14.研究表明,某種原癌基因表達(dá)的H蛋白在多種惡性腫瘤特別是乳腺癌細(xì)胞中過量表達(dá).抗H蛋白單克隆抗體能抑制過量表達(dá)H蛋白的乳腺癌細(xì)胞的生長,目前已成為乳腺癌有效的生物治療手段.如圖為抗H蛋白單克隆抗體的制備及相關(guān)操作過程,請回答問題:
(1)將H蛋白注射到小鼠體內(nèi),取該小鼠的脾臟細(xì)胞與甲培養(yǎng)皿中骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行融合,則乙培養(yǎng)皿中融合細(xì)胞類型有3種,其融合的原理是細(xì)胞膜的流動性.其中將H蛋白注射到小鼠體內(nèi)時,在小鼠體內(nèi)發(fā)生了體液免疫過程.
(2)圖中③過程,將融合細(xì)胞置于選擇培養(yǎng)基中培養(yǎng),一段時間后培養(yǎng)基中只有雜交瘤細(xì)胞生長.將雜交瘤細(xì)胞轉(zhuǎn)到丙(多種培養(yǎng)板)上培養(yǎng),吸取生長有克隆細(xì)胞的培養(yǎng)孔中的上清液,應(yīng)用抗原-抗體雜交技術(shù)進(jìn)行抗體陽性檢測.經(jīng)多次篩選,就能得到產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞.
(3)治療乳腺癌時,可將該單克隆抗體與抗癌藥物結(jié)合構(gòu)建“生物導(dǎo)彈”,殺死癌細(xì)胞.這充分體現(xiàn)了單克隆抗體特異性強(qiáng)的特點(diǎn).篩選得到的雜交瘤細(xì)胞,經(jīng)過②過程(小鼠腹腔內(nèi)培養(yǎng))或④過程(體外培養(yǎng))可以獲取大量的單克隆抗體,由上述過程產(chǎn)生的單克隆抗體不能直接用于人體,理由是小鼠形成的抗體對人來說是抗原.
(4)科學(xué)家從某些無限增殖細(xì)胞質(zhì)中分離出了無限增殖調(diào)控基因,該基因能激發(fā)動物細(xì)胞分裂,這為單克隆抗體的制備提供了更多的思路.除本題描述的制備單克隆抗體的技術(shù)外,請再簡要寫出一種制備單克隆抗體的思路:通過基因工程向漿細(xì)胞核中導(dǎo)入無限增殖調(diào)控基因或利用核移植技術(shù)將漿細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的無限增殖細(xì)胞中.

分析 單克隆抗體的制備過程是:對小動物注射抗原,從該動物的脾臟中獲取效應(yīng)B細(xì)胞,將效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞,克隆化培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞(體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)),最后獲取單克隆抗體.據(jù)此回答以下問題:

解答 解:(1)小鼠的脾臟細(xì)胞(A)與骨髓瘤細(xì)胞(B)進(jìn)行融合,其融合類型包括AA型、BB型、AB型三種.在制備單克隆抗體過程中,需要將脾臟細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,其融合的原理是細(xì)胞膜的流動性.將H蛋白注射到小鼠體內(nèi)能激發(fā)小鼠的體液免疫過程,產(chǎn)生能分泌抗H蛋白抗體的漿細(xì)胞,用于和骨髓瘤細(xì)胞融合.
(2)將融合細(xì)胞接種在選擇培養(yǎng)基中,從中篩選出雜交瘤細(xì)胞;利用抗原-抗體雜交技術(shù)進(jìn)行抗體陽性檢測.
(3)單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng),靈敏度高,構(gòu)建“生物導(dǎo)彈”殺死癌細(xì)胞體現(xiàn)了特異性強(qiáng)的特點(diǎn).小鼠體內(nèi)產(chǎn)生的單克隆抗體不能直接用于人體,因為小鼠形成的抗體對人體來說是抗原.
(4)通過基因工程向漿細(xì)胞核中導(dǎo)入無限增殖調(diào)控基因或利用核移植技術(shù)將漿細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的無限增殖細(xì)胞中(合理即可).
故答案為:
(1)3 細(xì)胞膜的流動性   體液
(2)選擇 抗原-抗體雜交
(3)特異性強(qiáng)(或“專一識別抗原部位”) 小鼠形成的抗體對人體來說是抗原
(4)通過基因工程向漿細(xì)胞核中導(dǎo)入無限增殖調(diào)控基因或利用核移植技術(shù)將漿細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的無限增殖細(xì)胞中(合理即可)

點(diǎn)評 本題主要考查單克隆抗體的制備,意在考查考生的理解能力和分析能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.下圖甲表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系.COP I、COP II是被膜小泡,可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運(yùn)輸.圖乙是該細(xì)胞的細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),1、2、3表示膜蛋白.請據(jù)圖回答以下問題.
(1)圖甲中溶酶體起源于B高爾基體(細(xì)胞器名稱).除了圖中所示的功能外,溶酶體還能夠分解衰老、損傷的細(xì)胞器,以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定.
(2)COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)(細(xì)胞器名稱)向B運(yùn)輸“貨物”.
(3)圖甲細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時,與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白結(jié)合,引起靶細(xì)胞的生理活動發(fā)生變化,此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能.
(4)圖甲細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性性,這是因為組成細(xì)胞膜的磷脂和蛋白質(zhì)都不是靜止不動的,而是可以運(yùn)動的.
(5)圖乙中膜蛋白2為粘連蛋白(高分子糖蛋白),則在細(xì)胞癌變后,其含量的變化是減少.
(6)圖乙中膜蛋白3為載體蛋白,則其參與的跨膜運(yùn)輸方式有主動運(yùn)輸協(xié)助擴(kuò)散.
(7)若要提取動物的細(xì)胞膜,最好選用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞 做材料,提取時先讓其在蒸餾水中吸水脹破,處理后即可得到純凈的細(xì)胞膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.回答問題:
(1)玫瑰精油的提取流程:鮮玫瑰花+清水→水蒸氣蒸餾→油水混合物→分離油層→除水→玫瑰油
(2)橘皮油的提取流程:石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→橘皮精油
(3)胡蘿卜素的提取流程:胡蘿卜-粉碎-干燥-萃取-過濾-濃縮-胡蘿卜素-鑒定
(4)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑示意圖:
(5)分離纖維素分解菌的流程示意圖:

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖I~Ⅲ表示的是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式,根據(jù)圖示內(nèi)容回答下列相關(guān)問題:

(第(1)和(2)小題的[]內(nèi)填序號,橫線上填中文名稱,全對才得分)
(1)物質(zhì)利用載體出入細(xì)胞的運(yùn)輸方式是圖[Ⅱ]協(xié)助擴(kuò)散和[Ⅲ]主動運(yùn)輸.
(2)物質(zhì)出入細(xì)胞需消耗能量的運(yùn)輸方式是圖[Ⅲ]主動運(yùn)輸.
(3)Ⅰ、Ⅱ兩種運(yùn)輸方式合稱為被動運(yùn)輸.
(4)乙醇、氨基酸進(jìn)入肝細(xì)胞的方式分別是Ⅰ、Ⅲ.(填相應(yīng)序號)
(5)動物細(xì)胞吸水膨脹時會使細(xì)胞膜的厚度變小,這說明細(xì)胞膜具有流動性性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖示生態(tài)系統(tǒng)的一般模型,A、B、C分別代表三大營養(yǎng)功能類群的生物.試分析回答:
(1)請寫出圖中的食物鏈:A→B1→B2→B3.在這條食物鏈中,被B2所同化的能量的去路有哪些:呼吸作用消耗、流向下一營養(yǎng)級、流向分解者和未被利用.如果該生態(tài)系統(tǒng)中次級消費(fèi)者增重2kg,至少需要生產(chǎn)者提供50kg.
(2)圖中各種成分彼此互相聯(lián)系、相互作用形成了生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)的功能是.從生態(tài)學(xué)的角度看,保護(hù)環(huán)境、保持生態(tài)平衡的重要措施是提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,一般可采用的措施為增加物種的多樣性.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)需要不斷輸入太陽能,因為能量流動具有單向流動,逐級遞減的特點(diǎn).從能量流動的角度看,在農(nóng)田管理措施中,除草、治蟲的目的是減小雜草與農(nóng)作物的競爭及害蟲與人類的競爭,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量.從生態(tài)因素分析,若要改善西部地區(qū)生態(tài)環(huán)境首先必須解決的非生物因素是水.
(4)碳和硫在生物群落中流動形式分別是.若短時間內(nèi)大氣中二氧化碳和二氧化硫迅速增加,會造成的環(huán)境問題分別是“溫室效應(yīng)”、“酸雨”等,其根本原因是大量化石燃料的使用.我們可以采取開發(fā)新能源等措施來減輕這種環(huán)境問題.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.小麥親代為雜合子(Aa)連續(xù)自交,每代除去隱性個體.
(1)F2中雜合子所占比例:$\frac{2}{5}$;
(2)F3中純合子所占比例:$\frac{7}{9}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖為某種單基因遺傳病的遺傳系譜圖,下列相關(guān)分析不正確的是(  )
A.該病的遺傳方式可能是常染色體顯性遺傳
B.3與母親基因型相同的概率是$\frac{2}{3}$
C.1和Ⅱ2再生一個孩子患病的概率為$\frac{1}{2}$
D.圖中男性患者的基因型都是相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列與生長素發(fā)現(xiàn)的一系列實(shí)驗相關(guān)的敘述中錯誤的是( 。
A.感光部位在幼苗尖端,彎曲部位在幼苗尖端下面
B.光照和黑暗條件下幼苗尖端都能合成生長素
C.單側(cè)光會引起幼苗尖端生長素從向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸而分布不均勻
D.生長素的化學(xué)本質(zhì)是一種小分子有機(jī)物--色氨酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.基因型為Aa的親本連續(xù)自交,若aa不能適應(yīng)環(huán)境而被淘汰,則第三代AA、Aa所占的比例分別是( 。
A.$\frac{7}{8}$  $\frac{1}{8}$B.$\frac{7}{9}$     $\frac{2}{9}$C.$\frac{19}{27}$ $\frac{8}{27}$D.$\frac{15}{16}$      $\frac{1}{16}$

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同步練習(xí)冊答案