的最可能依據(jù)分別是人成熟的紅細(xì)胞除細(xì)胞膜外無其他的膜結(jié)構(gòu)，便于獲得純凈的細(xì)胞膜；腎小管壁細(xì)胞對水分子的重吸收能力強(qiáng)．，據(jù)此研究水分子進(jìn)入細(xì)胞的過程可用圖1中的c（a、b、c…）表示．
（4）若圖1代表某生物的細(xì)胞膜，該細(xì)胞能夠分泌胰島素，則該過程被稱為胞吐，其依賴于細(xì)胞膜的一定的流動性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案