14.根據(jù)生物科學(xué)技術(shù)有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是其他動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ).動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要提供無(wú)菌、無(wú)毒環(huán)境,因此除了要對(duì)培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具進(jìn)行滅菌外,通常還要在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素,以防培養(yǎng)過(guò)程中的污染;采用定期更換培養(yǎng)液方法,防止代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞造成危害.
(2)在基因工程構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需要把來(lái)自cDNA文庫(kù)的目的基因片段正確插入到表達(dá)載體的啟動(dòng)子和終止子之間.檢測(cè)目的基因在受體細(xì)胞中是否表達(dá),可采用的方法是抗原-抗體雜交.
(3)應(yīng)用胚胎工程技術(shù)培育“試管!,需要經(jīng)過(guò)體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植以及在母體中發(fā)育和分娩過(guò)程.若在卵細(xì)胞膜和透明帶之間看到兩個(gè)極體,則表明受精過(guò)程已完成.

分析 1、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件:
(1)無(wú)菌、無(wú)毒的環(huán)境:①消毒、滅菌;②添加一定量的抗生素;③定期更換培養(yǎng)液,以清除代謝廢物.
(2)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì):糖、氨基酸、促生長(zhǎng)因子、無(wú)機(jī)鹽、微量元素等,還需加入血清、血漿等天然物質(zhì).
(3)溫度和PH.
(4)氣體環(huán)境:95%空氣(細(xì)胞代謝必需的)和5%的CO2(維持培養(yǎng)液的PH).
2、基因表達(dá)載體=目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因.

解答 解:(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)需要提供無(wú)菌、無(wú)毒環(huán)境,因此除了要對(duì)培養(yǎng)液和培養(yǎng)用具進(jìn)行滅菌外,通常還要在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素,以防培養(yǎng)過(guò)程中的污染;采用定期更換培養(yǎng)液方法,防止代謝產(chǎn)物積累對(duì)細(xì)胞造成危害.
(2)啟動(dòng)子啟動(dòng)基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,終止子終止轉(zhuǎn)錄,因此在基因工程構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需要把來(lái)自cDNA文庫(kù)的目的基因片段正確插入到表達(dá)載體的啟動(dòng)子和終止子之間.檢測(cè)目的基因在受體細(xì)胞中是否表達(dá),可采用的方法是抗原-抗體雜交.
(3)應(yīng)用胚胎工程技術(shù)培育“試管!,需要經(jīng)過(guò)體外受精、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植以及在母體中發(fā)育和分娩過(guò)程.若在卵細(xì)胞膜和透明帶之間看到兩個(gè)極體,則表明受精過(guò)程已完成.
故答案為:
(1)抗生素         定期更換培養(yǎng)液
(2)啟動(dòng)子         終止子         抗原-抗體
(3)早期胚胎培養(yǎng)          胚胎移植          受精

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因工程、細(xì)胞工程以及胚胎工程的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的條件,識(shí)記基因表達(dá)載體的組成,掌握目的基因檢測(cè)與鑒定的方法,識(shí)記試管牛的培育過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,如圖為有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖,下列有關(guān)圖示的分析正確的是( 。
A.氨基酸之間的脫水縮合作用發(fā)生在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中
B.①過(guò)程發(fā)生所需的模板和運(yùn)輸a的工具都屬于RNA
C.蛋白質(zhì)中氮原子數(shù)目與肽鍵數(shù)和肽鏈數(shù)之和相等
D.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.雖然不同細(xì)胞在形狀、大小上千差萬(wàn)別,但在結(jié)構(gòu)和功能上卻具有一定的統(tǒng)一性.以下關(guān)于細(xì)胞統(tǒng)一性的敘述,正確的是( 。
A.化學(xué)組成:組成不同細(xì)胞的元素和化合物種類(lèi)完全相同
B.結(jié)構(gòu):都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體
C.遺傳物質(zhì):都以DNA或RNA作為遺傳物質(zhì),且遺傳密碼子通用
D.能源物質(zhì):都以糖類(lèi)作為直接能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.華北某地區(qū)經(jīng)常出現(xiàn)蘋(píng)果小葉病,有人認(rèn)為是土壤中缺鋅引起的,有人認(rèn)為是土壤中缺鎂引起的.現(xiàn)有如下材料,請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn),探究上面的猜測(cè)哪個(gè)正確.
材料用具:三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋(píng)果幼苗、蒸餾水、含有植物必需元素的各種化合物.
實(shí)驗(yàn)原理:任何一種必需元素在植物體內(nèi)都有一定的作用,一旦缺乏,就會(huì)表現(xiàn)出相應(yīng)的癥狀,根據(jù)完全培養(yǎng)和相應(yīng)缺鋅、缺鎂的培養(yǎng)對(duì)蘋(píng)果生長(zhǎng)發(fā)育的比較,判斷小葉病的病因.
方法步驟:
(1)首先配制完全培養(yǎng)液和相應(yīng)的缺鋅培養(yǎng)液和缺鎂培養(yǎng)液,分別放入三個(gè)培養(yǎng)缸并編號(hào)為A、B、C.
(2)將三株長(zhǎng)勢(shì)相同的蘋(píng)果幼苗分別栽培在上述三種培養(yǎng)液.
(3)放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察蘋(píng)果幼苗的生長(zhǎng)發(fā)育狀況.
(4)結(jié)果預(yù)測(cè)和分析:
①A缸內(nèi)的蘋(píng)果幼苗正常生長(zhǎng).
②若B缸內(nèi)蘋(píng)果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而C缸沒(méi)有,則說(shuō)明蘋(píng)果小葉病是由缺鋅引起的
③若C缸內(nèi)蘋(píng)果幼苗表現(xiàn)出小葉病,而B(niǎo)缸沒(méi)有,則說(shuō)明蘋(píng)果小葉病是由缺鎂引起的.
④若B、C兩缸內(nèi)蘋(píng)果幼苗都表現(xiàn)出小葉病,則說(shuō)明蘋(píng)果小葉病既與缺鎂有關(guān),又與缺鋅有關(guān).
⑤若B、C兩缸內(nèi)蘋(píng)果幼苗都不表現(xiàn)出小葉病,則說(shuō)明蘋(píng)果小葉病與缺鎂、缺鋅都無(wú)關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.食蚊魚(yú)是一種外來(lái)入侵生物.為研究食蚊魚(yú)對(duì)本地物種唐魚(yú)的捕食作用,研究者分別觀察雌、雄食蚊魚(yú)對(duì)不同日齡唐魚(yú)的仔魚(yú)(8d、20d)和幼魚(yú)(55d)的捕食作用,結(jié)果見(jiàn)圖.據(jù)此無(wú)法判斷出( 。
A.唐魚(yú)的日齡和食蚊魚(yú)性別是本研究的自變量
B.食蚊魚(yú)對(duì)唐魚(yú)的仔魚(yú)具有更強(qiáng)的捕食壓力
C.食蚊魚(yú)雌魚(yú)對(duì)各日齡唐魚(yú)的捕食都強(qiáng)于雄魚(yú)
D.食蚊魚(yú)入侵可能會(huì)影響唐魚(yú)的種群數(shù)量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.中國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),她研制的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命.
Ⅰ、研究人員已經(jīng)弄清了青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑(如圖中實(shí)線(xiàn)方框內(nèi)所示),并且發(fā)現(xiàn)酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP(如圖虛線(xiàn)方框內(nèi)所示).

(1)在FPP合成酶基因表達(dá)過(guò)程中,①步驟的產(chǎn)物需要經(jīng)過(guò)加工才能成為成熟的mRNA.
(2)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),通過(guò)對(duì)酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后,這些基因仍能正常表達(dá),這種育種方式的遺傳學(xué)原理是
基因重組,隨后科研人員也發(fā)現(xiàn)酵母合成的青蒿素很少,根據(jù)圖解為提高酵母菌合成的青蒿素的產(chǎn)量,請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)合理的思路降低ERG9酶的合成量.
Ⅱ、已知青蒿的花色白色(只含白色色素)和黃色(含黃色色素)是一對(duì)相對(duì)性狀,由兩對(duì)等位基因(A和a、B和b)共同控制,顯性基因A控制以白色色素為前體物合成黃色色素的代謝過(guò)程,但當(dāng)隱性基因bb存在時(shí)可抑制其表達(dá)(如圖所示),據(jù)此回答:

(3)開(kāi)黃花的青蒿植株的基因型可能是AABB、AaBB、AABb、AaBb.
Ⅲ、現(xiàn)有AAbb、aaBB二個(gè)純種白花青蒿品種,為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃花品種,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下程序:
(a)第一年:用AAbb和aaBB兩個(gè)品種進(jìn)行雜交,得到F1種子
(b)第二年:將F1種子種下得F1植株,F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2種子;
(c)第三年:再將F2種子種下得F2植株,F(xiàn)2自交,然后選擇開(kāi)黃花植株的種子混合留種;
重復(fù)第三年的步驟若干代,直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止.
(4)F2的表現(xiàn)型及比例為黃花:白花=9:7.
(5)這次培育黃花品種遺傳育種中的屬于雜交育種.
(6)若F2中的黃花植株自交得到F3,則F3中的黃花植株中純合子占$\frac{25}{81}$.
(7)有同學(xué)認(rèn)為這不是最佳方案,你能在原方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改,以縮短培育年限嗎?請(qǐng)用遺傳圖解及簡(jiǎn)要文字簡(jiǎn)述你的方案.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.金黃色葡萄球菌是人類(lèi)的一種重要病原菌,是革蘭氏陽(yáng)性菌的代表,可引起許多嚴(yán)重感染.下列有關(guān)金黃色葡萄球菌敘述中正確的是(  )
①?zèng)]有由核膜包圍的細(xì)胞核
②線(xiàn)粒體是形成ATP的主要場(chǎng)所
③遺傳物質(zhì)主要是DNA
④細(xì)胞內(nèi)有核糖體.
A.①④B.C.②④D.①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列與細(xì)胞相關(guān)的敘述,正確的是(  )
A.核糖體、溶酶體都是具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器
B.酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有DNA和RNA兩類(lèi)核酸
C.藍(lán)藻細(xì)胞的能量來(lái)源于其線(xiàn)粒體有氧呼吸過(guò)程
D.在葉綠體中可進(jìn)行CO2的固定但不能合成ATP

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016遼寧實(shí)驗(yàn)分校高一10月階段測(cè)試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題

胰島素有A、B兩條肽鏈,A有21個(gè)氨基酸,B有30個(gè)氨基酸,胰島素分子中肽鍵的數(shù)目是

A.48個(gè) B.49個(gè) C.50個(gè) D.51個(gè)

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同步練習(xí)冊(cè)答案